一、中文部份
1.王福林(民79)，新制師院學生與師專學生家庭社經地位及其學習行為、學習成就之調查分析，台灣師範大學教育研究所碩士論文。 2.余龍豪(民92)，國小五年級學童英語學習動機之探討-以高雄市和台東縣國小學童為例，國立台東師範學院教育研究所碩士論文。
3.吳安倉(民98)，從國防通識課程探討高中職學生學習行為-以嘉義市地區為例，教育部98年度全民國防教育教學卓越及學術研究績優人員研討會論文集。
4.林家弘(民89)，我國大學生網路學習滿意度之研究，國立政治大學教育研究碩士論文。
5.林進材(民94)，班級經營，台北：五南。
6.施能木(民87)，一個教學資源網路的建構與應用，視聽教育雙月刊，40(2)，32-43頁。 7.洪晟晏、張儷馨、鄭益青(民95)，普通高級中學課程暫行綱要國防通識Q&A手冊，台北：國立臺灣師範大學教育研究中心。
8.馬芳婷(民78)，機構短期研習教師教學行為與學生學習滿意度之研究，國立台灣師範大學社會教育研究所碩士論文。 9.國防通識學科中心，http://defence.hgsh.hc.edu.tw/。
10.國防部(民97)，中華民國九十七年國防報告書，台北：國防部。
11.張芙美(民88)，中華民國台灣地區軍訓教育發展之研究，台北：文化公司。
12.張春興(民80)，張氏心理學辭典，台北：東華書局。
13.張春興(民85)，教育心理學：三化取向的理論與實踐（修訂版），台北：東華書局。
14.張春興、林清山(民79)，教育心理學，台北：東華書局。
15.教育部，http://www.edu.tw/。
16.陳慶霖(民96)，無我-走在軍訓改革的道路上，台南：陳慶霖。
17.曾玉惠(民96)，我國高級中等學校現階段軍訓教育制度變革之研究，世新大學行政管理學系碩士學位論文。 18.湯東堯(民97)，國防通識課程對高中生全民國防認知、態度及行為之影響，國立中山大學碩士論文。 19.黃光雄(民84)，教學原理，台北：師大書苑。
20.黃坤山(民92)，社會變遷下的軍訓教官-以嘉南藥理科技大學為例，國立中正大學政治學研究所碩士論文。 21.黃金山(民91)，高職汽車科學生專業實習學習動機及學習行為對學習成效之影響研究，彰化師範大學工業教育學系研究所碩士論文。 22.蔣碧貞(民98)，國防通識課程學習滿意度之研究-以苗栗市高中職校為例，中華大學科技管理學系研究所碩士論文。 23.蔡孟娟(民97)，高中職軍訓教官對國防通識課程之認知與態度研究，淡江大學教育政策與領導研究所碩士論文。 24.鄭田(民84)，交通部電信訓練所學員覺察之學習滿意度調查研究，國立交通大學管理科學研究所碩士論文。 25.盧美貴(民69)，國小教師教導方式與學生學習行為之關係，台灣師範大學教育研究所碩士論文。 26.韓春屏(民89)，國中補習學校取向、學生批判思考與學習滿意相關之研究，國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文。 27.顏春蘭(民92)，商職會計事務科課程設計、教學與學習行為之分析探討，中原大學會計研究所碩士論文。 28.蘇佳純(民97)，學習動機、班級氣氛與學習滿意度關係之研究---以花蓮地區國中小學生英語課為例，國立東華大學教育研究所碩士論文。 二、英文部份
1.Cronbach. L. J. (1951), Coefficient alpha and the internal structure of tests, Psychometrika, Vol.16, pp.297-334.
2.Fishbein, M., & Ajzen, I., (1975), Belief, attitude, intention, and behavior: An introduction to theory and research. Reading, MA: Addision- Wesley.
3.Getzels, J. W.; Lipham, J. M.& Campbell, R. P. (1968), Educational administration as a social process, New York: Harper & Row.
4.Kaiser H. F. (1960), The application of electronic computer to factor analysis, Educational Psychology Measurement, Vol.20, pp.141-151.
5.Lee, Y. K., Tseng, S. P., Liu, F. J. , & Liu, S. C. (2007), Antecedents of learner satisfaction toward E-learning, Journal of American Academy of Business, Vol.11, No.2, pp.161-168.
6.Long, H. B.(1985), Contradictory expectations ? Achievement and Satisfaction in adult learning, Journal of Continuing Higher Education, Vol.33, No.3, pp.10-12.
7.Martin, C. L.(1988), Enhancing Children’s Satisfaction and Participation Using a Predictive Regression Model of Bowling Performance Norms, The Physical Educator, Vol.45, No.4, pp.196-209.
8.Maslow, A.H. (1970), Motivation and Personality, N.Y.: Harper & Row.
9.Schunk, Dale H (1996), Learning theories: an educational perspective, Prentice-Hall, Inc., Englewood Cliffs, New Jersey.
10.Tough, A. (1982), The Adult learning Projects (2nd ed.), Ontario: The Ontario Institute for Studies in Education.