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研究生:高志勳
研究生(外文):KAO,CHIH-HSUN
論文名稱:創新教具經驗的科學教師人格特質之初探
論文名稱(外文):A Study of the Personality of Science Teacher with Experience of Innovating Teaching Aids
指導教授:周建和周建和引用關係
指導教授(外文):CHOU,CHIEN-HE,HO
口試委員:郭榮升江雨龍周建和
口試委員(外文):GUO,RURNG-SHENGCHIANG,YU-LUNGCHOU,CHIEN-HE,HO
口試日期:2017-07-26
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:物理學系
學門:自然科學學門
學類:物理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:66
中文關鍵詞:創新教具五大人格特質
外文關鍵詞:Innovative teaching aidsBig-Five Personality Traits
相關次數:
  • 被引用被引用:5
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本研究以科學教師作為研究對象,探討創新教具之教師與使用教具教師人格特質,比較兩者之間的差異性。研究採立意抽樣,發放85份問卷,回收83份,獲得80份有效問卷,其中創新教具教師30人,使用教具教師41人,不使用教具教師9人。本研究以SPSS21.0軟體進行敘述統計分析及獨立樣本T檢定,研究結果發現:
一、全部的創新教具教師與使用教具教師的人格特質,在外向性、
開放性及情緒穩定性有顯著差異。
二、在不同屬性下創新教具教師與使用教具教師的人格特質差異性
如下:
1、男性創新教具與男性使用教具教師,在外向性、開放性、情緒穩
定性皆有顯著差異。
2、年資11年以上創新教具與使用教具教師在開放性人格特質有顯
著差異。
3、年齡在21~35歲創新教具與使用教具教師在宜人性人格特質有顯
著差異。年齡在36歲以上創新教具與使用教具教師在外向性、
開放性、情緒穩定性、嚴謹性人格特質皆有顯著差異。
4、學歷碩士以上創新教具與使用教具教師在開放性、情緒穩定性人
格特質有顯著差異。學歷學士創新教具與使用教具教師在開放性
人格特質有顯著差異。
5、畢業於科學學系創新教具教師與使用教具教師在開放性、情緒穩
定性人格特質有顯著差異。
三、在不同屬性的創新教具教師人格特質的差異性如下:
1、創新教具教師在不同的年資下,開放性及嚴謹性人格特質有顯著
差異。
2、創新教具教師在不同年齡下,開放性及嚴謹性有顯著差異。
四、在不同屬性的使用教具教師人格特質的差異性如下:
1、使用教具教師在不同的年資下,外向性人格特質有顯著差異。
2、使用教具教師在不同的年齡下,外向性及開放性人格特質有顯著
差異。
In this study, science teachers are taken as an investigated object. It explores the personality of science teachers who with experience of using innovating teaching aids and those who with teaching aids. It also compares the difference between them.Purposive sampling is adopted in this study. From 85 questionnaires are issued, 80 effective questionnaires are collected in 83 returned ones. In the effective questionnaires, it includes 30 teachers with innovating teaching aids, 41 teachers with teaching aids and 9 teachers without teaching aids.The collected effective questionnaires are calculated and analyzed by the statistical analysis tools –SPSS 21.0 for Windows. The analysis method includes descriptive statistics and t-test. The research results are as follows :
1.There are significant differences in personality of extraversion, openness and emotional stability between science teachers with innovating teaching aids and those who with teaching aids.
2.In various features, the differences in personality between science teachers with innovating teaching aids and those who with teaching aids are as follows.
(1)Gender comparison. In male science teacher, there are significant differences in
the personality of extraversion and openness, emotional stability between the one with innovating teaching aids and another one with teaching aids. As to female science teachers, there are significant differences in the personality of openness between the one with innovating teaching aids and another one with teaching aids.

(2)Seniority comparison. In the science teacher who is over 11 years teaching experiences, there are significant differences in the personality of openness between the one with innovating teaching aids and another one with teaching aids.

(3)Age comparison. In the age between 21 to 35 years old science teachers, there are significant differences in the personality of agreeableness between the one with innovating teaching aids and another one with teaching aids. In the age over 36 years old science teachers, there are significant differences in the personality of extraversion, openness, emotional stability and conscientiousness between the one with innovating teaching aids and another one with teaching aids.

(4)Comparison of level of education. In teachers with master or higher degree, there are significant differences in the personality of openness, emotional stability between the one with innovating teaching aids and another one with teaching aids. In teachers with bachelor degree, there are significant differences in the personality of openness between the one with innovating teaching aids and another one with teaching aids.

