臺灣博碩士論文加值系統

Moodle平台是現今很常被使用的學習管理系統( Learning Management System, LMS)，在國外和台灣的很多大學都已經在使用了，但在國中使用的普及率仍不是很高，尤其是應用在國中數學上更是寥寥無幾，大致的原因可能是和數學符號及算式在數位學習平台上的呈現不易以及無法在平台上讓教師和學生有更多的互動有關。
因此我們想藉由這篇論文來探討：如何將國中數學應用在Moodle學習平台上，以及如何增加教師與學生之間在Moodle平台上的互動。此外，我們也大膽的嘗試去做國中數學平台的整體設計。
我們的研究結果發現：藉由一些插件能夠讓國中數學在Moodle平台上的教學更加順暢，而測驗的回饋和插件的運用對於師生之間有了更好的互動。值得一提的是，我們在製作整個平台的過程幾乎沒有花費半毛錢，但卻完全可以媲美商業平台。

Nowadays, Moodle is a popular LMS ( Learning Management System) either in the colleges of Taiwan and overseas. However, it is not commonly used in junior high school, especially in junior high mathematics. There are probably two reasons which cause the situation: first, it is hard to type the mathematical symbol and equation on E-learning platform. Second, the platform could not promote the interactions between teachers and students.
Thus, we want to discuss how to apply Moodle to junior high mathematics, and how to increase the interactions between teachers and students on the platform. Besides, we want to challenge for the overall design of junior high mathematics platform.
Our research indicated that utilize plug-in could help the platform well-performed in junior high mathematics. And the feedback of test and plug-in could promote the interactions of teachers and students. It is notable that we could totally compare to business platform without spending any money.

目錄
摘要 I
Abstract II
誌謝 III
目錄 IV
圖目錄 VI
第一章 緒論1
1.1 研究背景、動機及目的 1
第二章 Moodle平台介紹 2
2.1 Moodle簡介 2
2.2 Moodle平台的使用情況 3
第三章 課程網站建置與規劃 5
3.1 平台架設 5
3.2 Moodle平台操作介紹 6
3.2.1 行事曆的操作 6
3.2.2 拖曳課程和檔案 8
3.2.3 日誌報表 9
3.2.4 更改佈景主題 10
3.2.5 摺疊展開區塊功能 11
3.2.6 數學方程式編輯器(DragMath) 12
3.3 虛擬學校的建置 14
3.3.1 首頁的配置 14
3.3.2 插件的擴充 15
3.3.3 人員的規劃 18
3.3.4 課程內容的設計 20
第四章 課程網站實作 21
4.1 學生如何使用21
4.1.1 線上內容學習 21
4.1.2 線上測驗 24
4.1.3 討論區使用 26
4.1.4 利用視訊會議進行教學 28
4.1.5 利用聊天室增進師生情感 32
4.2 老師如何使用 33
4.2.1 課程內容建立 33
4.2.2 出題(線上測驗、作答分析) 38
4.2.3 瀏覽日誌報表 40
第五章 研究結論與未來展望 41
參考文獻 42
 
圖目錄
2-1 Moodle平台介紹
圖 2-1-1 Moodle網站的世界分布圖 3
圖 2-1-2 Moodle統計資料 3
2-2 台灣Moodle使用現況
圖 2-2-1 國內使用一覽表 4
圖 2-2-2 東海大學數位學習平台 4
3-1 平台架設
圖3-1-1 XAMPP for Windows介面 5
圖3-1-2 Moodle官方網站 5
3-2 Moodle平台操作介紹
圖 3-2-1 行事曆介面 6
圖 3-2-2 新事件設定介面 7
圖 3-2-3 即將來臨事件公告介面 7
圖 3-2-4 可拖曳檔案至平台的提示 8
圖 3-2-5 拖曳課程操作前 8
圖 3-2-6 拖曳課程操作後 9
圖 3-2-7 日誌報表介面 10
圖 3-2-8 使用者更改佈景主題設定 10
圖 3-2-9 其他使用者更改佈景主題的設定 11
圖 3-2-10 區塊摺疊前 11
圖 3-2-11 區塊內容折疊後 12
圖 3-2-12 數學方程式編輯器介面 12
圖 3-2-13 轉換成LATEX語法 13
圖 3-2-14 平台上數學符號的顯示 13
3-3 虛擬學校建置
圖 3-3-1 未登入前Moodle平台的首頁介面 14
圖 3-3-2 登入後Moodle平台的首頁介面 14
圖 3-3-3 錄音工具錄音介面 15
圖 3-3-4 錄音工具撥放介面 16
圖 3-3-5 視訊會議系統介面 16
圖 3-3-6 上傳檔案介面 16
圖 3-3-7 上傳Office PowerPoint畫面 17
圖 3-3-8 具有電子白板的功能 17
圖 3-3-9 將學生分成兩班 18
圖 3-3-10 傳統式教學平台的課程設計 18
圖 3-3-11 教學平台課程設計的改良 19
圖 3-3-12 傳統的課程內容呈現方式 20
圖 3-3-13 我們的課程涵蓋的內容 20
4-1 學生如何使用
圖 4-1-1 線上內容學習首頁介面 21
圖 4-1-2 線上學習內容聲音檔操作 22
圖 4-1-3 學習檔案下載介面 22
圖 4-1-4 可切換目錄頁的學習介面 23
圖 4-1-5 連接線上影音教學介面 23
圖 4-1-6 線上測驗的介面 24
圖 4-1-7 作答完後給予回饋 24
圖 4-1-8 重複作答機制 25
圖 4-1-9 討論區介面 26
圖 4-1-10 只能看到自己班的討論 26
圖 4-1-11 討論區的錄音功能 27
圖 4-1-12 視訊會議的介面 28
圖 4-1-13 學生舉手發問狀態 28
圖 4-1-14 演講人目前為福源老師 29
圖 4-1-15 演講人切換至梓齊同學 29
圖 4-1-16 投影片局部放大 30
圖 4-1-17 畫筆工具列 30
圖 4-1-18 打入文字訊息框 31
圖 4-1-19 視訊模式的版面配置 31
圖 4-1-20 聊天室的操作介面 32
4-2 老師如何使用
圖 4-2-1 啟動編輯模式按鈕 33
圖 4-2-2 進入編輯模式介面 34
圖 4-2-3 新增活動或資源功能 34
圖 4-2-4 新增活動或資源介面 34
圖 4-2-5 新增BigBlueButtonBN介面 35
圖 4-2-6 新增測驗卷介面 35
圖 4-2-7 新增聊天室介面 36
圖 4-2-8 新增討論室介面 36
圖 4-2-9 書籍編輯章節介面 37
圖 4-2-10 新增頁面介面 37
圖 4-2-11 新增頁面介面 37
圖 4-2-12 新增試題介面 38
圖 4-2-13 新增測驗卷 38
圖 4-2-14 學生成績一覽表 39
圖 4-2-15 學生作答分析表 39
圖 4-2-16 瀏覽日誌報表介面 40
圖 4-2-17 針對特定學生觀看歷程記錄 40

【1】吳振遠(2008)。以Moodle建置中學數位學習平台之研究。
【2】花英德(2008)。以科技接模式探討國小學童Moodle 教學平台使用行為之研究─以資訊議題教材。
【3】辛文義(2008)。Moodle學習心法。
【4】Moodle官方網站。https://moodle.org/.
【5】歐展嘉(2008)。Moodle馬上會。
【6】東海大學數位學習平台。http://elearning.thu.edu.tw/moodle/.