臺灣博碩士論文加值系統

「資訊分享」是資訊行為當中重要的一環，它的主要目的是提供資訊給其他人，或由其他人獲得資訊。日常生活當中，人們花了許多的時間與人交談，雖然不是每次的談話都有目的，但卻也能從中獲得一些新的或有用的資訊，這樣非正式的傳播行為成為人們最即時也最容易獲得資訊的一種方式。本研究採質性研究法來蒐集資料，分別以參與型觀察與焦點團體訪談對台北市古亭國小中高年級學童進行研究，最後以類屬分析法分析研究資料。研究結果發現，學童們會自動形成一個資訊分享的網絡，在這個網絡中，成員們彼此提供資訊，也使用他人所提供的資訊，但每個人似乎都保留了一些資訊是不與人分享的。

The main propose of information sharing, which is an important part of information behavior, is providing and receiving information. In daily life, people can get information through not only formal communications but also informal communications, which is more causal way to gather information. The research is aim to observe the information sharing behaviors of junior students. Researcher discovered data from fourth grade students in the Gu Ting Elementary School by using the qualitative research methods which contains Participant-observation Research and Focus Group Research. In the end, researcher analyzed data by categorization. The conclusion is that information sharing network is naturally appeared in students. They shared and exchanged information with particular members, but kept some between others.

第一章 緒論 1
第一節 問題意識 1
第二節 研究目的與問題 4
第三節 研究範圍與限制 5
第四節 研究貢獻 6
第五節 名詞解釋 7

第二章 文獻探討 8
第一節 資訊分享的定義、要素及功能 8
第二節 資訊分享相關理論/概念 14
第三節 資訊分享相關研究 17
第四節 小結 23

第三章 研究方法 25
第一節 研究設計 25
第二節 研究對象 29
第三節 研究步驟 30
第四節 研究倫理 35
第五節 前置性研究結果與分析 37

第肆章 研究結果與分析 42
第一節 學童資訊分享的內容、動機及意義 45
第二節 學童資訊分享的網絡及影響因素 62
第三節 學童資訊分享行為與資訊偶遇間的關係 71


第伍章 結論與建議 75
第一節 結論 75
第二節 討論 81
第三節 建議 86

參考文獻 92

【中文部分】

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