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研究生:徐玠鉦
論文名稱:中學生命題作文寫作方法步驟研究
指導教授:陳宏銘陳宏銘引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:回流中文碩士班
學門:人文學門
學類:中國語文學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:154
中文關鍵詞:中學生命題作文作文作文方法
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筆者作本篇論文對中學生寫「命題作文」方法步驟進行了深入的探討,中學生在寫命題作文時應依以下方法步驟逐步去完成:
一、審察題意:

一篇命題作文是否能寫的成功周全,對於題目的意義、題目的範圍、題目的重點能否正確的掌握為其關鍵所在。因此中學生在寫命題作文時,要仔細清楚的去看清題目的每一個字,更要探求題目的內在意義,進一步選擇適用的文體,再確定題目的範圍及寫作的立場。唯有能正確的審察題意,接著才能確立一個適切的中心意旨,然後再去取材完成文章的結構佈局。

二、確立意旨:

命題作文的主旨也就是全文所要表達的中心思想、重點和目的。一篇文章只能有一個主旨,這個主旨決定寫作的內容,使作者寫作時有所依據的去取材,去安排各段所欲呈現的段旨。使文章能夠達到條理清楚、層次分明、內容充實的基本要求。

三、運用材料

當命題作文的主旨確立之後,作者便可依據主旨的需要進行選取與主旨有關的材料。作文的材料不外乎是作者看到的、聽見的、感覺的、想像的、讀過的以及親身經歷(做過)的六種。作文從無到有的過程,處處需要材料,也需要安排材料的方法。將取得的材料,經過適度的剪裁、調配、安置便能完成一篇有骨有肉的文章。

四、安排結構

佈局是整篇文章結構的總體設計。一篇完整的文章從頭到尾的匠心組合,靠的就是佈局的工作。佈局的用意是在為文章找尋一個令人滿意的表情達意的外部形式。文章的結構佈局若能嚴密而巧妙,便能有效地體現主旨與材料。使整篇文章成為內外兼俱的一篇美文。

五、修改文章

修改是作文的最後一個階段,也就是對文章進行加工潤色使之由冗長龐雜變成凝鍊簡潔,刪去對中心思想無力的內容使中心思想鮮明突出,反覆錘鍊,使文章達到爐火純青的境地。

目 次

第壹章 緒論 ………………………………………………………………………1

第一節 研究動機 …………………………………………………………………1
第二節 研究目的與步驟 ………………………………………………………… 6
第三節 研究範圍與內容 ………………………………………………………… 9

第貳章 作文能力的養成 ………………………………………………………13

第一節 作文基本能力的培養………………………………………………………13
一、 觀察力的培養 …………………………………………………………………13
二、 閱讀習慣的培養 ………………………………………………………… 16
三、 想像力的培養 …………………………………………………………………18
四、 聯想力的培養 …………………………………………………………………19
五、 分析能力的培養 ………………………………………………………………22

第二節 增進作文能力的步驟 ……………………………………………………23
一、 字詞的認識 ……………………………………………………………………23
二、 遣詞造句 ………………………………………………………………………24
三、 組句成段 ………………………………………………………………………28

第三節 標點符號的正確使用方法…………………………………………………31
一、 標點符號的作用 ………………………………………………………………31
二、 標點符號的種類與用法 ………………………………………………………32

第參章 審察題意…………………………………………………………………39

第一節 審題的意義 ………………………………………………………………39
第二節 審題的重要性 ……………………………………………………………41
第三節 審題的要領 ………………………………………………………………41
一、 看清題目,辨明意義 …………………………………………………………42
二、 把握題目,抓住重心 …………………………………………………………43
三、 辨明題目,決定題裁 …………………………………………………………44
四、 認清題目,確定範圍 …………………………………………………………51
五、 確定寫作立場………………………………………………………………… 52
六、 審察命題類型…………………………………………………………………52

第肆章 確立意旨 ………………………………………………………………59

第一節 確立意旨的意義 …………………………………………………………59
第二節 確立意旨的作用 …………………………………………………………61
一、 代表題意,同時闡發題意……………………………………………………61
二、 規範全文,為全文之精義……………………………………………………62
三、 決定內容,使選材有所依據…………………………………………………62

