臺灣博碩士論文加值系統

台灣在國際化浪潮下，為因應及早與國際接軌，教育部決定將自九十四學年度起，國小英語教學向下延伸為自國小三年級開始實施，英語教材除了坊間出版業的各種教育部審核過之版本外，尚有補習班業者自行錄製之輔助教學錄影帶，其中作品不乏品質內容欠佳且缺少完整規劃與調查研究，因此本研究將探討以電視及網路頻道傳播之兒童電視英語教學節目，從策劃、製作、管理層面，探討如何提昇品質，促進傳播效果與推廣，分析如何引起學習興趣與增強學習效果。
關鍵字：傳播管理、兒童英語、推廣。

Because of the rapid growth of information technologies, a common shared language, English, becomes more and more important and plays an important role in every field. It has been said that English is the “World Language.” Because of this global trend, The Department of Education Ministry in Taiwan has decided to Extending the teaching of English to begin with the third grade of elementary school. Formal study books and videos, as well as many unofficial English-teaching materials, have been published without careful review and examination. In this research paper, we focus on the approaches to examine the effectiveness of English-language children’s programs as Presented on television and the Internet. As part of this research, we have interviewed researchers in this field and professional television program producers.
【Key word】 Communications Management
Children’s English language
Promotion

第一章 緒 論 1
1.1 研究背景與動機 1
1.2 研究目的 2
1.3 研究流程 3
1.4 研究範圍 4
第二章 文獻探討 5
2.1 國內目前兒童英語教學節目現況 5
2.2 電視英語教學節目之規劃及製作管理 7
2.3 兒童英語 16
2.4 兒童生活型態 18
2.5 兒童心理認知理論 21
2.6 語言學習理論 23
2.7 兒童與參考群體 28
2.8 符號與電視媒體研究 34
2.9 電視媒體視覺傳播效果 43
2.10 遠距網路教學傳播效果 43
第三章 研究方法 48
3.1 研究對象 48
3.2 研究工具 48
3.3 研究架構 51
第四章 研究結果 53
4.1 訪談內容資料 53
4.2 兒童生活型態與參考群體 65
4.3 節目內容規劃製作管理方式 68
4.4 節目內容形成結果呈現 70
4.5 全民英語節目之推廣 73
第五章 結論與建議 77
5.1 研究結論 77
5.2 研究建議 80
5.3 研究限制 83
參考文獻 84
附錄 89

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