|
一、中文部分
丁學勤、廖書廷(2012)。師培生任教意願之動態性研究。師資培育與教師專業發展期刊，5(2)，43-67。
方妙玲(2007)。倫理領導、信任、個人需求實現對組織承諾的影響。企業管理學報，74，1-40。
王娜玲(2009)。臺北市國小校長領導行為與教師組織公民行為之研究。臺北市立
教育大學學報，40(1)，119-156。
王瑤芬、陳素萍(2010)。國際觀光旅館餐飲部中階主管工作職能之研究。餐旅暨家政學刊，7(4)，299-323。
王麗菱(2001)。國際觀光旅館餐飲外場人員聘用及應具條件之研究。中華家政學刊，30，17-30。
王麗菱、許惠評(2005)。大學校院餐旅管理系學生生涯自我效能與生涯阻礙關係之研究。餐旅暨家政學刊，2(1)，33-50。
王麗菱、傅淑玲(2005)。台灣地區美容相關系科大四學生生涯自我效能、生涯成熟與生涯阻礙之相關研究。餐旅暨家政學刊，2(4)，573-592。
田秀蘭(2003)。社會認知生涯理論之興趣模式驗證研究。教育心理學報，34(2) ，
247-266。
田秀蘭、郭乃文(2002)。「成人生涯認知量表」之發展及其效度研究。測驗年刊，49(1)，19-37。
白宗易、黃宗誠、張珈瑛(2012)。大學生參與校外實習課程之實習工作滿意、專業承諾與組織承諾之關係。中原體育學報，1，95-104。
行政院主計總處(2017)。104年受僱員工動向調查統計結果。2017年1月16 日。取自https://www.dgbas.gov.tw/ct.asp?xItem=40347&ctNode=5624
江春鳳、賴英娟、張楓明(2016)。幼兒教保系學生之社會支持、自我效能、結果預期及興趣對職業意向之影響。中華輔導與諮商學報，45，123-148。
汪慧玲、沈佳生(2008)。幼兒實習教師任教意願之研究。幼兒保育學刊，6，63
-75。
汪慧玲、沈佳生(2012)。大專生任教意願之探究--以幼兒保育科為例。馬偕學報，10，41-62。
汪昱(2005)。旅館領導行為與服務人員公民行為的關聯。中華技術學院學報，32
，253-271。
李慧文(2004)。影響身心障礙者勞動參與相關因素探討。就業安全，3(1)，25-32。
李夢麟、任慶宗、方顯光(2007)。知識經濟環境下之組織焦慮與自我效能對創 新績效之研究。華人經濟研究，5(1)，108-140。
李青松、趙振維(2008)。大學餐旅科系的校外實習制度之探討。餐旅暨家政學刊，5(3)，247-272。
李藹慈、洪瑜珮(2009)。師徒功能與房屋仲介業務人員工作績效的關係─自我效能之中介效果。人力資源管理學報，9(1)，23-43。
李宏才、常雅珍、林冠良(2012)。北區技職院校幼保系應屆畢業生工作價值觀與就業意願之研究。長庚科技學刊，16，93-124。
李介至(2011)。幼保系學生實習情感經驗及未來工作意願之探究。技術及職業教育學報，4(2)，1-22。
李力昌、張艷秀、鄧雅如(2008)。投入正確的戰場•披上合宜的征衣－國際觀光旅館高階經理人應具備的性格與能力。休閒與遊憩研究，2(2)，19-61。
呂文惠、王金國(2014)。實習生自評學習成就、實習經驗、與其自我效能關係之探究。師資培育與教師專業發展期刊，7(1)，71-92。
技訓網(2017)。招生校系查詢系統。2017年1月16日，取自http://www.techadmi.edu.tw/search/profile_dep_comm_class.php?comid=comc03&class_code=17&edutype_code=4
何仕仁、黃台珠、吳裕益(2007)。科學自我效能量表之發展。科學教育學刊，15
(6)，613-626。
何光明(2010)。餐飲技職教育學生學習滿意度與生涯自我效能關係之研究-以大同
技術學院餐飲管理系為例，大同技術學院學報，17，253-265。
何光明、楊玲惠(2011)。餐飲技職教育學生學習滿意度與生涯自我效能對職涯選擇影響之研究－以大同技術學院餐飲管理系為例。運動休閒餐旅研究，6(2)，80-107。
何慧儀、陳靖雯(2011)。圖文傳播科系學生出版專業職能之研究。中華印刷科技
年報，606-617。
吳芝儀(2000)。生涯輔導與諮商：理論與實務。嘉義：濤石。
吳明隆(2009)。結構方程模式----SIMPEL 的應用。臺北：五南。
吳武忠、王淑華(2003)。二專餐飲管理科學生職業認知及生涯決定關係之研究。
觀光研究學報，9(2)，155-171。
吳勁甫(2006)。競值架構應用在國民小學校長領導行為與學校組織效能關係之研
究。教育政策論壇，9(2)，155-186.
