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研究生:游邵葳
研究生(外文):Shao-Wei Yu
論文名稱:企業導向學生校外實習能力評估:以國立臺北科技大學電資學院為例
論文名稱(外文):An Assessment of Enterprise-Oriented Student’s Competency in Internship Program- Take the College of Electrical Engineering and Computer Science in National Taipei University of Technology as an Example
指導教授:張仁家張仁家引用關係
口試委員:葉幼梅許全守孫卓勳黎文龍
口試日期:2013-06-03
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北科技大學
系所名稱:技術及職業教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:114
中文關鍵詞:一般能力專業能力能力評估企業導向
外文關鍵詞:general competencyprofessional competencycompetency assessmententerprise-oriented
相關次數:
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本研究探討企業導向學生校外實習能力評估以國立臺北科技大學電資學院為例。根據研究主題,蒐集國內外相關研究與書籍進行歸納分析;並將研究對象訂定為國立臺北科技大學電資學院學生校外實習之機構代表48位、學生校外實習之輔導教師26位與參與校外實習的學生40位,研究方法採問卷調查法,以普查方式探討企業導向國立臺北科技大學電資學院學生校外實習前應具備及已具備之一般能力與專業能力,以描述性統計與重要表現分析與討論,獲得研究結果如下:
一、國立臺北科技大學電資學院學生校外實習之機構代表認為參與校外實習的學生於實習前應具備之一般能力項目為:持續學習的能力、認真負責的觀念、團隊合作的能力、積極主動的觀念及職場倫理的觀念。
二、國立臺北科技大學電資學院學生校外實習之機構代表認為參與校外實習的學生於實習前應具備之專業能力項目為:基本工具使用、儀器及相關設備操作的能力、電學基本概念的能力、邏輯推理的能力、基本資訊安全概念的能力、資訊技術概念的能力、基本工作安全概念的能力、閱讀技術報告的能力、解析實驗數據的能力、基礎科學理論的能力及電子技術概念的能力。
三、國立臺北科技大學電資學院學生校外實習輔導之教師認為參與校外實習的學生於實習前應具備之一般能力項目為:認真負責的觀念、持續學習的能力、團隊合作的能力、積極主動的觀念、抗壓性、溝通的能力。
四、 國立臺北科技大學電資學院學生校外實習輔導之教師認為參與校外實習的學生於實習前應具備之專業能力項目為:資訊技術概念的能力、基本工作安全概念的能力、邏輯推理的能力、基本工具使用的能力、儀器及相關設備操作的能力、基本資訊安全概念的能力、解析實驗數據的能力、電學基本概念的能力、閱讀技術報告的能力及基礎科學理論的能力。
五、國立臺北科技大學電資學院參與校外實習的學生認為自己於實習前已具備之一般能力項目為:認真負責的觀念、積極主動的觀念、持續學習的能力、團隊合作的能力及職場倫理的觀念。
六、國立臺北科技大學電資學院參與校外實習的學生認為自己於實習前已具備之專業能力項目為:基本工作安全概念的能力、邏輯推理的能力、基本資訊安全概念的能力、基本工具使用、儀器及相關設備操作的能力、電學基本概念的能力、基礎科學理論的能力、閱讀技術報告的能力、資訊技術概念的能力、電子技術概念的能力及使用繪圖軟體的能力。
七、國立臺北科技大學電資學院學生校外實習之機構代表認為參與校外實習的學生「應具備而未具備」的能力項目有:職場倫理的觀念、使用繪圖軟體的能力、電子技術概念的能力與基礎科學理論的能力。
八、國立臺北科技大學電資學院學生校外實習之機構代表與輔導教師認為參與校外實習的學生「應具備但未具備」的能力項目有:職場倫理的觀念、觀察的能力與電子技術概念的能力。
九、國立臺北科技大學電資學院學生校外實習之機構代表和參與校外實習的學生認為參與校外實習的學生「已具備但未具備」的能力項目有:職場倫理的觀念與使用繪圖軟體的能力。


