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研究生:王雅琦
論文名稱:遊戲教學法影響國防通識教育學習成就之研究
論文名稱(外文):The effect of Game Teaching applied to national defense general education in vocational high schools
指導教授:莫季雍莫季雍引用關係
指導教授(外文):Chi-Yung Moh
學位類別:碩士
校院名稱:國立體育大學
系所名稱:休閒產業經營學系碩士班
學門:民生學門
學類:運動休閒及休閒管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:99
中文關鍵詞:遊戲教學國防通識教育學習態度
外文關鍵詞:learning attitudegame teachingnational defense general education
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本研究為遊戲教學法運用於高職國防通識教育台海戰役課程之探討。由文獻探討中發現遊戲教學法是可以有效吸引學生學習興趣的教學法,進而培養正向學習態度。為探究高職國防通識教育採用遊戲教學法的教學成效,以準實驗設計模式,遊戲教學法為實驗組,講述教學法為控制組,以了解並比較遊戲教學法與講述教學法對高職學生台海戰役單元學習成就的影響,另也探討不同教學方法對國防通識教育學習態度的相關性、學生對遊戲教學法的感受。
研究結果顯示:遊戲教學與講述教學對高職學生「國防通識教育學習態度」的影響有顯著差異。實驗組學生「台海戰役學習成就」與「國防通識教育學習態度」有顯著相關。學生對遊戲教學持正向肯定態度,普遍具有正向的學習感受,認為遊戲教學可使國防通識教育上課變得好玩、活潑、且有助於了解課程內容,能在快樂遊戲中達到學習的目的。研究者並提出建議,以期做為進行遊戲教學法融入國防通識教育教學及後續研究之參考。
This research is to study the effect of Game Teaching applied to the unit of Taiwan Strait Wars in national defense general education in vocational high schools. It is found in this research that Game Teaching is an effective teaching method to attract students’ attention, and furthermore to cultivate their positive learning attitudes. This research adopts the quasi-experimental design with Game Teaching used in an experiment group (EG) and Lecture Teaching used in a control group (CG) to investigate and compare the effects of both teaching methods on vocational high school students while learning the unit of Taiwan Strait Wars. Meanwhile, this research also explores how different teaching methods correlate learning attitude towards national defense general education, and how students feel about the Game Teaching.
According to the findings of this research, Game Teaching and Lecture Teaching have obvious different results on vocational high school students while learning the unit of Taiwan Strait Wars. It is found that there is an obvious relation between “learning achievement in Taiwan Strait Wars” and “learning attitude towards national defense general education”. Students show positive attitude towards Game Teaching, and have positive learning feeling. They generally believe that Game Teaching makes the course of national defense general education fun, vivid, and easy to be understood. Through games, students can achieve the expected learning goals. Further suggestions are also given on applying Game Teaching to national defense general education and references for later researches.
第一章 緒論

第一節 研究動機與背景 ------------------------------1
第二節 研究目的 --------------------------------- 4

第二章 文獻探討

第一節 遊戲理論 -------------------------------- 5
第二節 遊戲與教學 ------------------------------ 8
第三節 網路遊戲教學策略 -------------------------- 11
第四節 研究假設 --------------------------------- 16

第三章 研究方法

第一節 研究設計 --------------------------------- 17
第二節 實驗程序 --------------------------------- 21
第三節 測量工具發展 ----------------------------- 26
第四節 資料處理與分析 --------------------------- 35

第四章 研究結果

第一節 兩組學生之前測分析 ------------------------- 40
第二節 遊戲教學與講述教學對高職學生國防通識教育學習態度
的影響 -------------------------------------- 42
第三節 遊戲教學與講述教學對高職學生台海戰役單元學習成就
    的影響 ------------------------------------- 54
第四節 高職學生台海戰役學習成就與國防通識教育學習態度的
    相關性 ------------------------------------- 59
第五節 高職學生對遊戲教學的學習感受 --------------- 61

第五章 結論與建議

第一節 結論 --------------------------------------- 63
第二節 建議 --------------------------------------- 68
參考文獻 ------------------------------------------- 71
附錄
一 實驗組授課計畫進度表 ------------------------------- 79
二 控制組授課計畫進度表 ------------------------------- 83
三 台海戰役學習成就量表正式量表 ----------------------- 95
四 國防通識教育學習態度量表初稿 ----------------------- 96
五 國防通識教育學習態度量表正式量表 -------------------- 98
六 實驗組遊戲教學課後意見量表 ------------------------- 99
(一)中文部份:
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經濟部數位內容學院。數位內容產業定義與分類。資料引自:http://www.dci.org.tw/portal/index.jsp
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