壹、中文部份
丘愛鈴(民78)。台北市國中教師對死亡及死亡教育態度之研究。國立台灣師範大學教育系碩士論文,未出版,台北。丘愛鈴(民90)。國小生命教育統整課程之設計。教育研究月刊,26,289-316。
台灣省政府教育廳(民87)。臺灣省國民中學推展生命教育實施計畫。研習資訊,15。
吳佳娟(民90)。如何以兒童讀物進行生命教育。生命教育,143-165。台南:國立台南師範學院實習輔導處。
吳明隆(民92)。SPSS 統計應用學習實務。台北:知城數位科技份有限公司。
吳事穎(民93)。陪小四生閱讀生命-由兒童讀物引導進入生命教育主題教學歷程之研究。國立新竹師範學院臺灣語言與語文教育研究所碩士學位論文,未出版,新竹。吳庶深、胥嘉芳(民92)。生命教育的意義與內涵:中台兩岸三地初探。學生輔導,88,126-131。吳庶深、黃麗花(民90)。生命教育概論-實用的教學方案。台北市:學富。吳淑貞(民93)。不同教學模式對高職女學生生命教育學習成效之研究。南華大學生死學研究所碩士論文,未出版,嘉義。吳淳肅,侯南隆(民88)。國中教師對「生命教育」、「生死教育」、「死亡教育」課程實施看法之探討。載於南華大學生死學研究所出版之「生命教育課程規畫」研討會論文集,71-96。
吳榮鎮(民90)。落實輔導再認識工程-生命教育。學生輔導,76,100-111。但昭偉(民90)。「生命教育」的生命。教育資料集刊,25,116-118。李岱恩(民94)。國小教師對生命教育教學信念與教學行為之調查研究-以南投縣為例。南華大學生死學研究所碩士論文,未出版,嘉義。李芬容(民95)。國小資優班與普通班生命教育課程與教學實施現況之比較研究。國立台中教育大學特殊教育研究所碩士論文,未出版,台中。李家明(民94)。活出生命的色彩-談生命教育在國民小學之實施。屏東教育季刊,24,60-65。
李盈荻(民92)。推動死亡教育-讓生命教燦爛。諮商與輔導,212,53-55。
邱玉惠(民92)。生命教育融入國中國文科教材研究。國立高雄師範大學國文學系碩士論文,未出版,高雄。邱兆偉(民95)。生命教育的理念論述與實務需求之整合-以國民小學為例。教育學刊,26,133-162。邱秀娥(民90)。國民小學教師生命教育相關認知與態度之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士學位論文,未出版,高雄。邱惠群(民90)。國中學生經驗生命教育課程之研究。國立台北師範學院課程與教學研究所碩士學位論文,未出版,台北。沈木清譯(民82)。鹿沼景揚著。命教育法。台中:慈訊。
林生傳(民84)。教育心理學。台北:五南。
林思伶(民89)。台灣省高級中學實施生命教育課程方法與成果調查研究。載於輔仁大學「生命教育與教育革新」學術研討會論文集(頁145-182),台北。
林瑞明(民91)。台中縣國民小學教師對生命教育課程意見調查之研究。國立台中師範學院進修暨推廣部國民教育研究所碩士論文,未出版,台中。周芬芳(民94)。臺北市國民小學實施生命教育之調查研究。國立臺北市立育大學教育行政與評鑑研究所碩士論文,未出版,台北。洪杏杰(民92)。高雄市國民中學生命教育實施現況與相關因素之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士學位論文,未出版,高雄。洪翠芬(民94)。生死教育學融作綜合活動學習領域課程之探討以國小五年級為例。南華生死學系碩士論文,未出版,嘉義。洪賢明(民93)。國民中學生命教育實施現況及目標達成滿意度之初探-以新竹市國民中學為例。南華大學生死學研究所碩士論文,未出版,嘉義。侯睿章(民94)。國小教師對生命教育教學信念與教學效能之探討。國立彰化師範大學商業教育系碩士論文,未出版,彰化。紀潔芳(民89)。兒童生死教育教學之探討―兼談教學資源之運用。載於國立彰化師範大學「台灣地區兒童生死教育」研討會論文集,彰化。
姜鵬娟(民92)。何妨吟嘯且徐行-生命教育融入綜合活動學習領域之行動研究。國立台北師範學院課程與教學研究所碩士論文,未出版,台北。
高宗賢(民92)。生命教育融入國小自然與生活科技學習領域之教學成效研究---以四年級「拜訪自然」單元為例。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。孫幸慈、連廷嘉、黃俊傑(民88)。生命教育課程對國小高年級兒童輔導效果之研究。教育資料文摘,256,137-156。孫效智(民91)。生命教育之推動困境與內涵建構策略。載於國立彰化師範大學「防治青少年自殺與生命教育」研討會論文集(頁80-97),彰化。
教育部(民88)。台灣省高級中學學校推展生命教育實施要點。台北:教育部。
