一、中文部分
中華民國社區教育學會主編（1995）。學校社區化。台北：師大書苑。
中華民國社區教育學會主編（1996）。社區學校化。台北：心理。
王文科（1995）。教育研究法（第四版）。台北：五南。
王文華（2005）。行動研究法在教育行政上的應用。學校行政雙月刊，37，81-95。
王本壯（2005）。公眾參與社區總體營造相關計畫執行之行動研究－以苗栗縣推動社區規劃師運作模式為例。公共行政學報，17，1-35。
王建華（2006）。社區夥伴關係建構與運作之研究以馬祖鐵板社區為例。銘傳大 學公共事務學系碩士在職專班碩士論文，未出版，台北。台灣中華書局＆美國大英百科全書公司聯合編輯部（1991）。簡明大英百科全書（第 2 版，第5冊）。台北：中華書局。
朱元祥（1999）。社區營造的學校經營策略。中等教育，50（5），53-61。
成虹飛（1999）。行動研究的書寫與閱讀-困境與可能性（阿美與阿花的對話錄）。教育資料與研究，35，1-7。
行政院文化建設委員會（1995）。社區總體營造簡報。台北：行政院文化建設委員會。
行政院文化建設委員會（1999）。台灣社區總體營造的軌跡。台北：行政院文化建設委員會。
行政院文化建設委員會（2002）。91-93年新故鄉社區營造計畫。檢索日期：2007年10月12日。取自行政院文化建設委員會台灣社區通全球資訊網：http://sixstar.cca.gov.tw/newsite/sixstar_01.php。
行政院文化建設委員會（2004）。94-95年台灣健康社區六星計畫總說明。檢索日期：2007年10月12日。取自行政院文化建設委員會台灣社區通全球資訊網：http://sixstar.cca.gov.tw/newsite/sixstar_94-95.php。
社區發展工作綱要（1991年5月1日發布，1999年12月14日修正）。
社區營造條例草案（2004年2月4日發布）。
李光中、張惠珠、黃可欣、王鈴琪、蔡嘉玲(2006)。促進鄉村小學和社區協力推動社區林業之行動研究—以台東利吉社區與富源社區為例。2006年社區林業學術研討會論文集，台北，95年12月22-23日，農委會林務局，1-23。
李志成（1997）。論家長參與學校教育及其影響。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北。
李奉儒、高淑清、鄭瑞榮、林麗菊、吳姿儀、洪志成、蔡清田合譯（2001）。質性教育研究-理論與方法。嘉義市：濤石。（Robert C. Bogdan, Sari Knopp Biklen,1998）
李俊湖（2001）。課程統整概念與實例。研習資訊，18（4），1-6。
李英周、黃徹源（2003）。推展傳統漁村社區總體營造以落實沿岸漁業資源保育。漁業推廣，203，15-23。
李振哲（2007）。學校與社區形成夥伴關係的個案研究：以雲林縣立華山國小與華山社區為例。國立中正大學教育研究所碩士論文，未出版，嘉義。李麗日（1999）。論學校與社區的結合-以「學校社區化、社區學校化」之角度觀 之。國立台中師範學院社會科教育學系社會科教育研究，第四期，183-203。
余安邦等箸（2002）。社區有教室：學校課程與社區總體營造的遭逢與對話。台北：遠流。
邱瑜瑾、邱志鵬（1994）。如何整合社區內各機構、企業團體、學校等參與社區發展工作-以台中市工業區為研究之個案。靜宜人文學報，6，39-82。
林明地（1996）。學校與社區關係：從家長參與學校活動理念談起。教育研究，51（10），30-40。
林明地（2002）。學校與社區關係。台北：五南。
林宗信（2003）。社區總體營造與商業倫理。國立中央大學哲學研究所碩士論文，未出版，桃園。林佩璇（1999）。學校本位課程發展的個案研究。國立台灣師範大學教育研究所博士論文。未出版。台北市。林佩璇（2000b）。行動研究與課程發展。研習資訊，17（4），8月，36-41。
林佩璇（2004）。學校本位課程發展脈洛與現況研究。國立台北師範學院學報，17（2），35-56。
林振春（1994）。學校與社區結合以建立社區文化。社教雙月刊，64，20-24。
林振春（1995）。社區總體營造與文化發展。中等教育，47（1），66-77。
林振春（1997a）。從社區與學校互動談如何落實學校社區化。教師天地，86，11-15。
林振春（1997b）。社區與學校結合的模式與作法。教育資料與研究，15，23-25。
林振春（1997c）。學校社區化。國民教育，37（6），7-16。
林振春（1998）。社教機構在社區總體營造中的角色。社教資料雜誌，241，1-4。
林振春（1998）。社區營造的教育策略。台北：師大書苑。
林振春（1999）。從學校與社區互動談如何落實學校社區化。中等教育，50（6），7-12。
林振春（2000）。學校與社區結合的模式與可行的作法。教師天地，108，8-14。
林振春、王淑宜著（2004）。社區營造與傳播。台北：師大書苑。
林振豐（2002）。苗栗社區總體營造在社區主義形成過程中的瓶頸與對策。空大行政學報，12 ，293-335。
林清達（1996）。社區居民對國民小學與社區互動之角色期望研究。國際人文年刊，5，1-46 。
林清達（2003）。教育改革時代的學校與社區互動關係。花蓮師院學報，16，135-158。
