臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在探討大學生的父母教養方式、生涯自我概念與生涯自我效能之相關研究。研究方法採立意隨機抽樣方法，並使用父母管教方式量表、生涯自我概念量表與生涯自我效能量表之研究工具進行問卷調查，有效回收838份問卷。問卷調查所得資料以描述統計、卡方檢定、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、Pearson積差相關、多元逐步迴歸分析等統計方法進行分析。經統計分析本研究得到以下主要結論：（一）大學生知覺父母教養方式以「忽視型」為主，且大學生生涯自我概念以及生涯自我效能皆屬於中等以上程度。（二）性別在大學生母親教養方式上有顯著差異。（三）不同打工經驗、學校性質在大學生生涯自我概念與生涯自我效能上有顯著差異。（四）不同父母教養方式在大學生生涯自我概念與生涯自我效能上有顯著差異。（五）大學生在生涯自我概念與生涯自我效能之間有顯著正相關。（六）大學生父母教養方式與生涯自我概念能有效預測生涯自我效能。最後根據上述研究發現，對於大學生、大專院校教育工作者與未來研究提出建議及參考。

關鍵字:父母教養方式、生涯自我概念、生涯自我效能

The purpose of this research is to investigate the relations among perceived parenting style, career self-concept, and career self-efficacy in college students in Taiwan. The instruments used in this research, including Perceived Parenting Style Scales, career self-concept Scales and Career Decision Making Self-Efficacy Scale. There were 838 university students of Taiwan participating in this study. Moreover, according to the results of the questionnaires with descriptive statistics, Chi-square test, independent sample t-test, one-way ANOVA, Pearson’s product-moment correlation and multiple stepwise regression methods for data analysis. The finds of the study were summarized as follows：
1.University students mainly perceived an permissive-neglectful parenting style, also on average showed a middle-high level of career self-concept and career self-efficacy.
2.University students with different genders reach the significant differences in perceived mother’s permissive-neglectful parenting style.
3.University students with different experiences of part-time and public/private university reach the significant differences in career self-concept and career self-efficacy.
4.University students with different parenting styles reach the significant differences in career self-concept and career self-efficacy.
5.There were significant positively correlations between the career self-concept and career self-efficacy.
6.Perceived parenting style and career self-concept of university students can predict career self-efficacy.
In the end, implications of the results and suggestions for university students, university counselor and future studies also presented.

Keyword: Perceived parenting style、career self-concept、career self-efficacy

目次
中文摘要 I
ABSTRACT II
表次 V
圖次 VII
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 研究問題 6
第三節 名詞釋義 6
第二章 文獻探討 9
第一節 大學生父母教養方式及其相關研究 9
第二節 大學生生涯自我概念及其相關研究 19
第三節 大學生生涯自我效能及其相關研究 25
第四節 父母教養方式、生涯自我概念與生涯自我效能之相關研究 36
第三章 研究方法 41
第一節 研究架構與假設 41
第二節 研究對象 43
第三節 研究工具 45
第四節 研究步驟 49
第五節 資料處理 50
第四章 研究結果與討論 53
第一節 大學生知覺父母教養方式、生涯自我概念與生涯自我效能之現況 53
第二節 不同背景變項大學生在父母教養方式、生涯自我概念與生涯自我效能之差異比較 59
第三節 大學生父母教養方式在生涯自我概念與生涯自我效能之差異比較 84
第四節 大學生的生涯自我概念與生涯自我效能之關係 89
第五節 大學生父母教養方式、生涯自我概念對生涯自我效能之預測力 90
第五章 結論與建議 101
第一節 研究結論 101
第二節 研究建議 106
參考文獻 112
中文部分 112
英文部分 121
附錄 129
附錄一：正式問卷 129
附錄二：父母管教方式量表使用同意書 134
附錄三：生涯自我概念量表使用同意書 135
附錄四：生涯自我效能量表使用同意書 136