吳淑禎(2013)。「教師職能量表」之發展。測驗學刊，60(2)，397-428。
吳淑禎、吳武忠(2006)。實習生的工作表現與工作滿意分析－以觀光產業爲例。
餐旅暨家政學刊，3(4)，473-491。
吳偉文、李右婷(2009)。會議展覽專業職能模型之建構。東亞論壇季刊，466，
43 -55。
吳雅玲、羅希哲(2010)。技職院校幼兒保育相關學系學生就學歸因、職業認知與任教職志之研究。技職教育期刊，1(2)，1-18。
吳佳玲、陳妍伶(2010)。私立技職院校應屆畢業生生涯自我效能與就業力之研究
。樹德科技大學學報，12(1)，133-150。
吳朝森、陳南福、陳盈吉(2011)。運動技術創造力及知識分享對個人績效之影響-運動員自我效能之中介效果。台中學院體育，8，133-144。
吳正雄、李坤城、崔自強、陳志偉(2012)。國際觀光旅館主管領導風格之差異與經營績效關聯性研究。國立臺中技術學院學報，16，57-72。
吳煥烘(2010)。學校行政領導理論與實務。臺北：五南。
余民寧、趙珮晴、陳嘉成(2010)。以社會認知生涯理論探討影響選擇數學職業意圖的因素。教育科學研究期刊，55(3)，177-201。
周少凱、沈琬雯、王介楷(2015)。部門主管領導風格與領導效能對於員工工作績效之影響-以建設公司為例。嶺東學報，37，43-70。
花敬凱(2000)。自我效能理論對資優障礙學生生涯發展的啟示。資優教育季刊，75，19-25。
林文政(2001)。「製造業人力資源專業職能之研究」，中山管理評論，9(4)， 621-654。
林碧嬌、邱文彬(2007)。餐旅科系大專生英語成就與正向錯覺及自我效能的關係
：自我顯揚偏誤的啟發。餐旅暨家政學刊，4(1)，21-35。
林秀寬、郭靜晃(2008)。臺北市私立幼稚園教師知覺園長領導風格、教師效能感
與其托育服務品質之相關研究。2008年幼教學術研討會：幼兒教育全方位教
出品格力。國立東華大學幼兒教育系。
林玥秀、林漢明、黃培文、陳秀玉(2011)。餐旅業職能系統之建構結案報告，行
政院勞工委員會職業訓練局泰山職業訓練中心。
林玫玫(2015)。領導風格與組織承諾關係之干擾效果探討。觀光與休閒管理期刊，3(1)，1-11。
林怡倩、林美蘭、陳宜檉(2016)。導遊人員專業職能對服務品質、遊客滿意度與旅行社套裝旅遊產品再購意願影響之研究。休閒事業研究，14(4)，38-60。
卓正欽、賴彥如、劉振緯(2015)。轉換型領導與新科技使用意圖之關係：自我效能之中介效果。商管科技季刊，16(1)，89-111。
邱皓政譯(Ita Kreft、Jan De Leeuw著)(2009)。多層次模型分析導論。臺北：五南。
邱皓政(2010)。量化研究與統計分析: SPSS/PASW資料分析範例解析 (第5版) 。臺北：五南。
柯文華(2014)。餐飲研發人員專業職能重要性評估。技術及職業教育學報，5(3)，77-98。
柯文華、李佳靜(2010)。臺灣中餐廚師專業職能、繼續教育與職涯發展關聯之研究，餐旅暨家政學刊，7(3)，261-284。
洪麗美、李德治、陳春富、李雪秀(2010)。餐旅實習生投入相關產業意願之研究。弘光學報，60，46-60。
洪素蘋、黃宏宇、林珊如(2008)。重要他人回饋影響創意生活經驗：以模式競爭方式檢驗創意自我效能與創意動機的中介效果。教育心理學報，40(2)，303-322。
洪福源、黃德祥、邱紹一(2014)。台中市高中學生學習自我效能量表的測量與現況分析。國立臺南大學教育經營與管理研究集刊，10，27-66。
凃志賢、蘇美雪(2005)。體育主管領導風格與組織承諾關係之研究。國立體育學院論叢，16(1)，199-211。
胡庭禎、余靜佳、張珠玲(2007)。學生生涯自我效能之探討──以某科技大學醫務管理系為例。弘光學報，50，293-304。
胡夢蕾(2004)。餐旅學生人格特質對實習工作滿意度關係之研究。教育研究資訊，12(1)，103-132。
孫德修、鄭純媛、陳模楷(2003)。我國高科技產業主管領導行為、員工組織承諾與主管領導效能關係之研究--以新竹科學園區廠商為例。朝陽學報，8 (2)，191-222。
孫海，林玲(2011)。大學生就業意願與就業結果的實證研究。高教前沿，72-73。
高翠霞、高慧芬、范靜芬(2014)。「環境教育人員」之專業職能初探。環境教育研究，10(2)，51-72。
秦夢群(2010)。教育領導理論與應用。臺北：五南。
馬群傑、張曉平(2016)。大學生參與校外實習的行為意向認知研究–以餐旅系為例。社會研究學報，2(1)，1-20。
徐達光、許順旺、吳哲宏、謝恩(2004)。餐旅實習課程對實習生工作價值觀影響之社會化歷程探討。餐旅暨家政學刊，1(2)，216-241。