This study was assessment of enterprise-oriented student’s competency in internship program-taking the College of Electrical Engineering and Computer Science in National Taipei University of Technology as an example. The study collected and analysized researches and literatures related to the study theme both home and abroad. 48 representatives of internship industries, 26 internship menters and 40 internship students of the College of Electrical Engineering and Computer Science of the National Taipei University of Technology were taken as the study subjects. Through general questionnair survey, the study discussed what internship program of general and professional competency should the students have and what they already have before they conduct internship. After descriptive statistics and interval classifing, analyzing and discussing, the findings are shown as follows.
1.According to the College of Electrical Engineering and Computer Science in National Taipei University of Technology Student’s Internship representatives of industries thought participate internship of students should have general competencies were: constant learning, conscientious view, teamwork competency, active attitude and employment ethics.
2.According to the College of Electrical Engineering and Computer Science in National Taipei University of Technology Student’s Internship representatives of industries thought participate internship of students should have professional competencies were: basic safety consciousness in workplace of operating the common tools competency, basic concepts of electricity competency, logical reasoning competency, basic concepts of information security competency, perception on information technology competency, basic safety consciousness in workplace competency, read the technical report competency, analysis experimental data competency, basic science theory competency and competency of the concept of electronic technology.
3.According to the College of Electrical Engineering and Computer Science in National Taipei University of Technology Student’s Internship mentors thought participate of internship students should have general competencies were: conscientious view, constant learning competency, teamwork competency, active attitude, stress-resistant competency, communication competency.
4.According to the College of Electrical Engineering and Computer Science in National Taipei University of Technology Student’s Internship mentors thought participate of internship students should have professional competencies were: basic safety consciousness in workplace of operating the common tools competency, basic concepts of electricity competency, logical reasoning competency, basic concepts of information security competency, basic safety consciousness in workplace competency, read the technical report competency, analysis experimental data competency, basic science theory competency, competency of using plot saftwares.
5.According to the College of Electrical Engineering and Computer Science in National Taipei University of Technology participate of internship students already have general competencies were: conscientious view, active attitude, constant learning competency, teamwork competency and employment ethics.
6.According to the College of Electrical Engineering and Computer Science in National Taipei University of Technology participate of internship students already have professional competencies were: basic safety consciousness in workplace competency, logical reasoning competency, basic concepts of information security competency, basic safety consciousness in workplace of operating the common tools competency, basic concepts of electricity competency, basic concepts of electricity competency, basic science theory competency, read the technical report competency, perception on information technology competency, competency of the concept of electronic technology and competency of using plot saftwares.
7.According to the College of Electrical Engineering and Computer Science in National Taipei University of Technology Student’s Internship representatives of the internship industries, the necessary competency students don’t have were employment ethics, competency of using plot softwares, perception on electronic technology and competency of basic scientific theory.
8.According to the College of Electrical Engineering and Computer Science in National Taipei University of Technology Student’s Internship representatives of industries and the mentors, the necessary competency students don’t have were employment ethics, observing competency and perception on electronic technology.
9.According to the College of Electrical Engineering and Computer Science in National Taipei University of Technology Student’s Internship representatives of industries and participate internship students, the necessary competency students don’t have were employment ethics, and competency of using plot software.


摘要 i
abstract iii
目錄 vii
表目錄 ix
圖目錄 x
第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究動機 4
第三節 研究目的與待答問題 6
第四節 研究方法與步驟 7
第五節 研究範圍與限制 10
第六節 名詞釋義 12
第二章 文獻探討 15
第一節 國內外學生校外實習制度的發展 15
第二節 一般能力與專業能力之意涵與相關研究 20
第三節 能力評估之意義、相關研究與方法 27
第四節 能力分析之意義與方法 32
第五節 企業導向之意義 42
第三章 研究設計與實施 43
第一節 研究架構 43
第二節 研究對象 44
第三節 研究工具 45
第四節 資料處理 46
第四章 資料分析與統計 49
第一節 不同受試者之基本資料分析 49
第二節 不同受試者之重要表現統計分析 52
第三節 本章小結 59
第五章 結論與建議 65
第一節 結論 65
第二節 建議 71
參考文獻 75
壹、中文部分 75
貳、英文部分 81
附錄 91
附錄一專家焦點團體座談請託函 93
附錄二 專家焦點座談問卷-國立臺北科技大學校外實習學生能力評估檢核表(校外實習機構卷) 95
附錄三 專家焦點座談問卷-國立臺北科技大學校外實習學生能力評估檢核表(實習輔導教師卷) 99
附錄四 專家焦點座談問卷-國立臺北科技大學校外實習學生能力評估檢核表(參與校外實習的學生卷) 103
附件五 正式問卷-國立臺北科技大學學生校外實習能力檢核表 (參與校外實習的學生卷) 107
附件六 正式問卷-國立臺北科技大學學生校外實習能力檢核表 (校外實習輔導教師卷) 109
附錄七 正式問卷-國立臺北科技大學學生校外實習能力評估檢核表 (校外實習機構卷) 111
附錄八專家焦點團體座談會議紀錄 113


壹、中文部分
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