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研究生:黃秉浤
研究生(外文):HUANG, BING-HONG
論文名稱:新住民子女親子溝通與同儕互動關係之研究
論文名稱(外文):The Study of New-Inhabitant Children’s Relationship between Parent-Child Communication and Peer Interaction
指導教授:吳宗立吳宗立引用關係
指導教授(外文):WU, ZONG-LI
口試委員:林育毅吳根明吳宗立
口試委員(外文):LIN, YU-YIWU, GEN-MINGWU, ZONG-LI
口試日期:2013-06-13
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東教育大學
系所名稱:社會發展學系碩士班
學門:社會及行為科學學門
學類:社會學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:175
中文關鍵詞:新住民子女親子溝通同儕互動
外文關鍵詞:new-inhabitant childrenparent-child communicationpeer interaction
相關次數:
  • 被引用被引用:38
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本研究目的旨在瞭解新住民子女親子溝通與同儕互動關係之現況,比較不同背景變項新住民子女對親子溝通及同儕互動現況的差異情形,並探討親子溝通與同儕互動的相關情形與預測力。
本研究採用調查研究法,以屏東縣國小四、五、六年級新住民子女為對象,總共發出300份問卷,回收288份問卷,回收率為96%,而有效問卷回收率則為94.33%。正式問卷回收之後,分別以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、逐步多元迴歸等統計方法加以分析。
本研究主要結論分述如下:
一、屏東縣新住民子女親子溝通以和諧式親子溝通為主要方式,輕鬆是新住民子女親子溝通時的最主要感覺。
二、屏東縣新住民子女同儕互動情況良好,其中以情感交流最為明顯,而開心是同儕互動時最常出現之感覺。
三、女生及與祖父母同住之屏東縣新住民子女在親子溝通上較為良好。
四、女生、年級越高及與祖父母同住之屏東縣新住民子女在同儕互動上表現較為良好。
五、父母採取和諧式親子溝通之屏東縣新住民子女在同儕互動上較為良好。
六、屏東縣新住民子女以和諧式親子溝通對同儕互動影響最大。
最後,根據上述的研究結論,提出具體建議,以做為學校及相關單位、家長及未來研究者之參考。

The purpose of this study was to explore the situation of parent-child communication, and peer interaction. Compare the difference between parent-child communication, and peer interaction and discuss the relationship and prediction between parent-child communication, and peer interaction.
To obtain this information, 300 new-inhabitant children were selected to complete the questionnaire, where 288 questionnaires were returned. The return rate was 96% and the valid rate was 94.33%. The data were analyzed by descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, pearson correlation analysis, and stepwise regression. The findings of this study are as followings:

1.“Subjective parent-child communication” is the main way when new-inhabitant children communicate with their parents, and “easy” is the main feeling when they communicate with their parents.
2.The perceptions from new-inhabitant children about “peer interaction” are positive, and the perception about “emotional exchange” is the most apparent. Besides this, “happy” often presents when they communicate with their friends.
3.Female, and live with their grandparents’ new-inhabitant children in parent-child communication’s perceptions are better.
4.Female, higher grade, and live with their grandparents’ new-inhabitant children in peer interaction divisions are better.
5.If New-inhabitant children’s parents take “subjective parent-child communication”, their children will have better feeling in peer interaction.
6.New-inhabitant children’s “subjective parent-child communication” affects peer interaction the most.

At last, according to the results, this study provides the conclusion and the suggestions particularly for the schools, parents, and future research.

目次
摘要.......................................................I
Abstract................................................III
目次.......................................................V
表次.....................................................VII
圖次......................................................IX
第一章 緒論.................................................1
第一節 研究動機..............................................1
第二節 研究目的與待答問題......................................4
第三節 名詞釋義..............................................5
第四節 研究範圍與限制.........................................8
第二章 文獻探討.............................................11
第一節 親子溝通意涵及其理論...................................11
第二節 同儕互動意涵及其理論...................................25
第三節 新住民子女親子溝通與學童同儕互動相關研究...................36
第三章 研究設計與實施........................................53
第一節 研究架構.............................................53
第二節 研究假設.............................................55
第三節 研究對象.............................................56
第四節 研究工具.............................................61
第五節 實施步驟.............................................73
第六節 資料處理與統計分析.....................................75
第四章 研究結果與討論........................................79
第一節 新住民子女親子溝通與同儕互動之現況分析....................79
第二節 不同背景變項之屏東縣新住民子女親子溝通與同儕互動之差異分析....89
第三節 屏東縣新住民子女親子溝通與同儕互動之相關分析..............105
第四節 屏東縣新住民子女親子溝通對同儕互動之預測分析..............109
第五節 綜合討論...........................................116
第五章 結論與建議..........................................129
第一節 主要研究發現........................................129
第二節 研究結論...........................................134
第三節 研究建議...........................................138
參考文獻.................................................143
壹、中文部分..............................................143
貳、英文部分..............................................149
附錄.....................................................153
附錄一 專家內容效度問卷.....................................153
附錄二 專家意見整理表.......................................162
附錄三 預試問卷............................................168
附錄四 正式問卷............................................172

壹、中文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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