壹、 中文部分
王彥稀(2010)。國民中學家長參與學校教育之個案研究。國立台灣師範大學教育學系碩士論文，未出版，台北市。
伍鴻麟(2002)。桃園縣國小家長參與學校教育及親師互動情形之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台北市。全國法規資料庫(法務部)。取自http://law.moj.gov.tw/Index.aspx
吳迅榮(2013)。社會階級與家長參與：一個香港的個案研究。當代教育研究季刊，21(3)，41-81。
吳清山、湯志民、李俊達、邱馨儀、吳林輝、張清楚、黃久芬、丁一顧、林天祐、胡慧宜、邱馨儀(1997)。有效能的學校。台北市：教育資料館。
吳壁如(1998）。教育歷程中家長參與學校教育之研究。國教學報，10，1-36
吳璧如(2004)。男性家長參與學校教育之實徵分析。臺灣教育社會學研究4(2)，71-112。
吳麗娟(2013)。一個家校合作互動的金鑰匙－如何有效、輕鬆的進行親師溝通（上），諮商與輔導， 326，48-58
李介至(2002)。親師互動模式之評析。人文及社會學科教學通訊，13(1)，67-76。
李建興(2013)。親師合作策略與願景。台灣教育，682，P2-24。
周裕欽與廖品蘭（1997）。出身背景、教育程度及對子女教育期望之關聯性研究。教育與心理研究。20，313-330。
林明地(1997)。家長參與常被教育改革忽略的一環。發表於八十六年度教育學術研討會(86.11.27-11.28)，花蓮師範學院主辦。
林俊瑩(2006）。國小家長對子女的教育期望、參與學校教育態度及參與行為之關聯性。教育政策論壇。9(1)，177-210。
林俊瑩、邱欣怡與葉芝君(2012)。社經背景、幼年受管教經驗與教養價值觀對學前教育階段家長管教子女方式的影響。中華輔導與諮商學報，32，123-149。
林俊瑩與楊長杰(2010)。造成不同出身背景與社經地位的學前幼兒家長參與學校教育行為差異之因果機制：教育期望與社會網絡的中介角色。台東大學教育學報，21(1)，1-29。
林建平(1996)。親師關係及溝通。國教月刊，43(1)，1-6。
林美惠、王奕貞與莊財福(2010)。新移民女性參與子女學校教育：以台灣雲林縣個案為例。台北市:秀威資訊科技。
林耀蘭(2005)。幼稚園親師合作的探究歷程，國立新竹教育大學幼兒教育研究所碩士論文，未出版，新竹市。邱怡芬(2013）。國小親子同校親師互動之研究。國立東華大學教育所碩士論文，未出版，花蓮縣。邱欣怡(2010)。不可忽視的力量：幼兒家長參與子女教育之現況及其影響。國立東華大學幼兒教育學所碩士論文，未出版，花蓮縣。邱皓政(2011)。量化研究與統計分析：SPSS(PASM)資料分析範例解析。台北市：五南圖書出版股份有限公司。
金慶怡(2008)。金門縣公立幼稚園親師互動之研究。國立台東大學幼兒教育學系碩士論文，未出版，台東縣。侯世昌(2002)。國民小學家長教育期望、參與學校教育與學校效能之研究。國立台灣師範大學教育研究所博士論文。未出版，台北市。柯水旺(2007)。馬祖地區國民小學親師合作之研究。銘傳大學公共事務學系碩士在職專班碩士論文，未出版，台北市。柯貴美(2004)。家長教育參與。台北市。商鼎文化出版社
郝翌鈞、郝若平(2012)。親師互動對學生心理健康和學習品質影響的實驗研究。山西師大學報(社會科學版)，39(3)，128-133。
張雯雁(2010)。台中地區幼托園所家長參與親師合作之研究。國立臺中教育大學幼兒教育學系碩士班。未出版，台中市。張慧君(2016)。幼兒園家園合作中的幾種典型親師關係。鴨綠江(下半月版)，4，339。
張麗娟(2014)。臺北市公立幼兒園教保服務人員與新移民親師互動之研究。國立臺灣師範大學社會教育學系在職專班碩士論文，未出版，台北市。曹悅(2015)。幼兒園親師溝通情況研究。課程教育研究，中旬刊，36。
莊琬琪(2010)。家長參與教育政策的現況分析:以國民教育延長政策為例。國立屏東科技大學幼兒保育所碩士論文，未出版，屏東縣。
許水和(2002)。高雄市國民中學學生家長參與校務之研究-家長與教師的觀點。國立高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄市。許錦雲(2008)。幼兒園良好親師關係之探究。幼兒教保研究期刊，創刊號，13-29。
陳丁魁(2003)。家長參與課程實施之調查研究--以九年一貫課程為例。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文，未出版，嘉義縣。陳司敏(2010)。親師生間的和平戰爭。師友月刊，512，98-101
陳妤培(2012)。屏東縣國民小學家長參與子女教育與學生學習情形對學業成就之研究。國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文，未出版，屏東縣。陳俊雄(2002)。高學業成就之平地原住民學生家長教育價值觀及親師互動之研究。國立花蓮師範學院碩士論文，未出版，花蓮縣。陳慕華(2002)。國民中學家長參與校務和學校效能關係之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士班，未出版，高雄市。陳靜芬(2013）。海峽兩岸私立幼兒園親師互動管道、內容之比較。銘傳大學在職專班碩士論文，未出版，台北市。
黃世鈺(1999)。幼兒班級經營。台北市:五南出版社。
楊巧玲(2005)。國中學生家長參與子女學校教育之調查研究及社會學分析。教育研究月刊，135，92-107。
楊淑娟(2006)。載於何琦瑜主編，家庭教育，贏的起點。台北市：天下雜誌。
楊惠芳(2012)。國民小學親師關係品質對家長參與的影響研究。國立臺灣海洋大學航運管理學系碩士論文，未出版，基隆市。葉俊福(2013)。良好親師關系營建策略。學園，11，9-11。
劉慈惠(2007）。幼兒家庭與學校合作關係。新北市：心理出版社股份有限公司。
