臺灣博碩士論文加值系統

本研究之目的在探討國小學生口腔衛生行為及其相關因素探討，並以自編之結構式問卷進行調查。研究母群體為102學年度第一學期就讀於新北市三峽區某國小全體學生，共得有效樣本數114份，回收率96.6%。本研究主要結果如下︰
一、本研究對象無論在口腔衛生知識、態度、行為及自我效能上，男生、女生均無顯著差異。
二、本研究對象的口腔衛生知識尚可，而口腔衛生態度、口腔衛生行為、個人口腔衛生自我效能，皆偏向正向程度。
三、本研究對象的口腔衛生知識、口腔衛生態度、口腔衛生自我效能、口腔衛生行為、口腔衛生重要他人態度，會因年級、學業成績、與父母同住、母親國籍、父母社經地位而有顯著差異。
四、本研究對象的口腔衛生知識、態度、口腔衛生重要他人態度，以五年級表現最好。而口腔衛生自我效能呈現中上程度的正向行為，以六年級表現最好。
五、本研究對象的口腔衛生知識、口腔衛生態度、口腔衛生自我效能、口腔衛生重要他人態度與個人口腔衛生行為之間的關係皆達顯著的正相關。
六、社會人口學變項中的年級、學業成績、擔任班級幹部、是否與父母同住、母親國籍，可顯著預測其個人口腔衛生行為。
七、「口腔衛生知識」、「口腔衛生自我效能」、「與父母同住」對口腔衛生行為變異的總解釋力為80.7%，其中又以「口腔衛生知識」的影響力最為顯著，其次為「口腔衛生自我效能」。

The purpose of this study was to survey the oral health behavior of students at an elementary school in New Taipei City and to investigate the factors affecting their oral health behavior. The data was collected through structured questionnaires, with a research population sample targeting all students at the school during the fall 2013 semester. There are 114 valid respondents (96.6％ of the students). The main findings are as follows：
1.Among the students surveyed, there are no marked differences between boys and girls in their levels of oral health knowledge, attitude, behavior, and self-efficacy.
2.The students surveyed have adequate levels of oral health knowledge. They show positive levels of oral health attitude, behavior, and self-efficacy.
3.The students surveyed show marked differences in their levels of oral health knowledge, attitude, behavior, influence by the attitudes of important figures, and self-efficacy when taking into account the following factors:
(1) level of schooling
(2) level of academic achievement
(3) living together with or apart from parents
(4) mother’s country of origin
(5) socioeconomic status
4.Among the students surveyed, fifth graders show the highest level of oral
health knowledge, attitude, as well as the most amount of positive influence by the attitudes of important figures. Sixth graders show the highest levels of self-efficacy.
5.The students are surveyed for their oral health knowledge, attitude, self-efficacy, influence by the attitudes important others, and behavior. All of these factors exhibit a clear, positive relationship with one another.
6. The following socio-demographic differences can serve as good predictors of individual oral health behavior among the students:
(1) Grade of schooling
(2) Level of academic achievement
(3) Service in class leadership positions
(4) Living together with or apart from parents
(5) Mother’s country of origin
(6) Level of education attained by parents
7. Oral health knowledge, oral health self-efficacy, and whether students live with or apart from their parents have the greatest combined effect (80.7%) on changes in oral health behavior. Of these factors, oral health knowledge was the most influential, followed by oral health self-efficacy.
Key words： oral health knowledge, oral health attitudes, and oral health behavior

第一章 緒論 01
第一節 研究動機與重要性 01
第二節 研究目的 04
第三節 研究問題 05
第四節 研究假設 06
第五節 名詞界定 07
第六節 研究限制 09
第二章 文獻探討 10
第一節 校園口腔衛生保健的現況 10
第二節 國內12歲學生齲齒程度的跨國比較 17
第三節 影響口腔衛生行為相關因素探討 22
第四節 自我效能與應用 33
第三章 研究方法 36
第一節 研究架構 36
第二節 研究對象 37
第三節 研究工具 38
第四節 研究步驟 44
第五節 資料處理與分析 46
第四章 研究結果與討論 49
第一節 社會人口學分布情形 49
第二節 研究對象之口腔衛生知識、態度、行為、自我效能及重要
他人的口腔衛生態度之現況 53
第三節 研究對象之社會人口學變項與口腔衛生知識、口腔衛生態
度、口腔衛生自我效能、口腔衛生行為及重要他人口腔
衛生態度之間的關係 68
第四 節 研究對象之口腔衛生知識、態度、自我效能、重要他人
口腔衛生態度與口腔衛生行為的關係 84
第五節 研究對象社會人口學對個人口腔衛生行為相關因素的預
測情形 86
第五章 結論與建議 90
第一節 結論 90
第二節 建議 92
參考文獻 97
中文文獻 97
英文文獻 106
表 目 次
表2-1 台灣地區十二歲兒童口腔健康狀況 19
表2-2 世界各國12歲兒童的齲蝕指數DMFT index 22
表3-1 口腔衛生各分量表內部一致性分析結果 43
表3-2 研究目的、研究問題與統計方法 48
表 4-1 社會人口學變項的分布情形 52
表 4-2 研究對象的口腔衛生知識答題分布情形 55
表 4-3 研究對象的口腔衛生態度答題分布情形 58
表4-4 研究對象的口腔衛生行為答題分布情形 61
表4-5 研究對象的口腔衛生自我效能答題分布情形 64
表4-6 重要他人口腔衛生態度答題分布情形 67
表4-7 社會人口學對「口腔衛生知識」之單因子變異數分析 71
表4-8 社會人口學對「口腔衛生態度」之單因子變異數分析 74
表4-9 社會人口學對「口腔衛生自我效能」之單因子變異數分析 77
表4-10 社會人口學對「口腔衛生行為」之單因子變異數分析 80
表4-11 社會人口學對「重要他人對口腔衛生行為的態度」之
單因子變異數分析 83

表4-12 口腔衛生知識、口腔衛生態度、口腔衛生自我效能、重要他人口腔衛生態度、口腔衛生行為之相關矩陣 86
表4 -13-1 研究對象社會人口學對口腔衛生行為的相關性檢定 87
表4 -13-2 影響口腔衛生行為各變項共線性診斷表 88
表4 -13-3 研究對象社會人口學變項、口腔衛生知識、口腔衛生態度、口腔衛生自我效能、口腔衛生重要他人態度對口腔衛生行為之複迴歸分析 90

圖 目 次
圖3-1 研究架構 36
圖3-2 研究步驟圖 46

附錄
附錄一 問卷內容效度專家名單 113
附錄二 專家邀請函 114
附錄三 正式問卷 128

一. 中文文獻
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