林清達(2006，4月27日)國小裁班併校，暫緩實施！縣長裁示維持原規定，希望學校努力把學生找回來。聯合報，C2 版，宜蘭縣新聞。
林勝義（1995）。如何善用社會資源辦理社教活動。教師天地雙月刊，76，28-33。
周敏煌（2001，6月2日）。七所分校及利稻國小裁併 勢在必行。中國時報，18版，台東縣新聞。
吳月招（2002）。公私部門協力參與社區總體營造之研究－以九二一重建區為例。私立東海大學公共事務研究所碩士論文，未出版，台中。吳宗立（1999）。學校與社區關係的經營。中等教育，50（6），19-25。
吳忠宏譯（2000）。21 世紀的解說趨勢：解說自然與文化的十五項指導原則。台北：品度。（Beck L. and Cable T.,1998）
吳明隆（2001）。教師動手做研究－教育行動研究的實踐。公教資訊，5（1），41-60。
吳俊憲（2006）。社區總體營造融入學校課程發展之研究－以一所國民小學為例。臺中教育大學學報，20（1），39-61。
吳璧如(2003)。家庭-社區-學校之夥伴關係：理論、涵義及研究展望。教育資料與研究，52，84-91。
胡應銘（1999）。從實務觀點看學校本位課程發展。教師天地，103，35。
洪秀容（1989）。屏東縣三地鄉居民社區教育需求及其相關因素之研究。國立臺灣師範大學社會教育研究所碩士論文，未出版，台北。洪啟昌（2006）。台北縣「社區有教室」學校本位課程發展與實施。學校行政雙月刊，41，101-113。
高敬文（1996）。質化研究方法論。台北：師大書苑。
徐震（1998）。社區與社區發展（第二版）。台北：正中書局。
翁文蒂（2001）。非營利組織推動九二一重建社區總體營造之研究。私立東海大學社會工作學系碩士論文，未出版，台中。教育部（1993）。國民小學課程標準。台北市：教育部。
教育部（1994）。國民小學鄉土教學活動課程標準。台北市：教育部。
教育部（1998）。邁向學習社會白皮書。台北市：教育部。
教育部（2000）。國民中小學九年一貫課程暫行綱要。台北市：教育部。
教育部（2006）。國民中小學九年一貫課程綱要。台北市：教育部。
陳玉賢（1997）。學校社區化、社區學校化是「教育改革工程」的良藥。台灣教育，558，47-50。
陳良傑（2001）。學校與社區互動關係之研究---以高雄市三個社區為例。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄。陳伯璋（1995）。我國中小學課程統整與連貫問題之檢視。台灣教育，540，11-15。
陳怡君（2005）。學校社區化應有的認知與做法。學校行政雙月刊，39，123-135。
陳其南（1996）。社區營造與文化建設。理論與政策，10，109-116。
陳其南、陳瑞樺（1998）。台灣社區營造運動之回顧。研考報導，41，21-37。
陳忠照（1995）。實施鄉土教學活動的施力點。國民教育，36（1），48-51。
陳錦煌（1996）。台灣推動「社區總體營造」的困難與可能。文訊雜誌，46，46-47。
陳建州（2001a）。學校社區化、社區學校化亟需「中間機構」模式（上）。師說，156，54-57。
陳建州（2001b）。學校社區化、社區學校化亟需「中間機構」模式（下）。師說，157，43-47。
陳國明（2006）。學校社區化之探討。中華技術學院學報，34，279-291。
陳憶雯（1999年，1月21日）。八所國小分校 將優先裁併。更生日報，台東新聞。
郭木山（2002）。學校本位課程的發展與反思。南投文教，34-39。
郭瑞坤（2001）。居民的社區意識與社區公共事務參與態度及方式關係之研究─以台南市為例。國立中山大學公共事務管理研究所碩士論文，未出版，高雄。
章文欽（2005）。從鄉土教育教材的編寫探討國小鄉土教育結合社區總體營造的實踐研究-從雲林縣一個小社區談起。國立雲林科技大學文化資產維護系碩士論文，未出版，雲林。莊潔（2006）。學校參與社區發展之歷程研究。台北市立教育大學環境教育研究所碩士論文，未出版，台北。莊翰華、吳郁萍（2000）。「社區」總體「營造」之闡釋。社區發展季刊，90 ，170-181。
黃世輝、宮琦清（1996）。從產品設計到社區設計－談台灣社區總體營造的發展與方法。臺灣手工業，60，4-20。
黃世輝（2001）。社區自主營造的理念與機制：黃世輝研究論文集。台北：建築情報季刊出版。
黃政傑、李隆盛編（1995）。鄉土教育。台北：漢文。
黃淑卿（2005）。國民小學學校與社區夥伴關係之個案研究。國立台中教育大學國民教育研究所碩士論文，未出版，台中。黃煌雄、郭石吉、林時機（2001）。社區總體營造總體檢調查報告書。台北：遠 流。
黃瑞琴（2001）。質的教育研究方法（再版六刷）。台北：心理。
黃鴻文（1995）。社區學校的結合模式。社教雙月刊，64，25-28。
黃瓊慧（2002）。現代學校與社區關係發展的新趨勢。學校行政雙月刊，17，87-93。
黃麗美、郭雄軍（2007）。創意遊學與文化行銷之研究-以台北縣漁光國小為例。研考雙月刊，31（2），99-111。
張永潔（2006）。國小鄉土教育在社區總體營造角色之個案研究。國立台北教育大學社會科教育學系碩士論文，未出版，台北。張明輝(1999)。學校教育與行政革新研究。台北：師大書苑。
