臺灣博碩士論文加值系統

　　本研究將以周杰倫富含中國風歌曲當中的〈上海一九四三〉、〈髮如雪〉、〈菊花台〉、〈青花瓷〉、〈蘭亭序〉這五首歌曲，依據內容搭配不同主題來設計教材，進行文化教學及文化體驗活動。本研究之教學觀乃以「從語言學習帶入文化學習」，希望學習者能藉由學習華語文，進而學習中華文化。本研究將探討：音樂與語言之間有何關聯性，如何利用歌曲來學習語言？外籍學生對於中國風歌曲融入華語教材學習華語文是否感興趣？藉由中國風歌曲來進行華語教學，進而學習中華文化，是否能達到研究者預期之效果？所採用的研究方法是質性研究，嘗試採取嚴謹的過程和步驟，目的是為華語學習者設計出一套中國風歌曲融入華語教學之教材，並進行文化教學及文化體驗活動，再將教學後之成效進行探討，於本研究呈現。研究結果顯示：將音樂運用於語言學習中，利用旋律帶入學習，能有效降低學生學習時的焦慮及提升學習動機。學習詞彙時，用實際物品或圖片輔助教學抽象文化內容，對認識新詞彙來說，有很大的幫助，而且記憶深刻、不易忘記。文化體驗活動中，「製作屬於自己的青花瓷」及「寫書法」，更是大受學生歡迎。

The purpose of the study is to apply five Chinese songs of Jay Chou, "Shanghai 1943", "Hair such as snow", "Chrysanthemum Taiwan", "Blue and white porcelain", "Orchid Pavilion Preface", With different themes to design textbooks, cultural teaching andcultural experience activities. The teaching view of this study is totake "from language learning into cultural learning", hoping thatlearners can learn Chinese culture by learning Chinese. This study explores whether music can be applied to language learning or there is any correlation between the two? Are non-native speakers of Chinese interested in learning Chinese by integrating music into the material? Is it possible to achieve the desired results by studying Chinese language and understanding Chinese culture? The research method used is qualitative research method and attempts to take rigorous procedures and steps. The aim is to design a set of Chinese language learning materials for non-native speakers of Chinese. By studying the materials, students comprehend the broad and profound Chinese culture. The results show that the use of melody in language learning can effectively reduce students' anxiety and improve their learning motivation. Real world objects and pictures help students to master new words in no time. "Making your own blue and white porcelain" and "writing calligraphy" are the most popular cultural experience activities among students.

謝 辭　i
中文摘要　ii
Abstract　iii
目 次　iv
圖 次　vi
表 次　vii

第一章 緒論　1
第一節 研究背景　1
第二節 研究動機　4
第三節 研究目的與問題　5
第四節 中國風歌曲　6

第二章 文獻探討　11
第一節 音樂與語言學習　11
第二節 文化與外語教學　15
第三節 方文山歌詞研究　18

第三章 研究設計與實施　21
第一節 研究方法　21
第二節 研究步驟　25
第三節 研究範圍及對象　27
第四節 教材選用分析　29
第五節 教材內容大綱及設計　33

第四章 教學歷程與結果分析　75
第一節 教學歷程　75
第二節 研究發現　90
第三節 結果分析　103

第五章 結論與建議　107
第一節 結論　107
第二節 建議　109

參考文獻　111
附錄一 訪談、問卷調查表　117
附錄二 教材　119

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秦綾謙（2012年06月17日）。當掌聲響起：周杰倫+方文山，工筆精雕王牌組合【TVBS新聞】。取自： https://news.tvbs.com.tw/local/21428
國家華語測驗推動工作委員會（2017年11月28日）。測驗介紹。取自：http://www.sc-top.org.tw/chinese/RD/bandA-3.php