參考文獻
一、中文文獻
王亞平、吳志富、曹永慶、曹麗英、黃臣鴻(2014)，應用TRIZ於握力球設計，東南學報，39，187-198。王美花(2011)，創新發明打開希望的任意門，師友月刊，527，9-14。王美晴(1999)，幼兒教具設計與製作，臺北市：華騰。
王昱之(2009)，激發創意-幼兒教具的設計與製作，臺北市：新文京。
王詠慧(2012)，有趣的童玩:學習區教具大搜查，四季兒童教育專刊，37，25-32。
王傳友(2010)，TRIZ新編創新40法及技術矛盾與物理矛盾，中國大陸:
西北工業出版社。
王嘉男、張耀郎(2013)，創新的王道，科學發展，484，66-73。
王靜珠(1998)，全方位的幼兒教育，臺南市:世一。
史曉凌,段海波,趙敏原著; 許勝源編譯(2011)，TRIZ入門與實踐，臺北市:鼎茂圖書出版社。
李惠加(2000)，自製教具益處多-介紹三個實用DIY教具，幼教資訊，116，57-60。李園會、劉錦志(1988)，幼稚園教育實習，臺北市:五南。
李國龍、林明憲、林純純、施昇昌、陳玉崗、陳美、陳逸謙、唐 蔚、莊耀輝、楊永雯、劉季宗、謝哲人(2011)，創意思考與訓練，新北市:華立。
江麗莉(1993)，幼兒玩具研究文獻探討，幼兒教育學報，2，61-76宋明弘(2012)，TRIZ輕鬆學，臺北市:鼎茂。
宋明弘(2009)，TRIZ萃智 : 系統性創新理論與應用，臺北市:鼎茂。
何香蓮(2002），2002年選擇玩具的高招，幼教資訊，139，7-8。何素娟、方金鳳、吳亮慧、郭李宗文、馬怡玫、陳奕叡、劉惠君、羅文喬譯(2014);Julie bullard原著。0-8歲學習環境設計與規劃，臺北市:華騰。
谷瑞勉(1987)，幼兒自學教具，屏東:省立屏東師範專科學校。
林永禎、鍾顒澤，多功能式救生圈之創新設計，2013服務創新研討會論文集，2013年4月24日。
林永禎(2013)。心智圖思考法。102年度北區技專校院教學資源中心計畫教師成長營講義。
林佳慧(2000)，教師必備的行頭-教具設計與應用，幼教資訊，121，24-27。
林素卿(2012)，教師行動研究導論，高雄市:麗文文化。
林敏宜、楊素玲(2005)，實用教具的設計與製作，臺北市:啟英。
林隆儀(2011)，論文寫作要領，臺北市:五南。
林盛蕊(1996)，福祿貝爾恩物理論與實務，新北市:華傑。
林翠湄譯(2001)，幼教工作坊益智角的設計與應用，臺北市:信誼。
吳珍梅、洪智倫、蔡育靜、詹欣惠(2008)，多元智能教具設計與應用，新北市:楊智。
吳歆嬫（2002），談幼兒教具、玩具，幼教資訊，139，2-6。
吳緒筑譯(1999) ，村田茂、用村秀村、小林芳文、騰原吉德編著，幼兒教具設計與活用。臺北市：五南。
施教旺、張淑娟(2012)，以任務特性觀點探討創新創意專案的學習效果，科學教育學刊，20，461-482。郭靜晃譯(1992)，Johnson，J.E.，Christie，J.F.，＆Yawkey，T.D.原著；兒童遊戲-遊戲發展理論與實務，新北市:楊智。
郭靜晃(2000)，適齡玩物的選擇，蒙特梭利雙月刊，32，10-13。
袁長瑞(2003)，思考與創意思考，新北市:新文京。
陳淑敏(1999)，幼兒遊戲，新北市:心理。
陳蕙芬(2015)，創意、創新與創業課程在教育領域之實踐與反省，國民教育，55，61-67。秦曉健(2008)，TRIZ創新40法通俗讀物，中國大陸:黑龍江科學技術出版社。
翁麗芳 (1996)，講古：幼教前輩「思想起」 台灣幼教世紀發展史學術研討會實錄國立台北師院，6-8 頁。
許天威(1992)，發展學習能力-幼兒的遊戲與教具上下冊，臺北市:五南。
張瑜芳(2008)，精打細算做教具，臺北市:師德。
張雅淳(2000)，「台北市公立幼稚園學習區規畫及其運用之研究」，國立政治大學教育學系研究所碩士論文。黃世鈺(2003)，幼兒學習區情境規畫，臺北市:五南。
黃國光譯(2014)，Ranjit Kumar著。研究方法入門與實務，臺北市:雙葉。
黃瑞琴(1998)，幼稚園的遊戲、課程，新北市:心理。
楊淑貞(2009)，「幼兒在學習區中動作技能學習成效之行動研究」，台北市立教育大學課程與教學研究所碩士論文。鄭秀芬(2001)，探訪「瑞吉歐方案教學」的省思，幼教資訊，128，12-13。蔡延治(2000)，教具設計與製作-上，臺北市：龍騰。
蔡延治(1998)，基隆地區幼教老師使用教具現況之研究，德育學報，14，134-146。熊桂芬(2000)，教具不同於玩具，蒙特梭利雙月刊，32，14-15。
劉翠華(2007)，幼兒教玩具設計與運用，新北市：揚智。
盧美貴(1991)，開放式幼兒活動設計，新北市:心理。
盧素碧 (1994)，幼兒教育課程理論與單元活動設計，臺北市：文景。
戴文青(2000)，學習環境的規畫與應用，新北市:心理。
二、英文文獻
Erikson，E.H.(1977)。Toys and reasons: stages in ritualization of experience，maruon boyars，p117.
Marjorie，J.K.，Anne，K.S.，Alice，P.W.(1999)。Developmentally appropriate curriculum: Best Practices in early childhood education.(2rd ed).New Jersey:Merrill/Prentice-Hall，Inc.
Ｒoqers，C.＆Swayer，J.(1988)。Play in the lives of children washinqion，P.C: National Association for the Education of Young children.
White.C.S.＆Coleman.M.(2002)。Early childhood education: Building a philosophy for Upper Saddle River. New Jersey:Prentice-Hall.Inc3.
三、網路文獻
維基百科(2012)，「創新的定義來源：創新號的發明與應用，中國思維科學研究論文選2011年專輯2012年」，http://cpfd.cnki.com.cn/Article/CPFDTOTAL-KDID201207001060.htm。
維基百科(2014)，「創新」http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%89%B5%E6%96%B0。
Ckids幼教教學法大觀園→→／角落教學http://www.ckids.com.tw/p02_06.htm