一、中文部份：
古珈宜(2003)，《以改良式概念圖建置課程體應用於補救教學之研究─以高職經濟學為例》，國立彰化師範大學商業教育學系研究所碩士論文。王煥東(2002)，《利用改良式概念圖建構網路教材之探討－以高職經濟學為例》，國立彰化師範大學商業教育學系研究所碩士論文。吳年年(1991)，「因材施教下的適性評量」，《教師天地雙月刊》，54，63-65。吳裕益(1991)，「電腦化適性測驗與傳統測驗之比較」，《教師天地雙月刊》，54，49-53。吳慧珉(1996)，「以知識結構為基礎之適性測驗選題策略強韌性探究」，《測驗統計年刊第14輯》，1-16，台中市：台中師範學院。李隆盛（2005），《生活科技概論》，台北：心理出版社。
李宜柔(2004)，《高職學生經濟學「需求彈性」迷思概念診斷工具發展之研究》，國立彰化師範大學商業教育學系研究所碩士論文。余民寧(1995)，《成就測驗的編制原理》，台北：心理出版社。
余民寧(1997a)，《有意義的學習－概念構圖之研究》，台北：商鼎文化出版。
余民寧(1997b)，《教育測驗與評量，成就測驗與教學評量》，台北：心理出版社。
余民寧(2002)，《教育測驗與評量─成就測驗與教學評量(第二版)》。台北：心理出版社。
林寶山(1994)，《教學論》，台北：五南圖書出版。
林尚平(2000)，《技職教育課程發展理論與實務》，台北：師大書苑。
高希均(1985)，《經濟學的世界－經濟觀念與現實問題》，台北：經濟與生活出版事業。邱美虹(2000)，「概念改變研究的省思與啟示」，《科學教育學刊》, 8(1), 1-34。姜善鑫(1998)，「地理科迷思概念探討」，《國民中學學生概念學習學術研討會論文集》，109，台灣大學教務處教育學程中心。
秦靜儀(1998)，《部份給分之電腦化適性測驗系統》，台灣師範大學資訊教育研究所碩士論文。郭伯臣(2004)，「KSAT電腦適性測驗診斷系統及適性補救教學簡介」，國立台中教育大學，教育測驗統計研究所。
郭伯臣、何政翰(2004)，「國小數學領域電腦適性化測驗系統之建製」。《「二〇〇四數位生活與網際網路科技研討會」論文集》，2004年6月24~26日，成功大學。
郭伯臣、謝友振、張峻豪、蔡坤穎（2005），「以結構理論為基礎之適性測驗
與適性補救教學線上系統」。台灣數位學習發展研討會，國立台灣師範大學，2005年5月6、7日。
陳光谷(1996)，《商業技術職業教育原理》，台中：文華印刷事業有限公司。
張文雄、林尚平、胡哲生、方國定、潘偉華、沈建華、曾婌珍、周春美(2000)，「技職系一貫課程商業與管理群課程發展期末報告」，國立雲林科技大學，教育部技職司委託。
張霄亭、朱則剛(1998)，《教學媒體》，台北：五南圖書出版。
陳建蒼(1993)，《高一學生對數函概念層次教學成效研究》，國立高學師範大學數學教育研究所碩士論文。陳俊廷(2002)，《高中學生空間向量學習困難的診斷測驗工具發展研究》，國立高雄師範大學數學教育研究所碩士論文。陳怡如、吳慧珉、黃碧雲(2004)，「電腦化適性診斷測驗之研究」，《測驗統計年刊第12輯》，61，台中市，台中師範學院。國立民(2009)，《經濟與商業環境（Ⅰ）》，台北：信樺文化事業有限公司。
教育部(2005)，《職業學校商業與管理群科課程暫行綱要》，台北：教育部。
教育部(2009)，《職業學校群科課程綱要》，台北：教育部。
黃光雄、簡茂發(2000)，《教育研究法》，台北市：師大書苑。
黃碧雲(2005)，《以能力指標結構為基礎的電腦適性測驗編製及動畫補救教學之應用—以國小數學領域四年級能力指標代數、統計與機率為例》，臺中師範學院/數學教育學系在職進修教學碩士論文。謝銀旺（2002），《網路教學系統課程體與評量之設計與建置--以高職經濟學為例》，國立彰化師範大學商業教育學系研究所碩士論文。顏啟芳（1999），《探索介面與超媒體學習研究～以經濟學學習為例》，國立彰化師範大學商業教育學系研究所碩士論文。簡菁慧（2003），《多元智慧理論融入高商經濟學教學之研究》，國立彰化師範大學商業教育學系研究所碩士論文。二、英文部分：
Airasian, P. W., & Bart, W. M. (1973). “Ordering theory: A new and useful measurement model.” Journal of Educational Technology, 5. 56-60.
Appleby,J., Samules, P., & Treasure-Jones, T. (1997). “Diagnosys a knowledge-based diagnostic test of basic ematical skills.” Computer Education, Vol.28, No.2, pp.113-131.
Ashlock, R.B.(1990).Error patterns in computation: A semi-programmed approach(5thed).Columbus, Ohio:merril.
Eisner, E. W. (1994). The educational imagination: On the design of evaluation of school programs(3rded.). NY: Macmillan.
Chang, K. E., Liu S. H, & Chen, S. W. (1998). A testing system for diagnosing misconceptions in DC electric circuits. Computers & Education, 31, 195-210.
Hambleton, R.K., &Swamination, H,. Item Response Theory:Principles and application, Boston,MA:Kluwer,1985
Pfundt, F. & Duit, R. (1991). Bibliography: Students’ alternative frameworks and science education. (3rd ed.). Keil, West Germany: IPN.
Takeya,M. (1991). New item structure theorem. Tokyo: Waseda University
Wainer, H. (2000). Computerized adaptive testing: a primer (2nd ed). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates Publishers.