(5)Department comparison. In teachers graduating from science-related department, there are significant differences in the personality of openness and emotional stability between the one with innovating teaching aids and another one with teaching aids.

3. Among various features of science teachers with innovating teaching aids, the differences of their personality are as follows:
(1) In different seniority, science teachers with innovating teaching aids qualify significant differences in the personality of openness and conscientiousness.

(2) In different age, science teachers with innovating teaching aids qualify significant differences in the personality of openness and conscientiousness.
4. Among various features of science teachers who use teaching aids, the differences of their personality are as follows:
(1) In different seniority, science teachers who use teaching aids qualify significant differences in the personality of extraversion.

(2) In different age, science teachers who use teaching aids qualify significant differences in the personality of extraversion and openness.
中文摘要 I
英文摘要 III
目錄 V
表次 VII
圖次 IX
第壹章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 2
第三節 研究問題及假設 4
第四節 研究範圍與限制 6
第五節 名詞解釋 7
第貳章 文獻探討 9
第一節 人格特質 9
第二節 創新教具 14
第三節 創新教具與動手做之間的關聯性及相關研究 20
第參章 研究方法 23
第一節 研究架構 23
第二節 研究對象 23
第三節 研究流程 25
第四節 研究工具 26
第五節 問卷的發放 28
第肆章 研究結果與討論 29
第一節 敘述統計分析 29
第二節 不同屬性教師之人格特質表現 31
第三節 不同屬性下是否創新教具之人格特質差異 37
第四節 創新教具下不同屬性教師之人格特質差異 46
第伍章 結論與建議 55
第一節 研究結論 55
第二節 建議 58
參考資料 60
附錄 65
附錄一 人格特質調查表 65


表次
表 1-1-1 Costa and McCrae 五大人格特質表 10
表 2-2-1實驗室實驗、示範實驗、動手做實驗比較 15
表 3-2-1人格特質量表每個向度題目分佈情形 27
表 4-1-1樣本屬性說明 29
表 4-1-2人口統計變數分配表 30
表 4-1-3人格特質之構念平均 31
表 4-2-1創新教具與使用教具教師人格特質比較表 31
表 4-2-2不同性別教師人格特質比較表 32
表 4-2-3不同工作年資教師人格特質比較表 33
表 4-2-4不同年齡教師人格特質比較表 34
表 4-2-5不同學歷教師人格特質比較表 35
表 4-2-6不同畢業科系教師人格特質比較表 36
表 4-3-1創新與使用教具的男性教師之人格特質比較表 37
表 4-3-2創新與使用教具的女性教師之人格特質比較表 38
表 4-3-3創新與使用教具教師在年資十年以下之人格特質比較表 39
表 4-3-4創新與使用教具教師在年資十一年以上之人格特質比較表 40
表4-3-5創新與使用教具教師在年齡21~35歲之人格特質比較表 41
表4-3-6創新與使用教具教師在年齡36歲以上之人格特質比較表 42
表4-3-7創新與使用教具教師在學歷碩士以上之人格特質比較表 43
表4-3-8創新與使用教具教師在學歷學士之人格特質比較表 44
表4-3-9創新與使用教具教師畢業於科學學系之人格特質比較表 45
表4-3-10創新與使用教具教師畢業於非科學學系之人格特質比較表 46
表4-4-1創新教具教師在不同性別上人格特質比較表 47
表4-4-2使用具教師在不同性別上人格特質比較表 47
表4-4-3創新教具教師在不同年資上人格特質比較表 48
表4-4-4使用教具教師在不同年資上人格特質比較表 49
表4-4-5創新教具教師在不同年齡上人格特質比較表 50
表4-4-6使用教具教師在不同年齡上人格特質比較表 51
表4-4-7創新教具教師在不同學歷上人格特質比較表 52
表4-4-8使用教具教師在不同學歷上人格特質比較表 52
表4-4-9創新教具教師在不同畢業科系上人格特質比較表 53
表4-4-10使用教具教師在不同畢業科系上人格特質比較表 54


圖次
圖 3-1-1研究架構圖 23
圖 3-3-1研究流程 25



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有關動手做關資料,請至2015動手做物理研討會會議宗旨網頁查詢(http://gensci.phys.nthu.edu.tw/2015CHOPE/about.html)。
從國際動手做研討會,科學教育核心網頁查詢(http://www.hsci.info/hsci2016/)2016/10/14
從中華民國物理教育聯合會2016,聯合會議起源網頁查詢(http://phyedu.gogomango.net/site/about/info/display/0?id=9)2016/10/14
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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