第三節 確立意旨的原則…………………………………………………………64
一、 要符合題意……………………………………………………………………64
二、 要符合實際……………………………………………………………………65
三、 要正面、積極…………………………………………………………………66
四、 要新穎、深刻…………………………………………………………………68
五、 要單一、集中…………………………………………………………………70
六、 要真情實感……………………………………………………………………71
七、 要明白確切……………………………………………………………………72

第四節 確立意旨的方法…………………………………………………………73
一、 全面性的思考…………………………………………………………………73
二、 深入性的探討…………………………………………………………………74


第伍章 運用材料 ………………………………………………………………77

第一節 材料的意義 ………………………………………………………………77
第二節 材料的重要性 ……………………………………………………………78
一、 材料是形成觀點、提煉主題的基礎…………………………………………78
二、 材料是觀點、主題的支柱……………………………………………………79
三、 材料影響結構的安排…………………………………………………………81
第三節 材料的來源………………………………………………………………82
一、 生活的經歷……………………………………………………………………82
二、 書籍的知識……………………………………………………………………83
三、 調查訪問………………………………………………………………………84
四、 自己杜撰………………………………………………………………………84
第四節 材料的選擇 …………………………………………………………… 85
一、 剪裁的重要性………………………………………………………………… 85
二、 剪裁的原則…………………………………………………………………… 87
(一) 要圍繞主題………………………………………………………………… 87
(二) 要詳略適宜………………………………………………………………… 88
(三) 要真實、準確……………………………………………………………… 91
(四) 要充實、典型……………………………………………………………… 92
(五) 要新穎、生動……………………………………………………………… 94
(六) 要深刻、熟悉……………………………………………………………… 95
(七) 要統一完整………………………………………………………………… 96

第陸章 安排結構 ……………………………………………………………… 99

第一節 安排結構的意義 ………………………………………………………… 99
第二節 安排結構的重要性 ………………………………………………………100
第三節 安排結構的原則 …………………………………………………………101
一、 統一原則 ……………………………………………………………………102
二、 聯貫原則 ……………………………………………………………………103
三、 秩序原則 ……………………………………………………………………104
四、 簡明原則 ……………………………………………………………………105

第四節 佈局的方法 ……………………………………………………………106
一、 正文佈局的方法 ……………………………………………………………106
二、 開頭、結尾的方法 …………………………………………………………118

第五節 意旨的安置 ………………………………………………………………123
一、 立於篇首 ……………………………………………………………………123
二、 立於篇腹 ……………………………………………………………………124
三、 立於篇末 ……………………………………………………………………125
四、 立於篇外 ……………………………………………………………………127

第柒章 修改 ……………………………………………………………………129

第一節 修改的意義 ………………………………………………………………129
第二節 修改的重要性 ……………………………………………………………129
第三節 修改的重點 ………………………………………………………………130
一、 思想觀點的修改 ……………………………………………………………131
二、 材料的修改 …………………………………………………………………131
三、 結構的調整 …………………………………………………………………133
四、 語言的潤色 …………………………………………………………………134
五、 字句的錘鍊 …………………………………………………………………137
第捌章 結論 …………………………………………………………………141
參考資料………………………………………………………………145


【參考資料】

一、古籍

(漢)司馬遷:《史記》,錦繡出版事業股份有限公司 1992年7月
(唐)賈島:《二南密旨》,北京:中華書局,1985年
(唐)杜牧:《樊川文集》,九思出版社,1989年6月
(宋)葛立方:《韻語陽秋》,上海古籍出版社,1984年
(清)王夫之:《船山全集》,台北市力行出版社,1965年
(清)包世臣:《藝舟雙楫》,台北:台灣商務印書館,1968年6月
(清)段玉裁:《說文解字注》,台北:藝文印書館,1970年
(清)吳喬:《圍爐詩話》,台北:廣文書局,1973年
(清)吳曾祺:《涵芬樓文談》,台北:台灣商務印書館,1973年6月
(清)劉熙載:《藝概》,台北:廣文書局,1974年
(清)唐彪:《讀書作文譜》,偉文圖書出版社,1976年
(清)曾國籓:《曾文正公全集》,漢苑出版社,1976年3月
(清)章學誠:《文史通義》,台北:華世出版社,1980年

