臺灣博碩士論文加值系統

在少子化的今天，教育環境是現代父母首要觀注點。許多文獻探討的都是明星學區的房價，因研究者住中和區，區內有五所公立國中都不是明星學校，所以研究者想探究這五所學校學區內地價是否和學區內學生數學學業成就有相關性。
本研究取中和區五校學區公告土地現值和中和五校數學模擬考成績兩變項，檢驗二者的相關係數。研究方法是利用SPSS統計軟體，採用皮爾遜績差相關分析，進行平均數、標準差、z分數和皮爾遜相關係數；地價採用公告土地現值中住宅區、工業區和商業區的平均值、最大值、最小值和中位數值；成績採用數學科模擬考成績三等級七標示，用百分數轉換成z分數。
結果顯示，公告土地現值中住宅區及商業區，其學生在「數學科」成績表現是呈中低度負相關，而「五科」成績表現則呈現高度負相關，但工業區，其學生在數學科及五科成績表現無明顯相關性。因此，針對本研究結論，提出以下建議事項，供後續研究參考：
1. 因會考103年首次舉辦，爭論性很大；且前三年的計分方式都不一樣，比序的方式也一變再變，若能夠拉長年期，取得更多次模擬考的成績
作為研究變項，或能取得更完備的數據獲致不同結果。
2. 地價及學生學業成就取樣可擴大範圍，若加上板橋、土城、永和等區，可以有更多對照組，使研究數據可以更精確，支持論證。

In today's declining birthrate, the educational environment is the primary viewing point for modern parents. Many of the literatures are mostly about housing prices in the Star School District. Because the researchers live in the Zhonghe District, there are five public countries in the area that are not star schools. This study wants to explore whether the land prices in the five school districts are related to the mathematics achievement of students in the school district.
In this study, the present value of land announced in the five school districts of Zhonghe District and the results of mathematics simulation tests in the five schools of Zhonghe District were used to test the correlation coefficients of these two factors. The research method is to use SPSS statistical software to study the residential areas, industrial areas and business districts where students live in dense areas; the scores of the mathematics simulations for three consecutive years from 103 to 105 years are tested at the level of three levels, and reuse these percentages to convert into z-scores and analysis it.
The results showed that the announcement of the present value of land in residential areas and business districts had negative correlations with the performance of students in the Mathematics and the five subjects. In the industrial areas, there were no significant correlations between students’ performance in the Mathematics and five subjects. Therefore, for the conclusion of this study, the following suggestions are proposed for reference in the follow-up study:
1. The most controversial event was for the first time in the 103 years of the HKCEE; the scores for the first
three years were different. If you are able to obtain the results of a simulated exam for 10 consecutive
years as a research tool, you should have more accurate data.
2. Land prices and students' academic achievement sampling can be expanded. If you include areas such as
Banqiao, Tucheng and Yonghe, you can obtain more control groups, the study data would be more accurate.

目 錄
頁次
中文摘要................................................................................................... 1
英文摘要................................................................................................... II
目 錄................................................................................................... III
表 錄.................................................................................................. IV
圖 錄.................................................................................................. V

第一章 緒論.............................................................................................. 1
第一節 研究背景與動機.................................................................................. 2
第二節 研究目的與問題.................................................................................. 4
第三節 名詞釋義....................................................................................... 5
第四節 研究範圍與限制.................................................................................. 7
第五節 研究流程....................................................................................... 8

第二章 文獻探討.......................................................................................... 9
第一節 台灣地價與房價相關文獻.......................................................................... 9
第二節 台灣教育制度 .................................................................................. 34

第三章 研究設計與方法.................................................................................... 51
第一節 研究架構與流程圖............................................................................... 51
第二節 研究對象...................................................................................... 54
第三節 研究方法與工具................................................................................ 56
第四節 資料處理...................................................................................... 60

第四章 分析結果與討論.................................................................................... 81
第一節 地價與成績相關分析............................................................................. 82
第二節 地價與五科平均值相關分析........................................................................ 102

第五章 結論與建議........................................................................................ 112
第一節 結論........................................................................................... 112
第二節 建議.......................................................................................... 114

參考文獻 ................................................................................................ 116

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