臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在探討運用雲端服務「均一教育平台」線上學習，對國小數學課程面積此一單元的學習興趣與學習成效之影響。以研究者任教的國小四年級20名學生為研究對象，以數學課程一個單元，每週有四節課在電腦教室，透過雲端服務「均一教育平台」的線上學習。本研究採教學實驗法，以雲端服務「均一教育平台」線上課程的圖形來做分析，藉以評估學生在經過線上學習後所得到的學習成效。
運用雲端服務「均一教育平台」的線上學習課程，以提昇學生學習動機。研究分析結果發現：
一、教學實驗後，學生在數學科對於面積此一單元的學習成效有顯著進步。
二、學生喜歡網路學習平台之教學模式大於一般上課教學模式。
三、使用雲端服務「均一教育平台」輔助教學，對提高學生數學科的學習興 趣是有幫助的。

This study aims to explore the impact of using on-line courses in the Junyiacademy platform of cloud computing services on the learning interests and outcomes of students in the elementary school math classes about the lesson of area. The subjectsof the study are the fourth graders who have studying in the school the author’s working for. The students study one unit of the math curriculum through on-line courses in the Junyiacademy platform at the computer classroom for four periods in one week. Experimental approach has been applied in this research. The resulting figures gathered from on-line courses in the Junyiacademy platform of cloud computing services have been analyzed to evaluate the learning outcomes of the students who studied on line.
The on-line courses in the Junyiacademy platform of cloud computing services also have been used to promote students’ learning motives.Based on the analysis, the following results has been discovered:
1. After the experiment, students’ learning outcomes have been greatly improved on the unit of area in math.
2. Students like teaching approach of on-line platform courses more than ordinary teaching approach.
3. To raise students’ learning interests in math, using Junyiacademy platform in the cloud for assisting teaching is very helpful.

摘要..............................i
ABSTRACT.........................ii
誌謝..............................iii
目錄..............................iv
表目錄............................vii
圖目錄............................viii
一、緒論...........................1
1.1 研究背景與動機..................1
1.2 研究目的.......................4
1.3 待答問題.......................4
1.4 名詞釋義.......................5
1.5 研究範圍與限制..................6
二、文獻探討........................8
2.1 數位學習的基本概念...............8
2.2 數位學習的理論基礎...............9
2.3 數位學習中教學設計的意義及重要性...9
2.4 學習動機與學習環境...............11
2.5 相關之實徵研究..................17
三、研究設計與實施...................20
3.1 研究流程........................20
3.2 研究方法........................23
3.3 研究對象及研究現場................23
3.4 研究工具........................24
3.5 研究設計........................34
四、資料分析與討論....................40
4.1 樣本資料分析.....................40
4.2 學習成效之差異性分析...............41
4.3 教學平台教學調查與分析.............42
4.4 觀察記錄與教學省思................47
五、結論與建議.......................51
5.1 研究結論........................51
5.2 研究建議........................51
5.3 研究限制........................53
參考文獻............................54
附錄................................58
附錄一..............................58
附錄二..............................59
附錄三..............................59
附錄四..............................61
附錄五..............................62
附錄六..............................63
附錄七..............................64
附錄八..............................65
附錄九..............................66
附錄十..............................67
附錄十一.............................68
附錄十二.............................69
附錄十三.............................70
附錄十四.............................71
附錄十五.............................72

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