臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在瞭解國小六年級學生的手機成癮傾向與親子關係之相關，藉由分析不同性別、家庭型態、使用年資及不同的每日平均使用時數的國小六年級學童其手機成癮傾向以及親子關係，探討不同背景的國小六年級學童其手機成癮傾向與親子關係之相關。本研究採問卷調查法，針對台南市安南區某國小107學年度六年級學童共278人進行調查，研究工具為「國小六年級學生手機成癮與親子關係之調查研究問卷」，取得273份有效問卷，其中曾使用手機者為270人，以此270人為分析對象。調查所得結果以描述統計、獨立樣本 t 檢定、單因子變異數分析和皮爾森積差相關進行資料分析處理，主要研究結果如下:
一、台南市某國小六年級學童的智慧型手機成癮傾向較低。
(一)不同性別的國小六年級學童在手機成癮傾向上沒有差異。
(二)不同家庭型態的國小六年級學童在手機成癮傾向上有顯著差異，單親家庭及隔代教養家庭之國小六年級學童的手機成癮傾向高於雙親家庭之學生。
(三)不同使用年資的國小六年級學童在手機成癮傾向上有顯著差異，使用年資越長，其手機成癮情形越嚴重。
(四)不同平均每日使用時數的國小六年級學童在手機成癮傾向上有顯著差異，每日使用時間越長，其手機成癮情形越嚴重。
二、台南市某國小六年級學童的親子關係佳，且性別、使用年資及每日平均使用時數的國小六年級學童之親子關係皆無顯著差異。
三、國小六年級學童之手機成癮傾向與親子關係呈現低度負相關。
最後，研究者依據本研究結果進行討論、歸納結論，並提出具體建議，以提供教育相關單位、父母及未來相關研究之參考。

The purpose of this study is to understand the relationship between mobile addicts and parent-child relationship in sixth graders, and to analyze the mobile phones of sixth graders by gender, family type, years of usage , and daily use hours, in order to look into the relationship between mobile phone addiction tendency and parent-child relationship in sixth-grade children of different backgrounds. According to the questionnaire survey method, a total of 278 sixth graders of a school in Annan District of Tainan City. The research tool was “Questionnaire of Mobile Addiction and Parent-Child Relationship of the Sixth Graders”, and 273 validated. According to the questionnaire, 270 people used mobile phones, and 270 people were analyzed. The results of the survey were analyzed by descriptive statistics, independent sample t test, single factor change analysis and Pearson product difference. The main findings are as follows:
1. The smart phone addiction of sixth-graders in that school is low.
(1) Six-graders of different gender have no differences in the tendency of mobile phone addiction.
(2) The sixth-graders in different family types have significant differences in mobile addiction tendency. The sixth-graders in the single-parent families and the grandparent rearing families have higher mobile addiction tendencies than those of the parents rearing families.
(3) The sixth-graders with different years of using phones have significant differences in mobile phone addiction tendency. The longer they have used, the more serious their mobile phone addiction becomes.
(4) The sixth-graders with different average daily use hours have significant differences in mobile phone addiction tendency. The longer they use every day, the more serious mobile phone addiction becomes.
2. The parent-child relationship of a sixth-grader in that school is relatively good, and there is no significant difference in the parent-child relationship between the sixth-graders of different gender, years of usage, and average daily use hours.
3. The mobile phone addiction tendency of the sixth-graders has a low negative correlation with parent-child relationship.
Finally, based on the results of this study, the researchers discuss, summarize and conclude, and come up with feasible recommendations to provide education-related bureaus, parents and future research.

摘要...............Ⅰ
ABSTRACT...............Ⅱ
謝誌………………………………………………………………………………………Ⅳ
目錄...............Ⅴ
表目錄...............Ⅷ
圖目錄...............Ⅹ
第一章 緒論...............1
1-1 研究背景與動機...............1
1-2 研究目的與待答問題...............3
1-2.1 研究目的...............3
1-2.2 待答問題...............3
1-3 名詞釋義...............4
1-4 研究範圍與限制...............5
1-4.1 研究範圍...............6
1-4.2 研究限制...............6
第二章 文獻探討...............8
2-1 智慧型手機成癮之相關研究...............8
2-1.1 智慧型手機成癮之定義...............8
2-1.2 智慧型手機成癮之測量工具...............11
2-1.3 影響智慧型手機成癮之因素...............15
2-2 親子關係之相關研究...............17
2-2.1 親子關係之定義...............18
2-2.2 親子關係之基礎理論...............19
2-2.3 親子關係之類型...............22
2-2.4 親子關係之測量工具...............23
2-2.5 影響親子關係之因素...............24
第三章 研究方法...............26
3-1 研究架構...............26
3-2 研究假設...............28
3-3 研究對象...............30
3-3.1人文與地理特徵...............30
3-3.2 預試問卷調查對象...............30
3-3.3 正式問卷調查對象...............30
3-4 研究工具...............31
3-4.1 編擬問卷初稿...............31
3-4.2專家內容效度審核...............31
3-4.3 建構專家效度問卷題目...............32
3-4.4 問卷編製...............32
3-5 研究流程...............35
3-6 資料處理與分析...............36
3-6.1 描述統計...............36
3-6.2 推論統計...............36
3-6.3 相關分析...............37
第四章 結果與討論...............38
4-1 背景資料及智慧型手機使用現況分析...............38
4-1.1 基本資料...............38
4-1.2 智慧型手機使用現況分析...............39
4-2 不同背景變項與智慧型手機成癮之差異分析...............40
4-2.1台南市國小六年級學生智慧型手機成癮之現況分析...............41
4-2.2 台南市國小六年級學生不同背景變項在智慧型手機成癮量表之差異分析...............44
4-2.3 綜合討論...............56
4-3 不同背景變項與親子關係之差異分析...............58
4-3.1 台南市國小六年級使用手機學童之親子關係現況...............58
4-3.2 台南市國小六年級使用手機學童之背景變項與親子關係之差異分析...............60
4-3.3 綜合討論...............68
4-4 智慧型手機成癮傾向與親子關係之相關分析...............68
4-4.1 台南市國小六年級學童智慧型手機成癮與親子關係整體之相關情形...............70
4-4.2台南市國小六年級學童智慧型手機成癮與親子關係各構面之相關情形...............71
4-4.3 綜合討論...............72
第五章 結論...............74
5-1 結論...............74
5-1.1 台南市國小六年級學生手機成癮傾向低...............74
5-1.2 不同背景變項的台南市國小六年級學童在手機使成癮傾向上的差異情形...............74
5-1.3 台南市國小六年級學生親子關係佳...............75
5-1.4 不同背景變項的台南市國小六年級學童在親子關係上的差異情形...............75
5-1.5 台南市國小六年級學童的手機成癮傾向與親子關係呈現負相關...............76
5-2 建議...............76
5-2.1 對學校教育體系方面的建議...............76
5-2.2 給予家長的建議...............77
5-2.3 對未來相關研究的建議...............77
參考文獻...............79
附錄...............84
附錄一 專家效度問卷...............84
附錄二 專家效度修正意見表...............92
附錄三 正式問卷...............98

一、中文部分
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