臺灣博碩士論文加值系統

立法院於2013年6月27日三讀通過「高級中等教育法」，其中第31條附帶決議，亦即於2021年起，高中職校園內將不再有軍訓教官。因此，現職軍訓教官將面臨不利於自身職涯轉換的情況，要盡快做好職涯轉換之因應作為。本研究以七位臺東縣高中職學校軍訓教官為研究對象，以質性訪談為研究方法，目的在探討軍訓教官面對教官退出校園政策的看法、未來職涯轉換的影響因素及未來職涯轉換的因應作法。 研究結果發現，對教官退出校園政策看法有三，包括有條件支持但需要有完善的配套措施、考量全民國防教育的重要性不支持教官退出校園及不會因外界兩極的意見而影響教官的工作態度；其次，影響教官面對職涯轉換有三個因素，分別為教官內心的徬徨與不安、無法支應家庭生活開銷及就近照顧家人生活起居及無法適應新的工作內容及職場環境氛圍；最後，教官因應職涯轉換有三種作法，為虛心學習培養第二專長的能力、建立好人脈關係及維持運動，保持身體健康。

摘要 i
目錄 iv
表目錄 v
圖目錄 vi
第一章　緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究動機 3
第三節 研究目的 3
第四節 研究問題 4
第五節 研究貢獻與限制 4
第二章　文獻探討 5
第一節 軍訓教官發展歷程與現況 5
第二節 職涯轉換理論 17
第三節 職涯轉換相關研究 25
第三章　研究方法與架構 29
第一節 研究方法與架構 29
第二節 研究對象 29
第三節 研究工具 31
第四節 研究程序 32
第四章　研究結果與分析 34
第一節 教官退出校園政策的看法 34
第二節 教官面對職涯轉換的影響 38
第三節 職涯轉換的因應及作法 42
第五章　結論與分析 45
第一節 研究結果 45
第二節 研究建議 47
參考文獻 49
附錄 53

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