徐燁(2008)。職業興趣對理科大學生職業生涯發展的中介效應。中國臨床心理學雜誌，5，540-543
徐惠麗、張曉雲、章順仁、郭倩琳(2015)。台灣不同學制應屆畢業護生對臨床就業意願之探討。澳門護理雜誌，14(2)，32-39。
許淑穗、張德榮(1999)。生涯自我效能及其相關因素對大學生生涯選擇影響之徑路分析。長榮學報，3(1)，117-137。
許順旺、葉欣婷(2010)。國際觀光旅館員工工作價值觀、工作態度與工作績效之相關研究－以主管領導風格為干擾變項。企業管理學報，87，77-110。
許順旺、蘇紅文、黃鉅勝(2012)。國際觀光旅館主管魅力型領導、員工組織公民行為與服務品質之相關研究—以組織文化為干擾變項。商管科技季刊，13(4) ，397-425。
許順旺、張姮燕、黃鉅勝(2013)。國際觀光旅館主管領導行為、員工組織公民行為與服務品質之研究－以創新型文化為干擾變項。餐旅暨觀光，10(3)，157-178。
許金田、廖紘億、黃讚松(2011)。如何成為一位稱職的導遊？性格與專業職能的探索。國防管理學報，32(2)，1-26。
許鈴金(2012)。從人力資源觀點探討學生對校外實習重視度與滿意度之研究-以遠東科技大學餐飲管理系為例。遠東學報，29(3)，247-258。
教育部全球資訊網(2017)。第二期技職教育再造計畫。2017年1月16日，取自http://www.edu.tw/News_Plan_Content.aspx?n=D33B55D537402BAA&sms=954974C68391B710&s=A072ECF40732A908。
教育部全國大學校院一覽表線上查詢系統(2017)。105學年度大學校院一覽表。2017年5月30日，取自https://ulist.moe.gov.tw/Query/Discipline。
陳正昌、程炳林、陳新豐、劉子鍵(2009)。多變量分析方法統計軟體應用（第
五版）。臺北：五南。
陳麗貞、林尚平、蔡倩雯(2011)。Perception of Internship Value and Career Commitment: Evidence in Hotel Industry。餐旅暨觀光，8(4)，307-319。
陳紫玲、沈進成(2011)。學生對校外實習滿意度與續留產業影響之分析：以高等技職教育餐旅觀光相關學系為例。餐旅暨觀光，8(1)，21-38。
陳盈璋、汪文政(2009)，國際觀光旅館高階管理者領導能力對工作績效之關連性
研究，多國籍企業管理評論，3(1)，205-218。
陳立真(2008)。影響餐旅系學生校外實習適應舆學習成效因素之分析研究－以 澎湖科技大學餐旅系爲例。高雄餐旅學報，10(1)，41-64。
陳易芬(2008)。國小實習教師之實習經驗與對師資培育課程之建議。教育理論與
實踐學刊，18(12)，1-35
陳靜誼、呂昀霖(2016)。學生對校外實習滿意度、推薦意願與未來從事醫管工作意願之探討-以科技大學醫管系為例。華醫學報，45，21-38。
陳維東、傅淑宜(2006)。中區高職營建類科應屆畢業生升學與就業意願之影響因素。2006營建管理研討會論文集，雲林，A3-33-40。
陳文聰、李諺勳(2007)。從內部顧客觀點探討組織生涯管理對員工滿意之影響—以觀光旅館業進行實證研究。2007餐旅觀光休閒高等教育評鑑學術研討會論文集(577-599)，國立臺灣師範大學，2007年6月15日。
陳文聰、陳婉芝(2008)。技職院校實習生成就動機、工作滿足與留任意願關聯性之研究-以餐旅相關學系為例。觀光休閒暨餐旅產業永續經營學術研討會，8，13-22。
陳建寧(2009)。公務人員核心價值認知與廉能政府之研究－以台南縣政府為例。
全球化下新公共管理趨勢與挑戰－理論與實踐研討會，2009 台灣公共行政
與公共事務系所聯合會，高雄：國立中山大學。
梁瑞芸、魏志雄(2013)。自我效能對組織氣候與員工創造力之關係的中介角色研
究。北商學報，24，47-70。
梁淑貞、林平和(2016)。大學職能導向課程對應屆畢業生就業意願之影響-以化妝品應用系為例。南亞學報，36，74-93。
梁亞文、陳文意、楊其璇、曾月霞、張華蘋及林育秀(2016)。探討護理學生選擇進入護理職場之意向探討：社會認知生涯理論。榮總護理，33(3)，238-248。
莊明珠、郭德賓(2008)。餐旅技職院校學生校外實習對職涯規劃影響之研究： 以國立高雄餐旅學院餐飲管理科系為例。花蓮教育大學學報，26，101-124。
曹勝雄、容繼業、劉麗雲(2000)。專科餐旅教育「三明治教學制度」實施之認知研究：從教師觀點。高雄餐旅學報，3，53-68。
郭天祥(2004)。健康俱樂部主管領導行為、員工組織承諾與組織效能之研究―以
北部地區健康俱樂部為例。輔仁大學體育學刊，3，15-30。