二、文學創作理論專書

朱自清:《背影》,台灣開明書局,1956年5月
錢穆注:《朱子新學》,台北:東大圖書公司,1971年3月
沈雲龍主編:《東洲草堂文集》,永和:文海出版社,1973年
朱紱:《名家詩法彙編》,台北:廣文書局,1973年9月
楊家駱:《歷代詩史長編二輯‧第四冊》,台北鼎文書局1974年2月
楊家駱主編:《歷代詩史長編二輯‧七》,中國學典館復館籌備處出版,1974年
楊家駱:《箋注隨園詩話》,鼎文書局,1974年10月
劉勰、鍾嶸著 杜天縻注釋:《文心雕龍、詩品》,國學整理社出版,1974年10月
魯迅:《魯迅書信集》,人民文學出版社,1976年
魯迅:《魯迅全集》,人民文學出版社,1981年
楊祖聿:《詩品校注》,台北:文史哲出版社,1981年1月
于光華編:《評注昭明文選》,台北:學海出版社,1981年9月
楊家駱主編:《足本三國演義》,台北:世界書局,1984年
呂自揚編著:《歷代詩詞名句析賞探源》,高雄:河畔出版社,1984年2月
朱任生:《古文法纂要》,台北:台灣商務印書館,1984年9月
王更生注譯:《文心雕龍讀本上》,台北:文史哲出版社,1985年3月
胡適:《胡適文存》,台北:遠東圖書公司,1985年11月
王更生注譯:《文心雕龍讀本下》,台北:文史哲出版社,1986年11月
黃永武︰《字句鍛鍊法》,洪範書局有限公司,1986年11月
張少康集釋:《文賦集釋》,樹林:漢京文化事業公司,1987年2月
謝冰瑩等註譯:《新譯古文觀止》,台北:三民書局,1987年7月
杜黎均:《文心雕龍理論研究和譯釋》,谷風出版社,1987年7月
朱光潛著:《談美》, 晨星出版社,1988年
張玉田撰 蔡楨疏證:《詞源疏證》,學海出版社,1988年
顏崑陽主編:《故鄉實用成語辭典》,台北:故鄉出版公司,1991年8月
張淑瓊主編:《唐詩新賞》,台北:地球出版社,1992年1月
周何主編:《國語活用辭典》,台北:五南圖書出版公司,1993年2月
呂自揚譯註:《眉批新編幽夢影》,高雄:河畔出版社,1995年1月
黃錦鋐註譯:《新譯莊子讀本》,台北:三民書局,1998年3月
陳建志:《天使的52個禮物》,台北:方智出版社,1999年4月
宋‧朱熹集註 蔣伯潛廣解:《四書讀本孟子》,啟明書局,2002年10月
劉元柏主編:《常用分類名言警句辭典》,台南市:文國書局,2002年11月
許世瑛:《中國文法講話》,開明書局,2002年12月
林慶彰:《學術論文寫作指引》,萬卷樓圖書股份有限公司,2003年10月
黃慶萱:《修辭學》,三民書局,2004年1月
《把這份智慧傳下去》,能仁出版社,2004年
張松輝註譯:《新譯莊子讀本》,台北:三民書局,2005年4月