蔡春美、翁麗芳與洪福財(2011)。親子關係與親職教育。台北市：心理出版社
鄧雅萍(2011)。幼稚園高參與家長親師互動之研究。國立臺北教育大學教育學院幼兒與家庭教育學系碩士論文，未出版，台北市。蕭仲廷(2012)。論家長參與類型與親師溝通。休閒與社會研究，5，63-75。
賴宜君(2011)。賽局理論應用於親師互動之研究─以臺中市國民中學為例。國立台中教育大學碩士論文，未出版，台中市。賴宜紋(2015)。以親師合作增進國小學童學習動機之行動研究。天主教輔仁大學兒童與家庭系碩士論文。未出版，新北市。
賴韻棻(2014)。桃園縣公立幼兒園教師知覺親師互動與教保策略之相關研究。銘傳大學教育研究所在職專班碩士論文。未出版，台北市。薛明瑤(2003)。國民小學家長參與學校教育之個案研究。國立台東大學教育研究所未出版碩士論文，未出版，台東市。謝珮珮（2015）。高雄市國小學生家長對教師形象知覺與親師關係之研究。國立屏東大學社會發展學系社會科教學碩士論文，未出版，屏東縣。謝鴻隆(2003)。國民小學親師互動之個案研究-以彰化縣一所國民小學為例。臺北市立師範學院國民教育研究所，未出版，台北市。
鍾美英(2002)。國小學生家長參與班級親師合作之研究。國立屏東師範學院國民教育所碩士論文，未出版，屏東縣。羅秀麗(2012)。幼兒園教保員知覺心理契約、所長行政支持與其親師互動之關係研究。中國文化大學社會科學院青少年兒童福利碩士論文。未出版，台北市。蘇明進(2013)。親師SOS：寫給父母、老師的20個教養創新提案。台北市：親子天下。
蘇裕翔(2011)。父母參與對子女認知能力和行為表現的影響。國立台北大學社會學系碩士論文。未出版，新北市。貳、 西文部分
邱如美(譯)(2000)。Dodd,A.W. & Konzal,J.L.著。親師新主張：借鏡美國教改經驗。台北市：天下遠見。
邱書璇(譯）(1997）。Gestwicki,C.著。親職教育—家庭、學校和社區關係( Home, schooland community relations )。台北市：智揚文化事業。
柯秋雪(譯)(2013)。Turnbull,A.,Turnbull,H.R.,Erwin,E.J.,Soodak,L.C.,Shogren,K.A.著。載於洪儷瑜總校閱，親師合作與家庭支援：由信任與夥伴關係創造雙贏(Families, Professionals, and Exceptionality: Positive Outcomes Through Partnerships and Trust)。台北市：華藤文化。
葉肯昕(譯)(2004)。Robert E. Rockwell,Lynda C. Andre&Mary K. Hawley著。親師合作(Parents and teachers as partners issues and challenges)。台北市: 桂冠圖書。
Chopra,R.V.& French,N.K.(2004)Paraeducator relationships with parents of students withsignificant disabilities. Remedial & Special Education,25(4),240-251.
Comer,J.P&Haynes,N.M.（1991）.Parent Involvement in Schools: An Ecological Approach. Elementary school journal, 91(3), 271-277.
Epstein, J. L. (1992). School and family partnerships. In M. Alkin (Ed.), Encyclopedia of Educational Research (6th. ed.)(pp. 1139-1151). New York: MacMillan.
Greenwood, G.E. & Hickman, C. W. (1991). Research and practice in parent involvement: Implications for teacher education. The Elementary School Journal, 91, 279-288.
Hill,N.E. & Taylor,L.C.(2004).Parental school involvement and children's academic achievement: Pragmatics and issues.Current directions in psychological science, 13(4), 161-164.
Krumm, V. (1996). Parent involvement in Austria and Taiwan: Results of a comparative study. International Journal of Educational Research, 25(1), 9-24.
Marcon,R. A. (1999). Positive relationships between parent school involvement and public school inner-city preschoolers’ development and academic performance. School Psychology Review, 28(3), 395–412.
Sartor,C.E.&Youniss,J.（2002）. The relationship between positive parental involvement and identity achievement during adolescence: RX for better school discipline. Phi Delta Kappan, 60(3), 213-224.