郭德賓、莊明珠(2006)。校外實習課程衝突影響因素對學生就業意願影響之研究：以國立高雄餐旅學院餐飲管理科系為例。餐旅暨家政學刊，3(1)，113-131。
郭仕堯、陳淑娟、李明翰(2009)。民航機師人格特質與專業職能對組織承諾之影響。航空、太空及民航學刊系列 B，41(2)，99-108。
郭怡欣、陳紫玲(2011)。觀光餐旅高等技職教育學生人格特質、實習成效與就業意願之相關研究。2011餐旅教育創新發展學術研討會論文集(301-311)，高雄。
郭俊良、朱財義、吳珮琪、李筱婷、鄭婷真(2012)。探究臺灣女性航海學生之上
船工作意願。臺灣海事安全與保安研究學刊，3(2)，25-42。
郭俊良、曾維國、丁士展(2011)。海上實習對船員就業職場之影響。航運季刊，20(3)，39-60。
郭欣易、龔熒慧、鄭佳欣(2014)。餐旅技職大專院校校外實習課程對學生職涯規劃之影響。嘉大體育健康休閒期刊，13(1)，56-68。
童惠玲、李旭梅、史大慶(2016)。目標導向與創新行為－自我效能的中介角色與
集權化的調節角色。北商學報，27-30，101-131。
張慶勳(2004）。校長領導風格與行為研究。屏東師院學報，20，1-38。
張肅婷、蔡錫濤(2007)。醫療業主管領導型態與員工工作滿意度、組織承諾及其工作績效關係模式之研究以線性結構方程模式（SEM）分析法之應用。弘光學報，51，177-193。
張文宗、賴柏諺、廖珮鈞(2012)。技職教育師培生的職業認知與生涯選擇之研究。正修通識教育學報，9，133-148。
張偉雄、林子堯、林青燕(2015)。以主管觀點探討餐飲業外場服務人員之專業職能-以高雄市A美式主題餐廳為例。休閒運動期刊，14，27-44。
張偉雄、林子堯、林青燕(2015a)。服務軟實力之展現－國際觀光旅館客務部人員專業職能之探討。休閒保健期刊，13，129-142。
張瑞村、劉乙儀(2015)。職業群科師資生任教承諾之初探研究：以一所科技大學為例。朝陽人文社會學刊，13(2)，51-77。
彭台光、高月慈、林鉦棽（2006）。管理研究中的共同方法變異：問題本質、
影響、測試和補救。管理學報，23(1)，77-98。
彭康麟、林明珠(2009)。 從餐旅主管的績效認知看實習教學。餐旅暨家政學刊，
6(1)，13-31。
彭台光、林鉦棽(2008)。組織現象和層次議題：非獨立性資料的概念和實徵。組織與管理，1(1)，95-121。
曾芳代、胡均立、陳韻宇(2011)。人力資本或是信心資產？自我效能對大學畢業生的學習經驗與就業力間之中介效果。長庚人文社會學報，4(2)，335-356。
曾向昌(2007)。大學生就業期望與實際就業的關聯性分析研究。高教探索，2，110-111。
黃韞臻、林淑惠(2010)。中部大學生打工、實習經驗與工作價值觀之相關探討。台灣心理諮商季刊，2(2)，36-57。
黃英忠、黃培文(2004)。實習工作價值觀的建構及其與工作投入的關係 ―以大專觀光、休閒、餐旅相關科系學生為例。觀光研究學報，10(1)，63-78。
黃素惠、黃子瑄(2005)。實習生教育專業信念與任教意願之內涵探析。教育暨外國語文學報，2，15-26。
黃德祥(2008)。青少年發展與輔導。台北市：五南
黃素菲(2016)。生涯興趣與生涯自我效能對專業滿意度與生涯成熟度的相關研究─以上海交通大學為例。輔導與諮商，38(1)，29-60。
黃彥翔、王克武(2015)。運動休閒管理相關科系學生實習體驗對職業承諾與未來
從事專長工作意願影響之研究。運動休閒管理學報，12(1)，21-36。
傅秀媚、劉美玉(2012)。影響高職幼保科學生升學或就業意願個人因素之研究。高雄師大學報，32，113-134。
游錦雲、李慧純(2010)。臺灣地區大學生生涯未定向、生涯自我效能感與就業意願之關係探討─以高等教育資料庫為例。國教新知，57(1)，26-42。
游舒萍、郭俊良、李筱婷、朱財義(2013)。海勤高職生上船工作意願之探究。航
運季刊，22(1)，21-41。
溫金豐、張菡琤(2007)。三明治課程的實習情境對實習生專業承諾之影響－以國際觀光旅館業為例。人力資源管理學報，7(2)，49-70。
楊淑涵、田秀蘭、吳欣倫、朱惠瓊(2015)。職場工作者生涯自我效能、生涯調適力與工作適應之因素模式驗證。輔導與諮商學報，37(1)，21-42。
楊朝祥(2007)。中美技職教育發展之比較與展望。國家政策研究基金會─國改研
究報告。取自：http://www.npf.org.tw/post/2/1716。
楊政學、紀佩君(2006)。非營利組織領導之探討：模式建構與個案分析。明新學報，32，221-236。
溫福星（2006）。階層線性模式：原理、方法與應用。台北：雙葉書廊。
葉至誠(2002)。職業社會學。台北：五南圖書。