三、教學、作文類書

于漪:《于漪文集》,濟南:山東教育出版社,2001年8月
川水編著:《作文描寫技法手冊》,北京:中國青年出版社,1999年9月
方洲主編:《話題作文訓練大全》,北京:華語教學出版社,2004年3月
王飛軍:《寫作技巧指南》,台光文化出版社,1962年4月
王凱符、吳繼路:《寫作》,北京:北京大學出版社,1985年6月
王鼎鈞:《作文十九問》,台北:吳氏圖書公司,1986年5月
王鼎鈞:《作文七巧》,台北:吳氏圖書公司,1991年4月
王開寧、趙琴:《精妙閱讀技巧》,漢欣文化事業有限公司,1997年3月
王必輝主編:《學生作文80法》,永和:稻田出版公司,1998年4月
王慧玲、陳怡文、許慧貞、葉東京:《阿貴作文你最優1》,台北:阿貴出版公司,2003年1月
王克儉主編:《基礎寫作》,上海:上海文藝出版社,2002年3月
戈弋、劉文義:《漢語及寫作》,北京語言學院出版社,1987年6月
仇小屏:《文章章法論》,台北:萬卷樓圖書公司,1998年11月
布裕民、陳漢森:《寫作思維技巧》,台北:書林出版公司,1993年3月
江少川主編:《實用寫作教程》,武漢:華中師範大學出版社,1989年7月
江少川主編:《實用寫作教程》,武漢:華中師範大學出版社,1992年6月
朱光潛:《朱光潛美學文集》,上海:上海文藝出版社,1981年
朱明祥:《打好作文基礎》,台北:曾文出版社,1982年6月
朱伯石主編:《寫作與作文評改》,北京:高等教育出版社,1986年6月
朱成器編著:《閱讀與寫作》,北京:對外經濟貿易大學出版社,1998年8月
任興聲 著:《作文能力訓練》,台北︰復文圖書出版社 1988年8月
余我:《文學與寫作技巧》,台北:國家出版社,1993年1月
谷彪:《怎樣作文》,高雄:作者印本,1987年1月
李豐楙、林月仙:《作文原理講話》,中國語文叢書,1978年9月
李錦隆:《作文法概要》,瀋陽:遼寧人民出版社,1982年
李行健:《中學語文知識手冊》,天津:人民出版社,1984年
李少和:《創作寫作思維》,安徽教育出版社,1992年7月
李光琦 魏虹編:《中學生如何寫議論文》,吉林教育出版社,1993年10月
李昌斌、馬兆銘:《小學作文四步訓練》,台北:建宏出版社,1994年1月
李炳義:《中小學作文分格訓練》,北京:中國經濟出版社,1994年6月
李炳傑:《讀國文學作文》,台北:學生出版社,1997年7月
李金城:《中學國文教學的藝術》,高雄:復文圖書出版社,1998年11月
李創新主編:《中學語文創新教法2》,北京:學苑出版社,1999年6月
李創新主編:《中學語文創新教法3》,北京:學苑出版社,1999年6月
呂智敏:《原詩評釋》,北京:書目文獻出版社,1990年
吳正吉:《怎樣寫好作文》,台北:文津出版社,1986年7月
邱燮友等著:《階梯作文1-2》, 三民書局 ,1996年3月階梯作文1-2
林寶山:《教學論》,台北:五南圖書出版公司,1990年8月
林政華:《文章寫作與教學》,台北:富春文化事業公司,1993年1月
林清標、張玉英、賴慶雄編著:《聯考作文講話》,台北:國語日報出版社,1993年1月
林繼生編著:《語文表達能力測驗》,台北:三民書局,2001年8月
林瑞景:《超ㄅ一ㄤˋ的創意作文與新詩教寫》,台北,萬卷樓圖書公司,2001年9月
林慶彰、劉春銀合著:《讀書報告寫作指引》,台北:萬卷樓圖書公司,2001年11月
范昌灼、余文秀:《寫作自學輔導》,成都:四川省社會科學院出版社,1987年8月
范姜惠雯:《作文金刷子》,台北:華成圖書出版公司,2001年11月
周振甫:《文章例話》,浦公英出版社
周裕國、韋新民主編:《實用文寫作導引》,南京:南京出版社,1992年11月
范廷僚、王從仁:《寫作蠡測》,鄭州:河南文藝出版社,2000年6月
洪中周:《磨鍊筆頭》,台中:作者印本,1991年3月
洪達主編:《世界名作家談寫作》,台北:故鄉出版社,1982年2月
洪富連、吳正吉、蘇石山、陳正家編著:《升高中作文全壘打》,高雄:復文圖書出版社,1989年11月
胡懷琛 著:《文章作法全集上冊、下冊》, 新文豐出版社 1979年
許恂儒:《作文百法》,台北:廣文書局,1985年5月
韋自成主編:《語文教學設計論》,南寧:廣西教育出版社,1996年12月
徐師曾著、羅根澤校點:《文體明辨序說》,北京,人民文學出版社,1962年
徐立、陳新編著:《古人談文章寫作》,廣州:廣東人民出版社,1985年5月
夏丏尊、劉薰宇编著:《文章作法》,台灣開明書局,1930年
夏丏尊 著:《文心》,開明出版社, 1971年
夏丏尊、葉紹鈞:《文章講話》,台北:台灣開明書局,1985年6月
夏丏尊、葉聖陶:《文章講話》,上海:上海文藝出版社,2001年1月
夏中義:《大師是怎樣寫作的》,銀川:寧夏人民出版社,2004年1月
孫移山:《文章學》,北京:檔案出版社,1986年8月
孫晴峰:《炒一盤作文的好菜》,台北:東方出版社,1999年10月
孫琴安編著:《名家寫作法》,上海:上海辭書出版社,2001年7月
唐弢:《文章修養》,北京:生活.讀書.新知三聯書店,1998年9月
