臺灣博碩士論文加值系統

本研究意圖創作以地圖展開表現形式來彰顯記錄性圖畫書的特質，為即將消逝的洲美社區與洲美國小留下歷史記錄。洲美社區因政府政策與限建種種條件下，成為繁華擁擠的台北市內近三十年來未曾再開發的地區。現今還隨處可見的綿延稻田，是居民們眼中最寶貴的風景。而社區裡許多保留原始風貌不超過三樓高的矮老平房，也成為當地的特色之一。儘管面臨預民國100年拆遷完畢的狀態，校方除仍然努力經營學校之外，也與社區一同和陽明山電視臺合作拍攝紀錄片，期望為孩子留下更多珍貴的回憶。研究者期望透過圖畫書特有的感染力，帶給師生與居民最真實的感動，並將洲美的部份風貌圖像作保存，成為見證社區轉型歷史的一部份。而圖畫書讀者群以洲美國小師生為主，當地居民為輔。此外，研究者也藉此發展出兼顧親和性、趣味性與真實性的記錄性圖畫書之創作流程：在動機升起後，透過相關文獻探討、實地考察、人物訪談與既有相關圖畫書形式風格分析，將五方訊息整合歸納，並加入研究者自身創作風格與設計創意，發展成創作計畫。另外，圖畫書製作過程也彙入讀者初步的意見回饋、資料交叉比對確認、畫面修正等，並加入後現代主義無厘頭的精神，將訪談結果以輕鬆逗趣的方式作呈現，發揮圖畫書天馬行空的特質。而圖畫書印刷成品也將贈予校方彙入社區文史資料保存庫作永續傳承。

This research intended to create a documentary picture book with folding quality which would leave a historic record of the diminishing ChouMei community and ChouMei Elementary school within it. ChouMei community stopped development due to government policies and restrictions. It has been undeveloped in the busy and crowded Taipei city for nearly thirty years. You can see rice fields everywhere. This is the most precious scenery to the locals. There are low-rise houses less than three floors tall in the community which has became the signature feature of the local area. Even though the school is facing demolition by MinKuo 100th year, the school still works hard to operate. It also teamed up with the community and YangMinShan television station on recording a documentary film in hopes of leaving more precious memories for the children. The researchers hope to bring the students, teachers, and locals real heartfelt feelings by the unique influences of the picture books. The intended readers for the picture book would be mainly the teachers and students of ChouMei Elementary school and some of the locals. Other than that, the researchers have developed a procedure to create a documentary picture book that is fun, truthful, and lovable: after the rising of the motive, through discussion of related article, fieldtrip, interviewing people and analyzing related picture book style. The researchers integrate all five information and add in their own creative style and creative ideas to develop the creative plan. Other than that, picture production process would include preliminary reader feedback, cross-reference, visual editing, and addition of postmodernism spirit. The result of the interview is presented with a light and fun method to bring out the creative and imaginative qualities of picture books. The final printed picture book would also be given to the school to be put into the historic information data base of the community to pass on in the future.

謝誌…………………………………………………………………………Ⅰ
摘要…………………………………………………………………………Ⅱ
Abstract …………………………………………………………………Ⅲ
目錄…………………………………………………………………………Ⅳ
圖目錄………………………………………………………………………Ⅴ
表目錄………………………………………………………………………Ⅵ
第壹章、緒論………………………………………………………………01
第一節、研究背景與動機…………………………………………………01
第二節、研究與創作目的…………………………………………………02
第三節、研究範圍與限制…………………………………………………03
第四節、研究架構與流程…………………………………………………05
第貳章、文獻探討…………………………………………………………06
第一節、圖畫書……………………………………………………………06
（一）圖畫書的目的………………………………………………………06
（二）圖畫書的形式………………………………………………………08
（三）圖畫書的對象………………………………………………………14
（四）小結…………………………………………………………………15
第二節、地圖………………………………………………………………17
（一）地圖的定義…………………………………………………………21
（二）地圖的運用…………………………………………………………24
（三）小結…………………………………………………………………24
第三節、後現代主義與無厘頭……………………………………………25
（一）後現代主義與無厘頭的關係………………………………………25
（二）關於無厘頭…………………………………………………………35
（三）小結…………………………………………………………………41
第四節、圖畫書創作模式…………………………………………………43
第叁章、研究方法…………………………………………………………44
（一）文件分析……………………………………………………………44
（二）實地考察資料分析…………………………………………………44
（三）人物訪談……………………………………………………………50
（四）既有相關圖畫書的形式與風格……………………………………51
第肆章、研究結果…………………………………………………………57
（一）文史資料收集分析結果……………………………………………57
（二）實地考察資料分析結果……………………………………………58
（三）人物訪談分析結果…………………………………………………59
（四）既有相關圖畫書之形式與風格分析結果…………………………64
（五）小結…………………………………………………………………68
第伍章、創作結果…………………………………………………………68
（一）創作理念與形成……………………………………………………68
（二）有關圖畫書的內容形成……………………………………………75
1.關於背景場景的形成……………………………………………………76
2.關於地圖的形成…………………………………………………………77
3.關於人物繪製的形成……………………………………………………78
4.關於孩童住家的形成……………………………………………………79
5.關於訪談結果的形成……………………………………………………81
6.關於其他物件的形成……………………………………………………81
7.關於故事內文的形成……………………………………………………82
（三）有關圖畫書的形式形成……………………………………………87
1.場景製作過程……………………………………………………………91
2.地圖製作過程……………………………………………………………94
3.人物插圖製作過程………………………………………………………96
4.學童住家製作過程………………………………………………………104
（四）創作分析……………………………………………………………112
第陸章、結論………………………………………………………………133
附錄一、洲美心筆記本/展場成品圖…………………………………… 138
參考文獻……………………………………………………………………140