葉青玲、韓楷檉(2013)。大學生知覺父母職業期望、生涯自我效能與職業選擇關係之模式驗證研究。諮商心理與復健諮商學報，26，23-55。
詹俊成、林裕恩、林郁偉、廖宗耀、陳素青(2016)。大學體育系學生涯選擇影響
因素之研究-以社會認知生涯理論驗證。體育學報，49(3)，317-336。
趙惠玉(2016)。職場共通職能、實習滿意度與就業意願關係之研究。島嶼觀光研究，9(2)，91-112。
廖偉傑(2009)。建教合作對運動管理學系學生重要性之探討。體育研究，大專體育，100，29-35。
廖述賢、胡大謙和鐘慧瑩(2008)。國際觀光旅館主管與部屬關係、工作滿足與組織承諾關聯性之研究。人力資源管理學報，8(1)，1 - 23。
蔣立琦、郭雅雯、林綽娟(2004)。自我效能之概念分析。護理雜誌，51(1)，67-
72。
蔡明春、鄭興展、李日新(2005)。大陸直接員工職能與工作績效之研究－以台商
監視器零件產業為例。交大商管學報，10(1)，53-74。
蔡啟通(2007)。互動正義與組織承諾、組織公民行為：角色壓力之中介效果及領
導行為之干擾效果。管理學報，24(3)，253-276。
蔡順良(2008)。青少年多向度自我效能量表編製與驗證。測驗與評量專刊，39，
105-126。
蔡長清、方惠琴、鍾韻琴(2015)。餐旅技職教育建教合作班校外實習學生特性、實習滿意度與實習成效之相關研究。商業現代化學刊，8(1)，155-178。
談心怡、林廣易、王登群(2010)。觀光旅館業對實施三明治教學實習制度之滿意度研究－以技專校院餐旅相關科系實習生為例。創新研發學刊，6(1)，43-59。
劉瀚升、葉龍泰、楊雅閔、鄭富元(2010)。實習滿意度與未來從事餐旅業意願之探討－以稻江科技暨管理學院餐旅管理學系學生為例。稻江學報，4(2)，143
-161。
鄭天明(2005)。休閒飯店活動人員職能之研究。餐旅暨家政學刊，2(1)，1-18。
鄭政宗(2009)。影響游泳教練教學態度與工作意願之研究。智慧科技與應用統計
學報，7(2)，63-80。
鄭茹方、施錦村(2015)。自我效能、學習滿意度與學習成效間之關係研究。全球管理與經濟，11(2)，119-136。
諸承明、林滿祝(2002)。轉換式及交易式領導風格對於員工態度之關聯性研究—以親信關係及員工特質為情境變項。中原學報，30(4)，439-451。
盧建中、廖良文、費吳琛(2007)。政府公務單位人力資源專業人員職能模型指標構面建構之探索性研究。交大管理學報，27(2)，111-139。
盧建中、焦建良(2014)。後勤補給人員職能模式之初探。國防管理學報，35(1)，
1-18。
蕭佳純(2013)。多層次模式在創造力之研究:理論、方法與實務。臺南。
賴英娟(2010)。教師支持、數學自我效能及數學興趣對職業意向之影響。中華輔導與諮商學報，28，1-27。
謝盛發、管倖生、吳佳玲(2012)。視覺傳達設計系學生專業職能認知調查研究。
科技學刊，21(3)，203-214。
謝佳穎，王智弘，倪芳瑜(2008)。身心障礙者就業訓練歷程中工作自我效能之初探。網路社會學通訊，74，74-13
韓子健、陳雅雯(2012)。航運管理系畢業學生就業所需專業職能之研究。航運季刊，21(2)，69-94 。
戴文惠、張延蓉(2010)。台灣地區旅行業對實習生態度與職能認知之研究。嘉南學報，36，588-600。
鞠德風(2005)。領導理論綜論―一個提示性的分析。復興崗學報，85，167-188。
魏瑞珣、盧煥升、李麗瓊(2008)。旅行業中階主管職能模式之研究。真理大學運動知識學報，5，370-383。
簡君倫、連廷嘉(2009)。大學生性格類型、生涯自我效能與生涯決定之相關研究。諮商輔導學報，21，39-69。
簡晉龍、任宗浩(2011)。邁向科學之路？臺灣中學生性別對科學生生涯選擇意向之影響。科學教育學刊，19(5)，461-481。
簡翠薇、劉桂芬、林慧珍、林文絹、林季宜、陳妙言(2014)。「紮根、困頓、成
長」－新手護生的臨床實習經驗。健康科技期刊，2(1)，1-19。
關永馨(2012)。大學生生涯自我效能與生涯阻隔因素之探討─以國立中興大學為例。教育科學期刊，11(2)，93-117。
羅潔伶、蕭偉昌(2015)。主管領導行為與員工幸福感關係之研究。經營管理論叢，10(1)，69-83。
蘇錦俊(2013)。預算強調與管理者效能-自我效能的中介效果。亞太經濟管理評論，17(1)，13-34。
蘇義祥、胡國強(2000)，「個人成熟度及內外控取向的調節作用對領導型態與工
作績效關係之研究-以中華電信公司專戶服務部門為例」，管理評論，19(2) ，
89-111。
二、西文部分
