臺灣博碩士論文加值系統

摘　　要

本研究旨在探究我國高職(中)工業類科學校導師班級經營和領導效能之關係，期望本研究結果有助於高職(中)導師班級經營的改善並提昇領導效能。本研究具體目的為：
一、了解高職(中)工業類科導師班級經營與領導效能之現況。
二、探討高職(中)工業科導師班級經營的差異情況。
三、探討高職(中)工業類科導師班級經營和領導效能之關係。
為達此研究目的，本研究主要採用問卷調查法，蒐集相關文獻，經綜合分析整理，確立本研究架構及問卷設計之基礎。
本研究之母群體為九十一學年度教育部公告之公、私立高職(中)設有工業類科之學校，共計136所，依學校所在地區將全國分為北、中、南、東四區，採分層隨機抽樣方式抽取40所學校,每校2班共計80班作為樣本。共發出問卷2400份，有效回收數為2117份，有效回收率為88%。本研究採用百分比、平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、薛費事後考驗法及皮爾森積差相關等統計方法進行資料分析，並根據研究結果，獲得結論如下：
一、高職(中)工業類科學校導師班級經營現況良好,其中以「塑造優質的班級氣氛」層面最佳。
二、高職(中)工業類科學校導師領導效能現況良好,其中以「班級同儕互動關係」層面最佳。
三、導師班級經營會因性別、年齡、學歷、擔任導師年資的不同而有顯著差異存在。
四、導師領導效能會因學校性質、學校位置的不同而有顯著差異存在。
五、導師班級經營與領導效能具有顯著正相關，其中尤以「教室環境佈置」和「班級幹部有效施行自治活動」兩個層面相關最高。

ABSTRACT

The relationship between classroom management and leadership effectiveness in vocational industrial senior high schools in Taiwan was studied in this thesis. The objective was to use the findings to seek improvements in classroom management and increase leadership effectiveness in vocational industrial senior high school education.
The purpose of the study are as follows:
1.Understanding the current level of effectiveness of vocational industrial senior high schools;
2.Studying differences in classroom management style in vocational industrial senior high schools; and
3.Analyzing the relationship between classroom management and leadership effectiveness.
The sampling included a total of 136 Department of Education accredited vocational industrial senior high schools, both public and private. The schools were further grouped into four regions according to geographical location: north, central, south, and east. By deploying random sampling techniques, 40 schools were selected from the pool as well as two classes from each school, yielding a total of 80 classes. A total of 2400 survey forms were sent out and 2117 forms, approximately 88 percent, were returned.
Statistics methodology and tools―including percentiles, means, standard deviations, t-tests, one-way ANOVA, Scheffé method and Pearson’s product-moment correlation―were utilized to analyze the returned surveys. Based on the analysis, the following conclusions were reached:
1. Classroom management in vocational industrial senior high schools is in a good state. Among all the factors, atmosphere is the most important contributor in achieving a high-quality learning environment.
2.Leadership effectiveness in vocational industrial senior high schools is also in a good state. Leadership skill is the most effective factor in promoting peer interaction among classmates.
3.Significant differences were found in classroom management based on instructors' gender, age, education level, and number of years of teaching experience.
4.Significant differences in leadership effectiveness among school location and type were found.
5.Significant relationship between classroom management and leadership effectiveness was found in the study. This is especially noticeable in the correlation between the classroom setting and the effectiveness of class autonomy.

目 錄

第一章　緒論 .……………………………………… 1
第一節 研究背景與動機 .…………………………. 1
第二節 研究目的 .………………………….……… 3
第三節 待答問題 .………………………….……… 4
第四節 研究假設.………………….……………….. 4
第五節 研究方法與步驟.………………….……….. 6
第六節 研究範圍與限制……………………………. 8
第七節 名詞解釋 .…………………………………. 10
第二章 文獻探討 .………………………………… 12
第一節 班級經營的理論與相關研究.……………… 12
第二節 領導效能的理論與相關研究………………. 28
第三節 班級經營與導師領導效能的關係…………. 40
第三章 研究設計與實施 .……………………….. 42
第一節 研究架構 .………………………………….. 42
第二節 研究對象 .………………………………….. 45
第三節 取樣方法和樣本.…………………………… 47
第四節 研究工具 .…………………………………. 48
第五節 研究實施 .…………………………………. 52
第六節 資料處理方法 .…………………………… 53
第四章 資料分析與討論…………………………. 56
第一節 樣本資料分析……………………………… 56
第二節 我國高職（中）工業類科學校導師班級經營與領導效能之影響因素現況分析…………. 64
第三節 我國高職（中）工業類科學校教師人口變項及學校環境變項在導師班級經營上之差異性分析……..………………………………… 70
第四節 我國高職（中）工業類科學校教師人口變項及學校環境變項在導師領導效能上之差異性分析 .……………………………………. 92
第五節 我國高職（中）工業類科學校導師班級經營與領導效能之相關分析…….. ………………. 114
第五章 結論與建議 .……………………………… 117
第一節 結論.……………………………………..... 117
第二節 建議.……………………………………….. 122