張鈿富(1996）。教育概論。台北：三民。
張嘉育（2002）。學校本位課程改革。台北：冠學出版社。
張德永（1995）。學校社區化、社區學校化-創造學校、社區雙贏的時代。台北：師大書苑。
曾振興（2001）。太平國小學校本位課程發展的行動探究。國教之友，52（3），29-41。
曾槶源（2004）。非營利組織協助推動社區產業發展之研究—以新故鄉文教基金會推動南投桃米生態村社區總體營造為例。私立南華大學非營利事業管理研究所碩士論文，未出版，嘉義。游家政（2004）。九年一貫「課程綱要」的發展背景與理念。載於教育部（主編）， 國民中小學九年一貫課程理論基礎（一）（頁45-78）。臺北市：教育部。
楊千儀（2003）。國民中小學在社區總體營造中所扮演角色之研究。國立中正大學教育學研究所碩士論文，未出版，嘉義。楊朝祥(2001，2 月9 日）裁併迷你小校捨本逐末。中央日報，第12 版。
監察院（2001）。監察院調查報告書-社區總體營造總體檢調查報告書。台北：遠流出版社。
監察院（2005）。推動社區總體營造工作之成效與檢討專案調查研究。臺北：監察院。
蔡宏進（1985）。社區原理。台北：三民書局。
蔡祈賢（1997）。學校社區化、社區學校化-學校與社區關係的新探討。教師天地，86，6-10。
蔡美華譯，王文科審定（2003）。行動研究。台北：學富文化。（Geoffery E.Mills,2003）
蔡清田（2000）。行動研究在學校本位課程發展上的應用。載於中華民國教材發展學會（編），邁向課程新紀元（二），學校本位發展課程工作坊（頁279-303）。台北：中華民國教材發展學會。
蔡清田（2002）。學校整體課程經營。台北：五南。
劉慧玲（1999）。國小家長參與程度、全面品質管理與班級績效關係之研究。私立長榮管理學院經營管理研究所碩士論文，未出版，台南。
鄧天德（2000）。九年一貫課程與鄉土教育。課程與教學季刊，3（3），17-30。
鄧天德（2004）。學校本位課程的實務運作。市師社教學報，3，17-38。
蔣玉嬋（2001）。社區總體營造與學習型組織之探討。社教雙月刊，105，33-39。
錢富美（2000）。從九年一貫課程談鄉土教育課程統整之途徑。社會科教育研究，177-192。
謝文全（1993）。學校行政。台北：五南。
謝文慶（2005）。學校與社區關係之公關策略研究。私立東海大學公共事務研究所碩士論文，未出版，台中。謝禎德（2004）。非營利組織參與社區總體營造之研究─以大嵙崁文教基金會為例。私立元智大學資訊社會學研究所碩士論文，未出版，桃園。謝儒賢（2002）。在盟約共識下重建福利提供部門間「理想夥伴關係」之初探：以社會服務民營化政策為例。社會發展研究學刊，4，75-105。
羅紹平（1999年，1月8日）。50人以下小型學校 今年將裁併。聯合報，18版，台東縣新聞。
羅紹平（2001年，4月5日）。卅人以下學校 今年優先裁併。聯合報，18版，台東縣新聞。
蘇采禾（1998，7月22日）。防震安檢 東縣兩校列入優先名單。聯合報，花東財經。
二、英文部分
Barbour, C., & Barbour, N. H. (1997). Families, schools, and communities: Building partnerships for educating children. Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall.
Baum, H. S. (2002). The community approach to school-community partnerships: challenges and possibilities. New Orleans, LA: the Annual Meeting of the American Educational Research Association. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 468295)
Bern, R. M.(1997). Child, family, school, community; socialization and support(4th). Fort Worth, TX: Harcourt Brace College Publishers.
Bowie, B. (1994). The impact of current policy trends in education on rural communities and their small schools’. An International Conference on Issues Affecting Rural Communities: Proceedings of the Conference held by The Rural Education Research and Development Centre, 10–15 July, Townsville, Queensland, pp. 169–174.