Baldwin, D. A., & Baird, J. A. (2001). Discerning intentions and dynamic human action. Trends in Cognitive Sciences, 5(4), 171-178.
Boyatzis, R. E. (2008). Competencies in the 21st century. Journal of Management Development, 27(1), 5-12.
Bandura, A. (1977a). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review,84, 191-215.
Bandura, A. (1977b). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Bandura, A. (1982). Self-efficacy mechanism in human agency.American
Psychologist,37,122-147.
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Bandura, A. (1989). Human agency in social cognitive theory. American
Psychologist,44, 1175-1184.
Bandura, A. (1993). Perceived self-Efficacy in cognitive development and
functioning.Education Psychologist, 28(2), 117-148.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York,NY: W. H. Freeman and Company.
Bandura, A. (2001a). Social cognitive theory of mass communication. Media Psychology,3,265-299.
Bandura, A. (2001b). Exercise of human agency through collective efficacy. Current Directions in Psychological Science, 9,75-78.
Barlett,K., & Kang,D.(2004).Training and organizational commitment among nurses following industry and organizational change in New Zealand and the United States. Human Resource Development International,7(4),423-440
Bruinsma, M., & Jansen, P. W. A. (2010). Is the motivation to become a teacher
related to pre-service teachers' intentions to remain in the profession? European Journal of Teacher Education, 33(2), 185-200.
Betz, N. E., & Hackett, G. (1981). The relationship of career-related self- efficacy expectations to perceived career options in college women and men. Journal of Counseling Psychology, 28, 399-410.
Betz, N. E. (2004).Contributions of selfefficacy theory to career counseling: A
Personal Perspective. The Career Development Quarterly, 52 (4), 340-353.
Beggs, B., Ross, C. M., & Goodwin, B. (2008). A comparison of student and
perspectives of the travel and tourism internship. Journal of Hospitality,
Sport,and Tourism Education, 7(1), 31-39.