許慧貞、葉東京、王慧玲、陳怡文合著:《阿貴作文你最優2》,台北:阿貴出版公司,2003年7月
曹綺雯、周碧紅:《寫作基本法》,香港:中華書局,1992年2月
曹綺雯、周碧紅:《寫作基本法》,香港:中華書局,1999年2月
章微穎:《中學國文教學法》,台北:蘭臺書局,1973年10月
陳品卿:《中學作文教學指導》,台北:國立臺灣師範大學中等教育輔導委員會,1989年5月
陳滿銘:《國文教學論叢》,台北:國文天地雜誌社,1991年7月
陳秋梅、呂莉玲編著:《最新國中作文指導》,台北:昭文社,2001年1月
陳益泰:《高中國文語文表達能力》,台北:鴻漸文化,2003年12月
陳滿銘:《作文教學指導》,台北:萬卷樓圖書公司,2004年9月
陶希聖:《作文的方法──陸士衡「文賦」解說》,台北:中央日報出版社,1992年4月
程漢傑 著:《怎樣修改作文》,台北:萬卷樓圖書公司,1994年8月
程漢傑、姚裕強:《中學生讀寫技巧》,台北:萬卷樓圖書公司,1995年5月
梁桂珍:《國語文的教學探索》,台北:文史哲出版社,1993年8月
曾瀛森:《文章作法大全》,台北:武陵出版社,1990年2月
曾凡人:《作文基本技法》,北京:中國青年出版社,1999年9月
曾國全、吳建萍、張富翠主編:《應用寫作》,成都:巴蜀書社,2003年7月
曾春:《一級棒作文祕笈》,台北:驛站文化事業公司,2002年2月
莊銀珠編著:《國中作文教學設計活路──國二篇》,高雄:復文圖書出版社,1997年11月
彭杰:《議論文的寫作方法與技巧》,太原:山西人民出版社,1999年10月
葉太平:《寫作能力學》,山東文藝出版社,1989年
黃秋芳:《親愛的,我們把作文變快樂了!》,板橋:螢火蟲出版社,1999年11月
張翰章:《學生作文指導》,台北:大台北出版社,1986年1月
張壽康:《文章學導論》,台北:新學識文教出版中心,1990年1月
張定遠、程漢杰:《中學生作文例話》,台北:國文天地雜誌社,1991年11月
張青史編著:《作文的要訣與步驟》,永和:陽銘出版社,1994年6月
張會恩、曾祥芹:《文章學教程》,上海:上海教育出版社,1995年
張達芝主編:《應用寫作教程》杭州:浙江大學出版社,2001年12月
趙洪琴、傅傳芳主編:《漢語寫作》,北京:北京語言大學出版社,1994年5月
趙昌平:《美文精讀與寫作》,上海:上海古籍出版社,1999年12月
管家琪:《管家琪教作文──如何表達》,台北:幼獅文化事業公司,2003年1月
翟暾:《學好作文的四種聰明技巧》,中壢:咖啡田文化館,2003年5月
劉同莊:《寫作過程的研究》,新竹:作者印本,1976年8月
劉錫慶、朱金順:《寫作通論》,北京:北京出版社,1983年6月
劉勵操編著:《寫作方法一百例》,台北:國文天地雜誌社,1991年4月
劉孟宇:《寫作大要》,台北:新學識文教出版中心,1991年8月
劉忠惠主編:《寫作指導上》,高雄:麗文文化事業公司,1996年3月
劉世劍 著:《文章寫作學》,高雄:麗文文化公司,1996年4月
劉錫慶、朱金順:《寫作通論》,北京:北京出版社,2001年1月
鄭板橋:《鄭板橋集》,上海:上海古籍出版社,1962年1月
鄭發明、顏炳耀、陳正治合編:《作文引導》,台北:國語日報社,1977年4月
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董小玉主編:《現代寫作教程》,北京:高等教育出版社,2000年6月
賴慶雄:《作文論據大觀1》,板橋:螢火蟲出版社,1999年6月
賴慶雄:《作文論據大觀2》,板橋市:螢火蟲出版社,2001年1月
賴慶雄 著:《作文強化訓練》,螢火蟲出版社, 2005年2月
樹曦、王佩俠主編:《作文構思手冊》,北京:中國青年出版社,1999年4月
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蔡宗陽:《文燈》,台北:國語日報社,1977年8月
蕭奇元:《作文的好導師》,台北:富春文化公司,1991年2月
鍾雨主編:《中學生常用作文技法詞典》,西安:陝西師範大學出版社,1989年3月
譚竟成編著:《作文方法與國學常識》,生生出版社,1972年3月
顧興義編著:《說說笑笑談寫作1》,板橋市:螢火蟲出版社,1987年11月
顧興義:《說說笑笑談寫作1》,板橋:螢火蟲出版社,2000年10月
蘇石山編著:《升高中作文訓練》,高雄:復文圖書出版社,1989年3月
台北市教師研習中心出版品編審小組:《國文教學津梁》,台北:台北市教師研習中心,1990年6月
世一編輯部編著:《國中作文祕笈》,台南市:世一文化事業公司,1993年6月
《作文百科全書》,人類文化公司,1993年9月
華聲語文研究中心編輯小組編著:《如何寫作文》,台南市:大千文化出版事業公司,2000年1月
教育部:《教學創新九年一貫課程問題與解答》,台北:教育部編印,2001年10月
國中國文課本第一至六冊 國立編譯館
國中國文課本第一至六冊 南一書局
高職國文課本第一至六冊 三民書局
高職國文課本第一至六冊 翰林書局
高中國文課本第一至六冊 翰林書局

