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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:謝佳宏
研究生(外文):HSIEH, CHIA-HUNG
論文名稱:應用多媒體教學融入視覺藝術課程提升學習態度與學習興趣之探討
論文名稱(外文):The Application of Multimedia Teaching in Visual Art Courses to Improve Learning Attitudes and Interests
指導教授:謝玲芬謝玲芬引用關係
指導教授(外文):HSIEH, LING-FENG
口試委員:靳炯彬吳牧臻謝玲芬
口試委員(外文):CHIN,JIUNG-BINWU,MU-CHENHSIEH, LING-FENG
口試日期:2018-06-02
學位類別:碩士
校院名稱:中華大學
系所名稱:科技管理學系
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2018
畢業學年度:106
語文別:中文
論文頁數:82
中文關鍵詞:多媒體教學視覺藝術學習態度學習興趣
外文關鍵詞:Multimedia TeachingVisual ArtLearning AttitudeLearning Interest
相關次數:
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本論文主要是探討以多媒體教材融入國小五年級視覺藝術課之研究,研究對視覺藝術課的學習態度與學習興趣之影響與差異。
本研究採前後測準實驗研究法,以研究者任教的班級為實驗對象,有六個班總共為152人,實驗組75人,對照組77人。實驗組採多媒體融入教學模式,而對照組採用傳統的講述式教學。實驗進行的場地全都在研究者自己的教室,兩組學生實驗的時間皆為五週,共十節課,教材部分為光影追捕手的課程內容。藉由「視覺藝術課程學習態度」與「視覺藝術課程學習興趣」問卷,蒐集研究資料,並進行獨立樣本t檢定、成對樣本t檢定、皮爾遜積差相關之統計分析。
依據實驗的結果,本研究獲得的結論如下:
1.多媒體融入視覺藝術課程,對學生學習態度及學習興趣有顯著正向的影響。
2.將多媒體融入視覺藝術課程對學生之學習態度與學習興趣之間具正相關。
3.實驗組在實驗後對於多媒體融入教學的看法有正向的提升。
本研究結果可提供國小教師以多媒體融入視覺藝術課程時之參考。

This dissertation mainly discusses the integration of multi-media teaching materials into the fifth grade visual arts curriculum of the elementary school to study the influence and differences of learning attitude and learning interest of visual arts classes.
In this experiment, the research applied Quasi-Experimental Research based on the class the researcher taught. There were six classes in total, composed of 152 students, 75 students as experimental group and 77 students as control students. The experimental group was taught by animation and media teaching materials while the control group was taught by traditional lecture teaching method. All of the experiments took place in the researcher's own classroom. The students had an experiment time of five weeks, ten lessons in total. The textbook was part of the light and shadow pursuit. The "visual arts curriculum learning attitude" and "visual arts curriculum interest in learning" questionnaires were used to collect research data and perform statistical analysis of independent sample t test, paired sample t test, and Pearson Product-Moment Correlation Coefficient analysis.
Based on the experimental results, the conclusions obtained in this study are summarized as follows:
1.The multi-media teaching materials into the visual arts curriculum has a significant positive effect on students' learning attitude and learning interest.
2.The multi-media teaching materials into visual arts curriculum has a positive correlation between students' learning attitude and learning interest.
3.After the experiment, the view of integration of multimedia teaching of the experimental group were positive raised.
According to the results of the study, the integration of multimedia into the visual arts curriculum for the elementary school teachers is used as a reference.

摘要
ABSTRACT
誌謝辭
目錄
表目錄
圖目錄

第一章 緒論
第一節 研究背景與動機
第二節 研究目的
第三節 研究範圍與限制

第二章 文獻探討
第一節 藝術與人文領域視覺藝術的由來與演變
第二節 多媒體教學之理論與相關研究
第三節 學習態度之探討
第四節 學習興趣之探討

第三章 研究設計
第一節 研究架構
第二節 實驗教學內容與設計
第三節 研究工具
第四節 研究對象
第五節 資料分析方式

第四章 研究結果分析
第一節 多媒體融入教學對學習態度的影響
第二節 多媒體融入教學對學習興趣的影響
第三節 學習態度與學習興趣的相關性
第四節 實驗組在多媒體教學後之差異分析

第五章 結論與建議
第一節 結論
第二節 建議

參考文獻

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