Chen, G., Gully, S. M., & Eden, D., (2001). Validation of a new general self-efficacy scale. Organizational Research Methods, 4, 62-83.
Chou, Susanne Y.P., Cheung, Y.W., & Jiang, Z.Q.(2007). Ethnicity and risk factors in
needle sharing among intravenous drug users in Sichuan Province，China.
AIDS Care, 19(1), 1-8.
Chen, C. T., Hu, J. L., Wang, C. C., & Chen, C. F. (2011). A study of the effects of
Internship experiences on the behavioral intentions of college students
majoring in leisure management in Taiwan. Journal of Hospitality, Leisure,
Sport & Tourism Education, 10(2),61-73.
Chang, S., Walsh, K., & Tse, E. C. Y. (2014). Understanding Students’Intentions to Join the Hospitality Industry The Role of Emotional Intelligence, Service Orientation, and Industry Satisfaction [Electronic version].Cornell Hospitality Quarterly,1-14.
Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences. (2nd ed.). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Cunningham, G. B., Sagas M., Dixon, M., Kent, A., & Turner, B. A. (2005).
Anticipated career satisfaction, affective occupational commitment, and
intention to enter the sport management profession. Journal of Sport
Management, 19, 43-57.
Daft, L. R. (2002). The leadership experience, Harcourt College, Orlando.
Day R., & Allen, T. D.(2004). The relationship between career motivation and self-
efficacy with protégé career success. Journal of Vocational Behavior, 64(1):
72-91.
Desivilya, H. S.,& Eizen, D.(2005).Conflict management in work teams：The role of social self-efficacy and group identification. The International Journal of Conflict Management,16(2),183-208.
Fouad, N. A., Smith, P. L., & Zao, K. E. (2007).Across academic domains:
Extensions of the social-cognitive career model. Journal of Counseling
Psychology,49(2),164-171.
Gavin, M. B., & Hofmann, D. A. (2002). Using hierarchical linear modeling to
investigate the moderating influence of leadership climate. Leadership
Quarterly, 13(1), 15-33.
Hofmann, D. A. (1997). An overview of the logic and rationale of hierarchical linear
models.Journal of Management, 23(6), 723-744.
Hofmann, D.A., Griffin, M.A, & Gavin, M.B. (2000). The application of hierarchical linear modeling to organizational research. In K. J. Klein & S. W. J. Kozlowski (Eds.), Multilevel theory, research, and methods in organizations (pp. 467-511). San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Jarvis, P. L. (1983). The psychology of leisure travel: Effective marketing and selling
of travel service. Boston, MA: CBI Publishing Co.
Judge, T. A., Piccolo, R. F. & Colquitt, J. A. (2004). The forgotten ones? The validity
of consideration and initiating structure in leadership research. Journal of
Applied Psychology, 89, 36-51.
Kasapoglu, E. (2011). Leadership behaviors in project design offices. Journal of
Construction Engineering and Management, 137(5), 356-363.
Klein, K.J., Dansereau, F., & Hall, R.J. (1994). Levels issues in theorydevelopment, data collection, and analysis. Academy of Management Review, 19(2), 195-229.
Klein, K. J., & Kozlowski, S. W. J. (2000). From micro to meso: Critical steps in
conceptualizing andconducting multilevel research. Organizational
Research Methods, 3(3), 211-236.
Koumoundourou, G. A. (2004). The reliability and validity of the Greek version of
the task-specific occupational self-efficacy scale.British Journal of
Guidance and Counseling,32(1), 75-92.
Karatepe, O. M. & Sokmen, A. (2006). The effects of work role and family role
variables on psychological and behavioral outcomes of frontline employees.
Tourism Management, 27(2), 255-268.
Lent, R. W., & Brown, S. D. (1996).Social cognitive approach to career development: An overview. The Career Development Quarterly, 44 (4),310-321.
Lent, R. W., Brown, S. D., & Hackett, G. (1994). Toward a unifying social cognitive theory of career and academic interest, choice, and performance. Journal of Vocational Behavior, 45, 79-122.
Lent, R. W., Brown, S. D., & Hackett, G. (2000). Contextual supports and barriers to career choice: A social cognitive analysis. Journal of Counseling Psychology, 47(1), 36-50.
Lent, R. W., Brown, S. D., Nota, L., & Soresi, S. (2003). Testing social cognitive interest and choice hypotheses across Holland types in Italian high school students. Journal of Vocational Behavior,62,101-118.
Lent, R. W., Lopez. A. M., Lopez F. G., & Sheu H. B. (2008). Social cognitive career theory and the prediction of interests and choice goals in the computing disciplines. Journal of Vocational Behavior, 73(1), 52-62.
