臺灣博碩士論文加值系統

本研究乃大學中以探索教育實施體育課程的教學行動方案，進行一學期10周探索教育課程，並針對在中國大陸的大一新生必修體育課程實施探索教育課程進行行動研究，紀錄行動方案實施過程與結果。
本研究目的:
一、將探索教育活動融入中國學生大一必修體育課程，透過探索教育的學習方式，讓大一新生適應大學生活與團隊工作。
二、探討本課程作為大學學生大一必修體育課程的影響。
研究對象是40名大學新生，經歷課程設計與修正後，在一學期10周的課程進行中，每周除研究者與觀察紀錄與學生的學習筆記外，也與學生進行訪談，並與協同研究者進行檢討與課程執行會議。透過以上記錄、筆記、訪談、逐字稿等質性之料，經過分析、歸納，結果有三:
一、探索教育課程行動方案幫助學生融入大學生活。
二、探索教育課程課程方案幫助學生學習團隊工作與團隊學習。
三、本行動研究之實施過程能促進教師成長。

Adopting action research method, this study is a teaching action plan for implementing physical education courses in university. This experiential education course conducts 10 weeks and conducts action research on the implementation of the experiential education course for the freshman compulsory physical education curriculum in mainland China.
The purpose of this research :
1. The Experiential Educational activities into the Chinese students in the first major compulsory physical education curriculum, through the experiential educational learning methods, so that freshmen can adapt to university life and team work.
2. Explore the impact of this course as a compulsory physical education course for college students.
The research was conducted by 40 university freshmen. After the course design and revision, the course was conducted in 10 weeks. In addition to the researcher and observation records and the student's study notes, interviews with students and collaborative research were conducted. Conduct a review and course implementation meeting. Through the above records, notes, interviews, verbatim drafts and other qualitative materials, after analysis and induction, the research results were as follows:
1. This program of experiential education help students integrate into university life.
2. This program of experiential education helps students learn team work and team learning.
3. The implementation process of this action research can promote the growth of teachers.

目錄
謝誌 I
摘要 II
Abstract III
目錄 V
表目錄 VII
圖目錄 VIII
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 3
第三節 名詞解釋 4
第四節 研究範圍與限制 5
第二章 文獻探討 6
第一節 探索教育的起源與歷史 6
第二節 拓展教育的哲學背景 7
第三節 拓展教育的理論基礎 9
第四節 探索教育在中國的研究 17
第三章 研究方法與實施 23
第一節 行動研究法 23
第二節 研究架構與實施方式 25
第三節 研究者與協同研究者 26
第四節 研究對象與場域 28
第五節 資料處理與分析 29
第四章 研究歷程與應用分析 31
第一節 學期初的學期課程規劃會議 31
第二節 每週的課程實施與應用分析 36
第五章 結論與建議 45
第一節 結論 45
第二節 對實務之建議 47
參考文獻 49
附錄 52

表目錄
1 表格 2-1 六階段反思引導技巧 12
2 表格 2-2 户外教育课程教学进度表（A) 20
3 表格 2-3 户外教育课程教学进度表（B） 22
4 表格 4-1 行動方案教學計畫調整表 35

圖目錄
1 圖2-1體驗學習圈 10
2 圖 2-2團隊發展四階段 資料來源 14
3 圖 3-1 研究流程圖 26

中文部份

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英文部分

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