圖目錄
圖1. 記錄性圖畫書創作模式 …………………………………………43
圖2. 創作理念形成表 …………………………………………………70
圖3. 手稿初步概念圖a…………………………………………………71
圖4. 手稿初步概念圖b…………………………………………………71
圖5. 手稿初步概念圖c…………………………………………………72
圖6. 手稿初步概念圖d…………………………………………………72
圖7. 圖畫書背景創作過程形成表 ……………………………………76
圖8. 圖畫書地圖創作過程形成表 ……………………………………78
圖9. 學童住家地址電子地圖 …………………………………………80
圖8. 主角設定草圖 ……………………………………………………88
圖9. 人物角色設定草圖 ………………………………………………88
圖10. 各頁物件草圖 ……………………………………………………89
圖11. 學童住家草圖 ……………………………………………………89
圖12. 植物草圖 …………………………………………………………90
圖13. 地圖路線草圖 ……………………………………………………90
圖14. 地圖景點草圖 ……………………………………………………90
圖15. 地圖物件草圖 ……………………………………………………91
圖16. 創作圖畫書地圖場景資料圖a……………………………………94
圖17. 創作圖畫書地圖場景資料圖b……………………………………94
圖18. 學童住家插圖全27間 ……………………………………………104
圖19. 學童住家編碼地圖位址 …………………………………………108
圖20. 社區地圖最終確認定位 …………………………………………108
圖21. 洲美心內頁主從應用範例 ………………………………………113
圖22. 洲美心內頁動植物名標示範例 …………………………………114
圖23. 洲美心內頁人物標示範例 ………………………………………114
圖24. 洲美心內頁無厘頭精神運用 ……………………………………117
圖25. 洲美心訪談結果插圖運用 ………………………………………119
圖26. 洲美心地圖局部放大圖 …………………………………………129
圖27. 遊戲本內頁圖像 …………………………………………………132
圖28. 洲美心套書成品照 ………………………………………………132


表目錄
表1. 地圖構成要素………………………………………………………19
表2. 地圖的定義…………………………………………………………22
表3. 實地考察資料表……………………………………………………45
表4. 洲美國小活動資料表………………………………………………48
表5. 訪談者背景歸納表…………………………………………………50
表6. 地圖表現型式圖畫書歸納表………………………………………51
表7. 訪談內容面向分析…………………………………………………60
表8. 街訪對談內容面歸納………………………………………………64
表9. 創作參考用圖畫書…………………………………………………66
表10. 創作圖畫書企劃書 ………………………………………………73
表11. 故事撰寫文稿a……………………………………………………83
表12. 故事撰寫文稿b……………………………………………………85
表13. 創作圖畫書背景製作實驗過程表 ………………………………92
表14. 創作圖畫書背景製作修正過程表 ………………………………93
表15. 創作圖畫書地圖修正過程表 ……………………………………95
表16. 學童個人照資料表 ………………………………………………97
表17. 人物動作/場景/主題圖示搭配表 ………………………………100
表18. 學童住家對照資料表a……………………………………………105
表19. 學童住家對照資料表b……………………………………………107
表20. 學童親兄弟姊妹名單 ……………………………………………110
表21. 蝴蝶頁概念形成表 ………………………………………………111
表22. 洲美心圖畫書內頁修正過程表 …………………………………112
表23. 洲美心內頁構成表 ………………………………………………117
表24. 洲美心圖畫書內頁呈現 …………………………………………122
表25. 洲美心圖畫書實品圖 ……………………………………………131

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