Lam, T., &Ching, L. (2007).An exploratory study of an internship program: The case of Hong Kong students. International Journal of Hospitality Management, 26(2), 336-351.
Lysaght, R.M., and Altschuld, J.W. (2000). Beyond initial certification: the assessment and maintenance of competency in professions. Evaluation and program planning, 23, 95-104.
McClelland, D. C. Testing for competence rather than for“Intelligence”. American
psychologist, 28(1), 1-24. 1973.
Maas, C. J. M. & Hox, J. J. (2005). Sufficient sample sizes for multilevel modeling.
Methodology, 1, 86–92.
Maccoby , M. (2001). Successful leaders employ strategic intelligence, Research
Techology Management, 44(3), 58-60.
Mihail, D. M. (2006). Internship at Greek universities: An exploratory study. Journal
Of Workplace Learning, 18(1), 28-41.
Muchinsky, P. M. (2006)。工作心理學 (張滿玲譯)。台北：雙葉。
McKevitt, B. C., & Elliott, S.N. (2005). Observations and ratings of preschool
children’s social behavior: Issues of representativeness and validity.
Psychology in the Schools, 42, 13-26.
McCall, L., Wray, N & McKenna, L. (2009).Influence of clinical placement on
undergraduate midwifery students’career intentions. Midwifery,25,
,403-410.
Maddux, J. E., & Gosselin, J. T. (2003). Self-efficacy. In M. R. Leary, & J. P.
Tangney (Eds.), Handbook of self and identity (pp. 218-238). New York:
The Guilford Press.
Ni, F. Y., Su, C. C., Chung, S. H.，and K. C. Cheng ,2009, “Budgetary Participation's
Effect on Managerial Outcomes: Mediating Roles of Self- Efficacy and
Attitudes toward Budgetary Decision Makers," NTU Management Review,
19(2) ,321-348.
Owens, R. G., & Valesky, C. T. (2007). Organizational behavior education: Adaptive
leadership and school reform ( 9th ed ). Boston, MA : Pearson/Allyn and
Bacon.
Passmore, A. (2004). A measure of perceptions of generalized self-efficacy adapted
for adolescents. Occupational Therapy Journal, 24(2), 64-71.
Quimby, J. L., & DeSantis, A. M. (2006). The influence of role models on women’s
career choices. Career Development Quarterly, 54(4), 297-306.
Raudenbush, S. W. & Bryk, A. S. (2002). Hierarchical linear models: Applications and data analysis methods (2nd ed.). Newbury Park: Sage Publications.
Robbins, S. P.& Coulter, M. (2002). Management. New Jersey: Person Education.
Ross, C. M., Beggs, B. A., & Young, S. J. (2006). Mastering the job search process in recreation and leisure services, Boston: MA: Jones and Bartlett Publishers.
Sherer, M., Maddux, J. E., Mercandante, B., Prentice-Dunn, S., Jacobs, B., & Rogers,
R. W.1982. The self-efficacy scale: Construction and validation.
Reports,51(2): 663-671.
Spencer, L. M. & Spencer, S. M. (1993). Competence at work, John Wiley & Sons.
Schwarzer R., Jerusalem M. (1995). Generalized self-efficacy scale. In J . Weinman,
S. Wright, & M. Johnston, Measures in Health Psychology: A User’s
Portfolio. Causal and control beliefs (pp. 35 -37).
Swanson, J. L., & Fouad, N. A. (1999). Career theory and practice: Learning through
case studies. Thonsand Oaks, CA: SAGE Publication, Inc.
Song, Z. & Chathoth, P. K. (2011). Intern socializees' global self-esteem, overall job
satisfaction, and choice intention: Person-organization fit as a mediator.
Interbational Journal of Hospitality Management,30(1),119-128.
Taylor, K. M., & Betz, N. E. (1983). Applications of self-efficacy theory to the understanding and treatment of career indecision. Journal of Vocational Behavior, 37, 17-31.
Weatherald, C. & Taylor, D. (2002).Higher education: The future for adults ？ Adult
Learning, 13(5), 18-19.
Zigarmi, D., & Nimon, K. (2011). A cognitive approach to work intention- the stuff
that employee work passion is made of ? Advances in Developing Human
Resources, 13(4), 447-461.
Zuffiano, A., Alessandri, J., Gerbino, M., Kanacri, B. P. L., Di Giunta, L., Milioni,
M., & Caprara, G. V. (2013). Academic achievement: The unique
contribution of Self-efficacy beliefs in self-regulated learning beyond
intelligence, Personality traits, and self-esteem. Learning and Individual
Differences, 23, 158-162.
|