臺灣博碩士論文加值系統

論文提要內容：
本研究旨在探討不同背景變項之國中技藝教育學程學生在家庭社經地位、職業自我概念與生涯自我效能的差異與關係。採用問卷調查法，研究對象為103學年度參加苗栗縣國中技藝教育學程的學生，有效問卷數為553份。
本研究問卷共分四部份，包含基本資料、家庭社經地位資料、職業自我概念量表及生涯自我效能量表。本研究採用描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、Scheffé法事後比較、積差相關分析、多元逐步迴歸分析等進行統計分析，研究結果如下：

一、國中技藝教育學程學生的家庭社經地位以「低社經」占多數。
二、整體而言，國中技藝教育學程學生具有清晰的職業自我概念，尤以「職業價值」為最高﹔其生涯自我效能為中等偏高程度，以「解決問題」層面的信心程度最高。
三、不同性別及課後補習與否之國中技藝教育學程學生的職業自我概念有顯著差異。
四、不同家庭社經地位之國中技藝教育學程學生在職業自我念之「職業能力」上達顯著差異。
五、不同學業表現的國中技藝教育學程學生在生涯自我效能之「蒐集資料」上達顯著差異。
六、不同課後補習參與狀況之的國中技藝教育學程學生在生涯自我效能達顯著差異。
七、國中技藝教育學程學生的職業自我概念與生涯自我效能具顯著正相關。
八、國中技藝教育學程學生的職業自我概念對整體生涯自我效能的信心程度具有顯著預測力。

最後，根據研究發現及結論提出具體建議，以為教育主管行政機關、開辦技藝學程學校及後續研究者參考。

ABSTRACT
The study aimed to investigate the difference and relationship among family socioeconomic status, vocational self-concept, and career self efficacy of junior high school technical arts education programs students. It adopted the questionnaire survey method with students participating in junior high school technical art education in Miaoli county as research subjects, 553 valid questionnaires received in total.
There were four parts in the questionnaire, including basic personal data, information about family socioeconomic status, vocational self-concept scale, and career self-efficacy scale. These collected data were processed with statistic analysis by means of the descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Scheffé method posteriori comparisons, Pearson’s product-moment correlation, and multiple stepwise regression analysis. The research results are listed as follows:
1. The family socioeconomic status of most junior high school technical art education program students is "low socioeconomic."
2. As a whole, junior high school technical art education program students have clear vocational self concepts, especially the "occupational value." Moreover, career self efficacy of these students belongs to average-to-high level. More specifically, they have the most level of confidence in "problem solving."
3. There are significant differences between the vocational self concepts of female and male junior high school technical art education program students, and between those of the students with/without supplementary education outside school.
4. The "job skill" in the vocational self concept of the junior high school technical art education program students with different family socioeconomic status reaches significant differences.
5. The "data collection" in the career self efficacy of the junior high school technical art education program students with different academic achievements reaches significant differences.
6. The career self efficacy of the junior high school technical art education program students with different participation degrees of supplementary educations outside the schools reaches significant differences.
7. The vocational self-concept and career self efficacy of junior high school technical art education program students have significantly positive correlations.
8. There is significant prediction power of the vocational self-concept of junior high school technical art education program students towards their level of confidence of the whole career self efficacy.

Finally, according to the findings and results, the research proposed specific recommendations to be future references for educational administrative competent authorities, schools which offers technical art programs, and the later researchers.

目　　　次

中文摘要 ⅲ
英文摘要 ⅴ
誌謝辭 ⅷ
目次 ⅸ
表次 ⅺ
圖次 xiv
第一章　緒論 1
第一節　研究背景與動機 1
第二節　研究目的 7
第三節　研究問題 8
第四節　名詞釋義 9
第五節　研究範圍與限制 11
第二章　文獻探討 12
第一節　國中技藝教育學程之沿革及實施現況 12
第二節　家庭社經地位之意涵與相關研究 25
第三節　職業自我概念之意涵與相關研究 30
第四節　生涯自我效能之意涵與相關研究 40
第五節　家庭社經地位與職業自我概念、生涯自我效能相關研究. 47
第三章　研究方法 57
第一節　研究架構 57
第二節　研究假設 59
第三節　研究對象 60
第四節　研究工具 63
第五節　資料處理與分析 78
第六節　研究程序 80
第四章　結果與討論 82
第一節　國中技藝教育學程學生職業自我概念與生涯自我效能之現況 82
第二節　不同背景變項及家庭社經地位之國中技藝教育學程學生職業自我概念之差異分析 85
第三節　不同背景變項及家庭社經地位之國中技藝教育學程學生生涯自我效能之差異分析 93
第四節　國中技藝教育學程學生職業自我概念與生涯自我效能之相關分析 101
第五節　國中技藝教育學程學生職業自我概念與生涯自我效能之預測分析 104
第六節　綜合討論 114
第五章　結論與建議 122
第一節　結論 122
第二節　建議 126
參考文獻 131
一、中文文獻 131
二、英文文獻 137
附錄 143
附錄一　103學年度苗栗縣技藝教育學程開班狀況一覽表 143
附錄二　國中技藝教育學程學生家庭社經、職業自我概念與生涯自我效能之預試調查問卷 148
附錄三　國中技藝教育學程學生家庭社經、職業自我概念與生涯自我效能之正式調查問卷 153

參考文獻
一、中文部分
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