教育部(民89)。國民小學九年一貫課程暫行網要。台北:教育部。
教育部(民90)。教育部推動生命教育中程計劃。台(九0)訓(三)字第九00六六三0六號函頒。教育部。
張郁芬(民90)。生命教育的理念探究與實施。教師之友,42(2),15-21頁。
張美蘭(民89)。國民中學生命教育課程目標之發展。彰化師範大學教育研究所碩士論文,未出版,彰化。
張淑美(民85)。死亡學與死亡概念與死亡態度之研究、死亡態度、死亡教育態度及其相關因素之研究。高雄:復文。張淑美(民90a)。國中生的死亡概念、態度與死亡教育。載於國立彰化師範大學「台灣地區國中生死教育教學」研討會,彰化。
張淑美(民90b)國小教師對生死教育的看法與需求-以高雄市「國小生命教育研習班為例」。教育研究月刊,85,54-65。張淑美(民94)。職前師資培育階段「生命教育」之課程之實施與省思。教育學刊,24,67-87。張憲庭(民93)。學校實施生命教育的目標與策略。南投文教,21,23-26。陳永吉(民94)。生命教育融入國民小學社會學習領域教學成效之探討 -以台中縣某國小五年級學生為例。南華大學生死學研究所碩士論文,未出版,嘉義。陳芳玲(民90 )。生死教育與悲慟輔導:我的教學經驗與省思。林綺雲、張盈堃主編,生死教育與輔導。臺北:洪葉文化。
陳明和、陳靜芳(民93)。生命教育融入綜合活動領域之探討。教師之友,45(3),45-51。
陳明昌(民92)。國小實施生命教育之行動研究-以一班六年級為例。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。陳春美(民93)。生命教育課程融入社會學習領域學對國小高年級學童學習知覺表現、自我念與人際關係影響之研究。高雄師範大學教育學系碩士論文,未出版,高雄。。陳浙雲(民90)。學習,從生命教育開始---九年一貫課程中生命教育規劃與實施。教育資料集刊---生命教育專輯,26,237-263。陳啟榮(民94)。國民中小學生命教育課程的內涵與實施的策略。觀念平台,1-3。
陳國雄(民92)。國小生命教育課程實施現況與困境之探討---國小教師觀點。南華大學生死學研究所碩士論文,未出版,嘉義。陳德光(民89)。大學階段生命教育的內涵。生命教育的理論與實務,51-65。臺北:寰宇出版公司。
陳騰祥(民91)。國小階段推展生命教育的理念與做法。國教輔導,41(5),38-41。尉遲淦(民88)。生命教育的系統省思。嘉市文教,52,4-7。
鈕則誠(民91)。生命教育與九年一貫課程統整-師資培育觀點。31-43。
黃介琪(民94)。生命教育融入自然與生活科技課程之行動研究。國立彰化師範大學科學教育研究所碩士班碩士論文,未出版,彰化。黃啟峰(民93)。「深耕生命、教育生根」談學校推動生命枚育之具體策略。高雄教育簡訊,28, 9-11。
黃琝仍(民92)。國小生命教育統整課程設計與實施成效之研究。屏東師範學院心理輔導教育研究所碩士學位論文,未出版,屏東。。黃義良(民89)。生命教育在國小課程中的融合與落實策略。北縣教育,69-78。台北市:寰宇。黃新發(民88)。生命教育列車開動---實踐人文教育理想。教師園地,3,15-17。
黃麗花(民90)。生命教育方案對學童攻擊行為與生活適應影響之研究。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台北。
曾志朗(民88)。生命教育─教改不能遺漏的一環。享受生命---生命教育。台北:聯經。
曾煥棠(民90)。生死教育活動設計之探討。載於國立彰化師範大學「台灣地區高中職學校生死教育教學」研討會論文集,彰化。
楊柳新(民94)。談生命教育的內涵與實施策略。教師天地,135,74-78。趙可式(民87)。生死教育。學生輔導,54,44-51。劉仲芳(民88)。生命教育的課程內涵與實施。南投文教,12,14-16。劉瑞瓊(民87)。如何落實生命教育,教導學生熱愛生命。輔導通訊,55,15-21。黎建球(民89)。生命教育的理論與實踐。現代教育論壇-生命教育,3-14。
葛蕙容(民93)。高級中學生命教育教師教學知能之研究。南華大學生死學研究所碩士論文,未出版,嘉義。敬世龍(民93)。台南縣市國民中學生命教育實施現況調查及其可行策略之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士學位論文,未出版,高雄。鄭文安(民90)。生命教育融入國小自然科課程與教學之研究-以「種植」和「養殖」主題為例。國立臺北師範學院教育研究所碩士論文,未出版,台北。鄭崇趁(民87)。新時代教師-以生涯規劃的觀點談當前教師面對的挑戰與回應。學生輔導,54,18-25。鄭崇趁(民89)。生命教育的目標與策略。現代教育論壇---生命教育。台北:國立台北師範學院。