表次
表3 1 正式樣本基本資料分析統計表 44
表4-1-1大學生知覺父母教養方式之現況分析摘要表 54
表4-1-2 大學生知覺父母教養方式之現況分析統計表 54
表4-1-3大學生生涯自我概念之現況分析摘要表 56
表4-1-4大學生生涯自我效能之現況分析摘要表 57
表4-2-1不同性別之大學生在父母教養方式各層面差異比較摘要表 60
表4-2-2不同性別之大學生在父母教養方式之卡方檢定摘要表 61
表4-2-3不同年級之大學生在父母教養方式各層面差異比較摘要表 62
表4-2-4不同年級之大學生在父母教養方式之卡方檢定摘要表 63
表4-2-5不同打工經驗之大學生在父母教養方式各層面差異比較摘要表 64
表4-2-6不同打工經驗之大學生在父母教養方式之卡方檢定摘要表 65
表4-2-7不同學校地區之大學生在父母教養方式各層面差異比較摘要表 66
表4-2-8不同學校地區之大學生在父母教養方式之卡方檢定摘要表 67
表4-2-9不同學校性質之大學生在父母教養方式各層面差異比較摘要表 69
表4-2-10不同學校性質之大學生在父母教養方式之卡方檢定摘要表 69
表4-2-11不同性別之大學生在生涯自我概念各層面差異比較摘要表 71
表4-2-12不同年級之大學生在生涯自我概念各層面差異比較摘要表 72
表4-2-13不同打工經驗之大學生在生涯自我概念各層面差異比較摘要表 73
表4-2-14不同學校地區之大學生在生涯自我概念各層面差異比較摘要表 74
表4-2-15不同學校性質之大學生在生涯自我概念各層面差異比較摘要表 75
表4-2-16不同性別之大學生在生涯自我效能各層面差異比較摘要表 76
表4-2-17不同年級之大學生在生涯自我效能各層面差異比較摘要表 77
表4-2-18不同打工經驗之大學生在生涯自我效能各層面差異比較摘要表 78
表4-2-19不同學校地區之大學生在生涯自我效能各層面差異比較摘要表 79
表4-2-20不同學校性質之大學生在生涯自我效能各層面差異比較摘要表 80
表4-2-21不同背景變項在父母教養方式、生涯自我概念與生涯自我效能各層面上之綜合摘要表 81
表4-3-1不同父母教養方式之大學生在生涯自我概念各層面差異比較摘要表 84
表4-3-2不同父母教養方式之大學生在生涯自我效能各層面差異比較摘要表 86
表4-3-3不同父母教養方式在生涯自我概念與生涯自我效能各層面上之綜合摘要表 88
表4-4-1大學生生涯自我概念與生涯自我效能各層面之相關分析摘要表 89
表4-5-1大學生父母教養方式各層面以及生涯自我概念各層面對生涯自我效能「資料蒐集」層面之多元逐步迴歸分析摘要表 90
表4-5-2大學生父母教養方式各層面以及生涯自我概念各層面對生涯自我效能「目標選擇」層面之多元逐步迴歸分析摘要表 92
表4-5-3大學生父母教養方式各層面以及生涯自我概念各層面對生涯自我效能「問題解決」層面之多元逐步迴歸分析摘要表 93
表4-5-4大學生父母教養方式各層面以及生涯自我概念各層面對生涯自我效能「自我評估」層面之多元逐步迴歸分析摘要表 94
表4-5-5大學生父母教養方式各層面以及生涯自我概念各層面對生涯自我效能「計畫擬定」層面之多元逐步迴歸分析摘要表 95
表4-5-6大學生父母教養方式各層面以及生涯自我概念各層面對整體生涯自我效能之多元逐步迴歸分析摘要表 96


圖次
圖 2-1自我效能覺知模式 28
圖 3-1研究架構圖 41
圖 4-1父親教養方式現況分析直方圖 55
圖 4-2母親教養方式現況分析直方圖 55

參考文獻
中文部分
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