四、論文期刊

蔡榮昌:《作文教學探究》,國立高雄師範大學中國文學研究所碩士論文,1979年
黃錦鋐:〈近四十年來我國高中高職國文教材教法的回顧與展望〉,教育資料集刊第15輯,1980年6月
陳桂昆:〈學生作文毛病出在那裡?〉,國文天地月刊第8期,1986年1月
李炳傑:〈提升學生作文能力的途徑〉,中國語文第64卷第1期,1989年1月
杜松柏:〈鍊意與立意(上)〉,國文天地4卷9期,1989年2月
杜松柏:〈鍊意與立意(下)〉,國文天地4卷10期,1989年3月
林繼生:〈國中生如何寫好論說文〉,國文天地4卷11期,1989年4月
田哲益:〈作文的第一步驟工作──審題方法(一)〉,中國語文第64卷,1989年6月
楊鴻銘:〈談談作文布局的方法〉,國文天地6卷1期,1990年6月
楊鴻銘:〈作文立意的方法〉,國文天地7卷3期,1991年8月
何維欽:〈如何教導學生作文出新意〉,國文天地8卷3期,1992年8月
張高評:〈從結構對列之研究論中學作文改善之道〉,國文天地8卷3期,1992年8月
蔡崇名:〈國民中學作文的實施要領〉,高雄師大學報第4期,1993年3月
袁浩:〈試論想象與聯想〉,南京師專教院學報(文科版),1994年1期
覃可霖:〈作文構架二題〉,南寧師範高等專科學校學報,1994年1期
王勝鵬:〈談議論文的寫作角度〉,內蒙古民族師院學報第2期,1994年2月
周永松:〈作文訓練應重於培養學生的創造和想象能力〉,浙江師大學報(社會科學版),1994年2期
袁春輝:〈談快速作文〉,貴州教育學院學報,1994年第2期
李曉丹:〈試談作文教學中的“我寫我”〉,黑龍江農墾師專學報第3期,1994年3月
何中華:〈讀書.思考.寫作三位一體〉,文史哲,1994年4期
王顯春、楊東輝:〈潛絳尋思,事理通達──談普教高中、高教文科議論文的寫作教學〉,西南民族學院學報,1994年5月
劉建龍:〈讀書破萬卷,下筆如有神──淺議讀書積累與寫作〉,河南社會科學,1994年6期
林繼生:〈積學以儲寶──做好作文平常的涵養工夫〉,國文天地9卷12期,1994年5月
江惜美:〈成語教學指導〉,國語文教學通訊第8期,1994年6月
翁以倫:〈鏡頭下的巧思/讀書心得的作法──寫於「我最喜歡的一本書」之前〉,國文天地10卷4期,1994年9月
陳江松:〈作文教學的困境及可行策略〉,北縣教育5期,1994年11月
蔡宗陽:〈階梯式作文教學法〉,華文世界74期,1994年12月
丁錦國:〈作文教學三步訓練法初探〉,南通師專學報第11卷第1期,1995年3月
霍克林:〈看讀寫三結合作文教學模式新探〉,天津教育,1995年4月
謝春聘:〈作文教學現況之檢討與改進建議〉,國文天地10卷12期,1995年5月
高秋鳳:〈抒情文教學研究〉,教學與研究第17期,1995年6月
汪永祥:〈作文教學「五結合”〉,安徽教育,1996年1.2期
唐文江、翁麗霞:〈淺談快速作文的“積累”〉,哈爾濱師專學報,1996年2期
戈建陽:〈作文指導新嘗試〉,語文世界,1996年7期
劉崇義:〈國中作文方法導論之一〉,孔孟月刊第34卷第5期,1996年1月
劉崇義:〈國中作文方法導論之二〉,孔孟月刊第34卷第6期,1996年2月
楊鴻銘:〈作文多向訓練的方法──以「舊、新、舊與新」為例〉,國文天地11卷10期,1996年3月