參考文獻
壹、中文部分 .……………………………………… 126
貳、英文部分 .……………………………………... 129
　　　　　　　　附　 錄

附錄一 正式問卷研究樣本之地區、校名、寄出份數、回收份數、回收率、可用份數、可用率一覽表………………………………………. 132
附錄二「導師班級經營量表」與「領導效能量表」之專家意見…………………………… 134
附錄三 指導教授請託函………….. ………………….. 141
附錄四 填答對象說明…………………….………. 142
附錄五 我國高職(中)工業類科學校導師基本資料問卷調查表………………………….. 143
附錄六「我國高職(中)工業類科學校導師班級經營與領導效能相關之研究」問卷調查表…………………………………………… 144
附錄七「我國高職(中)工業類科學校導師班級經營與領導效能」問卷審查專家學者名單…….. 148








圖目錄

圖 2-1-1 班級經營的內容架構……………………………. 15
圖 3-1-1 研究架構.…………………………………….. 43
圖 3-4-1 編製各項量表流程.………………………….. 51















表目錄

表3-2-1 母群體之學校分佈及類別……………….. 46
表3-3-1正式施測各地區受測學校分配表………. 47
表3-6-1資料統計分析方法…………………………. 54
表4-1-1導師人口變項及學校環境變項分佈資料統計表……………………………………….. 59
表4-1-2學生人口變項及學校環境變項分佈資料統計表.………………………………………. 61
表4-1-3研究樣本之學校隸屬與學校座落和學校規模資料分佈統計表…………………….. 62
表4-2-1 我國高職（中）工業類科學校導師班級經營影響因素摘要表…………………….. 66
表4-2-2 我國高職（中）工業類科學校導師領導效能影響因素摘要表…………………….. 68
表4-3-1 不同性別之高職（中）工業類科導師在班級經營上的平均數、標準差及ｔ考驗分析表……………………………………….. 71
表4-3-2不同年齡之高職（中）工業類科導師在班級經營上的平均數及標準差摘要表.. 73
表4-3-3不同年齡之高職（中）工業類科導師在班級經營上的變異數分析摘要及薛費事後比較表.………………………………… 74
表4-3-4不同學歷之高職（中）工業類科導師在班級經營上的平均數及標準差摘要表. 76
表4-3-5不同學歷之高職（中）工業類科導師在班級經營上的變異數分析摘要及薛費事後比較表…………………………………. 77
表4-3-6不同擔任導師年資之高職（中）工業類科導師在班級經營上的平均數及標準差摘要表………………………………….. 79
表4-3-7不同擔任導師年資之高職（中）工業類科導師在班級經營上的變異數分析摘要及薛費事後比較表…………………… 80
表4-3-8擔任不同年級之高職（中）工業類科導師在班級經營上的平均數、標準差及ｔ考驗分析表…………………………………. 82
表4-3-9 不同學校隸屬之高職（中）工業類科導師在班級經營上的平均數、標準差及ｔ考驗分析表…………………………………. 83
4-3-10不同學校座落之高職（中）工業類科導師在班級經營上的平均數及標準差摘要表.. 86
表4-3-11不同學校座落之高職（中）工業類科導師在班級經營上的變異數分析摘要及薛費事後比較表……………………….. 87
表4-3-12不同學校規模之高職（中）工業類科導師在班級經營上的平均數及標準差摘要表……………………………………….. 90
表4-3-13不同學校規模之高職（中）工業類科導師在班級經營上的變異數分析摘要及薛費事後比較表……………………….. 91
表4-4-1不同性別之高職（中）工業類科導師在領導效能上的平均數、標準差及ｔ考驗分析表………………………………………… 93
表4-4-2不同年齡之高職（中）工業類科導師在領導效能上的平均數及標準差摘要表… 95
表4-4-3不同年齡之高職（中）工業類科導師在領導效能上的變異數分析摘要及薛費事後比較表………………………………… 96
表4-4-4不同學歷之高職（中）工業類科導師在領導效能上的平均數及標準差摘要表.. 98
表4-4-5不同學歷之高職（中）工業類科導師在領導效能上的變異數分析摘要及薛費事後比較表………………………………… 99
表4-4-6不同擔任導師年資之高職（中）工業類科導師在領導效能上的平均數及標準差摘要表…………………………………….. 101
表4-4-7不同擔任導師年資之高職（中）工業類科導師在領導效能上的變異數分析摘要及薛費事後比較表……………………. 102
表4-4-8 擔任不同年級之高職（中）工業類科導師在領導效能上的平均數、標準差及ｔ考驗分析表…………………………………. 104
表4-4-9 不同學校隸屬之高職（中）工業類科導師在領導效能上的平均數、標準差及ｔ考驗分析表…………………………………. 106
表4-4-10不同學校座落之高職（中）工業類科導師在領導效能上的平均數及標準差摘要表……………………………………….. 108
表4-4-11不同學校座落之高職（中）工業類科導師在領導效能上的變異數分析摘要及薛費事後比較表……………………….. 109
表4-4-12不同學校規模之高職（中）工業類科導師在領導效能上的平均數及標準差摘要表……………………………………….. 112
表4-4-13不同學校規模之高職（中）工業類科導師在領導效能上的變異數分析摘要及薛費事後比較表………..……………… 113
表4-5-1我國高職（中）工業類科學校導師在班級經營上與領導效能上之相關分析摘要表…………………………………………… 116

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