臺灣博碩士論文加值系統

本研究係為了說明理性思維於近年教育趨勢的重要性及其存在的高度價值性，並期許能於諸多的教學方法中，覓得妥適、實用、簡明而得以輔佐理性思維教學更為具體化呈現的高度融合性教學模式，以助理性思維課程的生命得被廣為應用，於當今與未來的世界中順利培育優質人才。

本研究係採文獻分析法為主。運用原典內涵之文獻分析，進行文獻研讀與析論；輔以詮釋理解，加深思維導圖及理性思維的理論精確性及促進理論探究後，得出以下三點結論：
一、思維導圖法係理性思維教學法最佳的合作夥伴之一，由放射式思考、想像力與心象、發揮大腦的最佳工具、BOIs結構化的邏輯思維順序等四個面向，是思維導圖法融入理性思維教學完整歷程之鑰。
二、思維導圖法能充分融入並輔佐理性思維教學的單元、課程與學習活動。教師運用課程圖，導引學生共同檢視課程的整體結構，其間不僅詳實記錄現在進行的課程，同時也反省過去和未來課程的規劃，其效果將會非常顯著。
三、思維導圖法得以直接而緊密的教學模式，深入理性思維課程之中進行簡易清晰的認知建構教學。

最後，並提出影響思維導圖法無法具體導引理性思維教學成效的十二個阻力因子，期盼未來在相關課程的實務操作上，能適時提供課堂參與的師生們，能在最佳的學習要點與前提下，獲至豐碩而美麗的學習成效與成果，以順利因應未來外在與內在世界的生活。

目 錄

中文摘要………………………………………………………………i
英文摘要………………………………………………………………ii
誌謝……………………………………………………………………iii
目錄……………………………………………………………………iv
表目錄…………………………………………………………………vi
圖目錄…………………………………………………………………vii
第一章 緒論………………………………………………………….1
第一節 研究背景與動機………………………………………….1
第二節 研究目的………………………………………………….3
第三節 研究重點………………………………………………….3
第四節 研究方法、範圍與步驟………………………………….4
第五節 研究限制………………………………………………….6
第六節 名詞釋義………………………………………………….7
第二章 思維導圖法的理論與應用………………………………….10
第一節 思維導圖法的起源與內涵 ………………………………10
第二節 思維導圖法理論在教學上的意義 ………………………14
第三節 思維導圖教學法的實施原則與步驟 ……………………25
第四節 思維導圖法在認知發展教學的應用及其訓練成效 ……43
第三章 理性思維的理論與本質 ……………………………………49
第一節 理性思維的定義與內涵 …………………………………49
第二節 理性思維的建構與培育 …………………………………57
第三節 理性維維教學的相關理論 ………………………………69
第四節 提昇理性思維教學成效的策略 …………………………74
第四章 思維導圖法在理性思維教學上的意涵與應用 ……………78
第一節 思維導圖法對理性思維教學的意涵 ……………………78
第二節 思維導圖法對理性思維教學的啓示 ……………………92
第三節 思維導圖法於理性思維教學上的應用 …………………114
第五章 結論與省思 …………………………………………………119
第一節 綜合討論……………………………………………………119
第二節 研究結論……………………………………………………135
第三節 對未來相關研究的建議……………………………………151
參考文獻 ………………………………………………………………152
中文部分………………………………………………………………152
英文部分………………………………………………………………156


表 目 錄

表2-1 概念構圖與思維導圖綜合比較表………………………………22
表2-2 思維導圖法各家實施原則綜合比較表…………………………30
表2-3 思維導圖法各家實施步驟綜合比較表…………………………39
表4-1 思維導圖法融入理性思維教學之效益應用……………………114


圖 目 錄

圖1-1 研究實施步驟與規劃圖…………………………………………5
圖3-1 理性目的之分流圖………………………………………………50
圖3-2 個人理性目的產生之推演徑路…………………………………51
圖3-3 思維目的的分流圖………………………………………………55
圖3-4 理性思維的流程圖………………………………………………60
圖5-1 思維導圖法融入理性思維教學之課程圖………………………140
圖5-2 思維導圖法融入「理性思維教學對全人的發展性」…………141
圖5-3 思維導圖法融入各領域之培育重點與成效……………………142
圖5-4 理性思維課程中的RESPECT……………………………………143

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