劉崇義:〈國中作文方法導論之三〉,孔孟月刊第34卷第7期,1996年3月
林永山:〈審題立意的四個步驟〉,語文世界4期,1996年4月
劉崇義:〈國中作文方法導論之四〉,孔孟月刊第34卷第8期,1996年4月
劉崇義:〈國中作文方法導論之五〉,孔孟月刊第35卷第9期,1996年5月
王明通:〈作文「立意」之探究〉,國教輔導第35卷第5期,1996年6月
林繼生:〈飛越論說文作文的第一關──審題(下)〉,國文天地12卷1期,1996年6月
劉崇義:〈國中作文方法導論之六〉,孔孟月刊第35卷第10期,1996年6月
劉家禎:〈言之成理──從「比讀書更重要的事」談作文的立意與布局〉,明道文藝247期,1996年10月
姜少麗、姜少芳:〈試論學生作文前的材料準備工作〉,四川師範大學學報,第24卷第3 期,1997年7月
江惜美:〈作文答問(二)〉,語文教育通訊第15期,1997年12月
江惜美:〈作文答問(三)〉,語文教育通訊第16期,1998年1月
江惜美:〈作文答問(四)〉,語文教育通訊第17期,1998年3月
黃春貴:〈國文教材賞析──與宋元思書〉,國文天地14卷5期,1998年10月
賀翔宇、賀久杰:〈淺談文章的選材〉,西安教育學院學報,1998年第4期
趙國權:〈大學生作文評改方法與能力培養──對中文系寫作課教學的理論思考〉,佳木斯大學社會科學學報,1998年4期
王窓賢:〈談立意與取材的作文教學〉,國文天地14卷8期,1999年1月
林聆慈:〈傾聽大自然「不同」的聲音──談今年北區高中聯招作文兩種做法〉,國文天地15卷3期,1999年8月
吳占忠:〈從提綱式閱讀到列提綱作文〉,克山師專學報,1999年第2期
費育曼:〈談寫作教學中的作文評改〉,南昌職業技術師範學院學報,1999年2期
陳帆:〈寫作心理能力與作文訓練〉,徐州師範大學學報,第25卷第1期,1999年3月
陶新強:〈快速作文教學與傳統作文教學之比較〉,江西教育學院學報第20卷第2期,1999年4月
李尊棟:〈試論作文教學中的思維訓練〉,徐州教育學院學報第14卷第3期,1999年9月
仇小屏:〈談章法在國中國文課文章的應用〉,國文天地15卷6期,1999年11月
謝蓮芬:〈聯考作文的首與尾〉,國文天地16卷1期,2000年6月
王秋月:《增進國中生作文基本能力之研究》,高師大國文教學碩士班碩士論文,2001年
陳佳君:〈從章法談國小作文運材教學──以幾種常用於論說文的章法為例〉,人文及社會學科教學通訊12卷4期,2001年12月
朱耀儒:〈是什麼?為什麼?怎麼樣?〉,商洛師範專科學校學報第1期,2002年3月
許愛芝:〈命題議論文的審題方法〉,河北自學考試,2002年6期
陳秋瑤:《作文新題型之教學研究》,高雄師大國文教學碩士班碩士論文,2003年
曾雅文:《國中學生作文病句研究》,高雄師大國文教學碩士班碩士論文,2003年
簡金慧:《國中生「命題作文」寫作要領之研究》,高雄師大國文教學碩士班碩士論文,2004年
陳芳哲:〈作文!不用救?〉,網路社會學通訊期刊37期,2004年3月15日
林瑞景:〈如何因應95年學測加考作文〉,翰林國中教學專刊第8期,2004年12月
張振成:〈如何面對基本學力測驗〉,翰林國中教學專刊第8期,2004年12月
陳行葳:《傳統與限制式命題作文教學之研究》,國立高雄師範大學/國文學系碩士論文,2005年

