臺灣博碩士論文加值系統

臺灣早期的提琴製作技術，非外國人投資設廠引進，亦非國人設廠找技師來臺指導。光復初期，提琴製作大多是自行探索、模仿製作，雖然形體上近似於現代提琴模樣，其精髓卻甚少領悟。近二十年來，不少新生代的製琴師前往國外製琴學校或提琴工作室學習專業提琴製作與修護技術，為臺灣製琴工業的水平提升許多。惟臺灣並無專業製琴學校，提琴製作技術傳承仍是以師徒制、個人工作室為主。
2003年，陳國華於國立臺南藝術大學民族音樂學研究所成立臺灣第一個學院派提琴製作工作室，在臺灣，提琴製作的技術傳承備受考驗，因為手工藝技術的傳承，除了透過文字與圖像記錄，技術知識的傳承有其不確定性，而一般的製琴技術教學多為口傳心授、做中學的方式，鮮少有完整的影音記載。
期望藉由製琴教學影音計畫，將製琴過程以動態攝影紀錄，建構一套系統性的製琴影音教學，供給學生學習使用參考，並建立一個網路平台作為教學影音的資料庫存放，學生以教學影片為範本，可以反覆學習檢討，有相對標準流程的完成提琴製作，使製琴的傳承更具系統性。

The skill of Taiwanese violin making industry at the early stage was not invested by foreigners nor any technicians being employed as instructors. At the beginning of Taiwan recovery violin making was mostly self-exploring and imitating works, the physical appearance was similar as modern violins but the essential realizing was still lack. For decades the new generation have studied the professional violin making and maintaining skill in the overseas violin making school or studio, levelling up Taiwanese violin making sector. However, no professional violin making school in Taiwan, the skill is still mainly taught by the apprenticeship or at an individual studio.
In 2003, Professor Kuo-Hua Chen established the first violin making studio at the department of ethnic music, graduate school at National Tainan Art University. There is a hardship for passing on to the violin making skill in Taiwan. In addition to the record by words and pictures, the passing on to handicraft knowledge has its own uncertainty. The common teaching is mouth to mouth, and done by working.
This projected film will be shot with a variety of angles violin making and constructed a system of pedagogical material for students’ reference and for on-line teaching provided that the internet system in good condition. Students would use it as teaching text and practice repeatedly with a comparative standard flowing chart, so violin making will be passed on systematically.

摘要 I
Abstract II
誌謝辭 III
目錄 IV
圖目錄 VI
表目錄 XVI
第一章 緒論 1
第一節 研究背景（提琴製作概述／背景） 1
第二節 創作動機 7
第三節 創作目的 11
第二章 創作理念 15
第一節 計畫前之研究與調查 15
第二節 影音教學製作計畫 18
第三章 影音教學製作執行 22
第一節 前置準備 24
第二節 製作過程 34
第四章 影音教學成果展示 72
第一節 線上課程平台 73
第二節 提琴製作影音教學公開播映會 76
第五章 結論與建議 79
參考文獻 82
附錄一、拍攝同意書 89
附錄二、提琴製作影音教學觀後學習單 97
附錄三、訪談逐字稿 99

一、中文參考資料
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三、訪問記錄
王彥庭
2016 訪問有關個人學習提琴製作背景與過程。3月21日、4月18日。臺南：國立臺南藝術大學。
林汗
2016 訪問有關個人學習提琴製作背景與過程。3月21日、4月18日。臺南：國立臺南藝術大學。
許益彬
2016 訪問有關個人學習提琴製作背景與過程。3月21日。臺南：國立臺南藝術大學。
陳國華
2016 訪問有關個人學習提琴製作的背景、過程與教學提琴製作的經驗及方式。3月22日、4月1日。臺南：國立臺南藝術大學。
陳承煦
2016 訪問有關個人學習提琴製作背景與過程。3月21日、4月18日。臺南：國立臺南藝術大學。
曾薰駿
2016 訪問有關個人學習提琴製作背景與過程。3月21日、4月18日。臺南：國立臺南藝術大學。
葉珍青
2016 訪問有關個人學習提琴製作背景與過程。3月21日。臺南：國立臺南藝術大學。

四、網路資料
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