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研究生:張阿丹
研究生(外文):Chang A Ten
論文名稱:高雄縣偏遠地區國小實施閱讀教學現況之調查研究
論文名稱(外文):Research in the Present Execution of Reading Instruction in Elementary School in Remote Areas in Kaohsiung County
指導教授:陳嘉彌陳嘉彌引用關係
指導教授(外文):Chen Jai-Mi
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺東大學
系所名稱:教育學系(所)
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:100
中文關鍵詞:偏遠地區閱讀閱讀教學
外文關鍵詞:remote areasreadingreading instruction
相關次數:
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摘 要

本研究旨在瞭解高雄縣國民小學實施閱讀教學現況,包括行政部門的閱讀教學規劃、班級導師的閱讀教學實施、各校推動閱讀教學所遭遇的問題及因應策略,並依據研究結果提出結論與建議,以提供教育行政機關、學校行政單位及班級導師改進教學之參考。
本研究係針對高雄縣48所學校教導主任及320 位班級導師進行問卷調查,調查資料以次數分配及百分比統計方式加以統計與分析,希望深入瞭解高雄縣偏遠地區國小實施閱讀教學之情形,本研究分別針對高雄縣國小偏遠地區行政部門的閱讀教學規劃、班級導師的閱讀教學實施與各校推動閱讀教學所遭遇的問題及因應策略三個方面提出結論。最後針對閱讀教學行政措施現況及閱讀教學現況所遭遇之困境及因應策略加以分析探討。
Abstract
This research aimed to understand the present execution of reading instruction in elementary schools in remote areas in Kaohsiung County. It consisted of the organization of reading instruction of administrations, the execution of reading instruction by homeroom teachers, problems and resolutions of schools while giving impetus to reading instruction. The conclusion and suggestions were offered to the educational administrations, school administrations and homeroom teachers as the reference to improve the instruction.
This research consisted of 48 Directors of Academic and Student Affairs and 320 homeroom teachers as subjects, and was done through the questionnaire. The investigation data was analyzed through frequency distribution and percentile statistics, and it is expected to understand the execution of reading instruction in remote areas in Kaohsiung County. The conclusion of this research was done by aiming at the organization of reading instruction of administrations in elementary schools in remote areas in Kaohsiung County, execution of reading instruction by homeroom teachers, problems and coping strategies of schools to give impetus to reading instruction. Finally, the difficulty and coping strategies were analyzed by aiming at the present administrative measures of reading instruction and present situation of reading instruction.
目次

誌謝 ------------------------------------------------------------------------------- i
中文摘要 ------------------------------------------------------------------------------- ii
英文摘要 ------------------------------------------------------------------------------- iii
目次 ------------------------------------------------------------------------------- iv
圖表次 ------------------------------------------------------------------------------- vi
第一章 緒論------------------------------------------------------------------------- 1
第一節 研究動機------------------------------------------------------------------- 1
第二節 研究目的與待答問題---------------------------------------------------- 2
第三節 名詞釋義------------------------------------------------------------------- 3
第四節 研究範圍與限制---------------------------------------------------------- 4
第二章 文獻探討------------------------------------------------------------------- 6
第一節 偏遠地區學生學習現況------------------------------------------------- 6
第二節 閱讀與學習---------------------------------------------------------------- 14
第三節 閱讀教學------------------------------------------------------------------- 18
第四節 閱讀相關研究------------------------------------------------------------- 23
第三章 研究設計與實施---------------------------------------------------------- 26
第一節 研究架構------------------------------------------------------------------- 26
第二節 研究方法------------------------------------------------------------------- 27
第三節 研究對象------------------------------------------------------------------- 27
第四節 研究工具------------------------------------------------------------------- 28
第五節 實施步驟------------------------------------------------------------------- 28
第六節 資料處理與分析---------------------------------------------------------- 29
第四章 資料分析與結果探討---------------------------------------------------- 31
第一節 推動學生閱讀教學行政措施現況------------------------------------- 31
第二節 推動學生閱讀教學之現況---------------------------------------------- 38
第三節 推動學生閱讀教學的困境與因應------------------------------------- 46
第四節 綜合討論------------------------------------------------------------------- 53
第五章 結論與建議---------------------------------------------------------------- 74
第一節 結論------------------------------------------------------------------------- 74
第二節 建議------------------------------------------------------------------------- 77
參考文獻 ------------------------------------------------------------------------------- 80
一 中文部份------------------------------------------------------------------- 80
二 西文部份------------------------------------------------------------------- 86
附錄 ------------------------------------------------------------------------------- 87
附錄一 問卷使用承諾書---------------------------------------------------------- 87
附錄二 高雄縣偏遠地區國小閱讀教學現況之調查研究問卷------------- 88
附錄三 高雄縣偏遠地區國小閱讀教學現況之調查研究問卷分配表---- 97
附錄四 專家效度意見統計------------------------------------------------------- 99




圖表次
圖3-1 高雄縣偏遠地區國小閱讀教學況調查研究之架構圖------------- 26
表3-1 推動閱讀教學困境現況次數分配、百分比統計表----------------- 27
表4-1 全校性閱讀教學課程規劃現況次數分配、百分比統計表-------- 32
表4-2 閱讀教學情境營造現況次數分配、百分比統計表----------------- 34
表4-3 學校圖書館經營方式現況現況次數分配、百分比統計表-------- 36
表4-4 教師實施閱讀教學的態度現況次數分配、百分比統計表-------- 39
表4-5 教師實施閱讀教學結合班級經營現況次數分配、百分比統計-- 42
表4-6 教師閱讀教學的實施過程現況次數分配、百分比統計表-------- 44
表4-7 推動閱讀教學困境現況次數分配、百分比統計表----------------- 47
表4-8 推動閱讀教學困境因應現況次數分配、百分比統計表----------- 49
參考文獻
一、中文部分
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