五、報章

陳安桂:〈談剪貼作文教學〉,國語日報,1986年7月24日
劉森堯:〈日記──多重記錄,增益人生〉,中央日報,1988年10月31日
江煜坤:〈大塊假我以文章──多觀察〉,國語日報,1990年8月19日
江煜坤:〈吸收利器在發表──談多寫〉,國語日報,1991年1月14日
許倬雲:〈吹皺了作文的一塘春水〉,聯合報,2002 年7月18日
鄭清文:〈閱讀與小說寫作〉,自由時報,2004年6月6日
申慧媛:〈基測確定加考作文〉,自由時報,2004年7月10日
黃以敬:〈基測作文 列申請、推甄門檻〉,自由時報,2004年7月11日
蘇岱崙:〈基測考作文列升學依據〉,蘋果日報,2004年10月15日
李家同:〈救語文能力 大量閱讀是妙方〉,聯合報,2005年1月15日
楊桂華:〈九十四學年度大學學測能力測驗國文非選擇題人工閱卷評分標
準〉,蘋果日報,2005年2月4日
孫榮華:〈國中基測作文擬採六級分制〉,聯合報,2005年3月9日
《天下雜誌‧關鍵能力》,2006年11月22日-2007年2月28日

六、網址

國家圖書館全國博碩士論文資訊網:http://datas.ncl.edu.tw/
九年一貫課程與教學網站:http://teach.eje.edu.tw/
教育部網站:http://www.edu.tw


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