Brinkerhoff ,J.M. (2002). Assessing and improving partnership relationships and outcomes：a proposed framework .Evaluation and Program Planning, 25, 215-231.
Carr, W, & Kemmis, S.(1986). Becoming critical：Education, Knowledge and action research.
Carvalho, R. O. (2002). The development of a community-school partnership in a Brazilian elementary school: A case study. (PQDD Document Reproduction Service No. AAT 3041778)
Coleman,J.S.（1990），Foundation of social theory. Cambrige,MA:Harvard University Press.
Decker, L. E., & Decker, V. A. (1994). Rebuilding the home-school-community partnership. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 366107).
Epstein, J. L. (1995). School/family/community partnerships. Phi Delta Kappan, 76(9), 701-712.
Gallagher, D. R., Bagin, D. & Kindred, L. W.(1997). The school and community relations(6th). Boston,MA: Allyn and Bacon.
Glen, M., Cupitt, B. & Fairley, S.( 1992). School-community collaboration and entrepreneurship in an economically depressed rural district of North Queensland, Rural Education: In pursuit of excellence: Proceedings of the Eight Annual National Conference, July, Armidale, NSW, pp. 163–182.
Johns, S., Kilpatrick, S., Falk, I. and Mulford, B. (2000) School Contribution to Rural Communities: Leadership Issues. CRLRA Discussion Paper Series ISSN 1440-480X. Centre for Research and Learning in Regional Australia.
Jolly, D. & Deloney, P.(1996）Integrating Rural School and Community Development: Aninitial examination, Paper presented at the Annual Conference of the National Rural Education Association, San Antonio, Texas, 11–14 October.
Swap, S. M. (1993). Developing Home-School Partnership . New York：Teachers College Press.
Tompson, S. (1995). The community as classroom. Educational Leadership, May, 17-20.
U.K. Department for Education and Skills. (2004). Department for Education and Skills: Five year strategy for children and learners. London, the Secretary of State for Education and Skills.
U.S. Department of Education. (1994). Strong families, strong schools. Washington, DC: U.S. Dep artment of Education.
Vogel, C. (2006). Building a strong community partnership. District Administration, 42, 66-72.
Wolfendale, S. (1992). Empowering Parents and Teachers – Working for Children . New York：Cassell Villiers House.