賴正珮(民92)。由Rogers談死亡教育者之自我省思。諮商與輔導,212, 16-19。
錢永鎮(民87)。生命教育的實施背景及基本理念。研習資訊,15(4),23-30。
謝文綜(民92)。國小教師對生命教育的態度與實施現況之調查研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士學位論文,未出版,屏東。謝元鳳(民90)。蛻變成長-淺談中山女高生命教育。學生輔導,76,52-59。蔡明昌、吳瓊洳(民93)。融入式生命教育的課程設計。高雄師範大學教育學刊,23,159-182。簡郁容(民92)。生命教育動起來。嘉市文教,61,12-16。
簡惠碧(民94)。生命教育的潮流和需求。台灣彩虹兒童生命教育協會會訊。
簡錫昌(民93)。從領域課程看國小生命教育課程規劃與教學設計。南投文教,21,27-29。蕭志明(民94)。彰化縣國民小學教師對實施生命教育課意見之調查研究。南華大學生死學研究所碩士論文,未出版,嘉義。貳、西文部份
Corr, C.A., Nabe,C.M.& Corr, D. M. (1997). Death and dying, life and living.
Washington, DC:Internayional Thomas.
Csikszentmihalyi, M. (1991). Flow: The psychology of optimal experience , Harper-Perennial. New York:Harper Collins.
Dixon, W. A. & Reid, J. K.(1999). Teacher attitudes on coping with grief in the public school classroom. Psychology in the School, 36(3).
Doka K.J.(1996).The cruel paradox:Children who are living with life-threatening Illness. In C.A.Corr,& D.M.Corr,(EDs.).Handbook of children death and Bereavement, 89-105.New York:Spring.
Eddy, J. M. & Duff, P. E. (1986). Should values clarification be a goal of death education? Death Studies, 10, 155-163.
Frankl, V. E. (1986). The doctor and the soul: From psychotherapy and logotherapy. New York:Vintase Broks.
Gibson, A. B., & Robert, P. C., & Buttery, T.J.(1982). Death education: A concern for theliving . (ERIC Document Reproduction Service No. ED.215938)
Hedlund, D(1977). Personal meaning: The problem of educating for wisdom. Personnel and Guidance Journal, 23, 602-604.
Irish, D. P. (1971). Death education: Preparation for living. In R. G . Green & D.P. Irish(Eds). Death education: Preparation for living Combridge: Schenkman.
Jacobs, H. H. (1989). The growing need for interdisciplinary curriculum content. In H. H.Jacobs(Ed.), Interdisciplinary Curriculum: Design and Implementation,1-12. VA:A SCD.
Kastenbaum, R.(2003). Macmillan encyclopedia of death and dying. NY:The
Gale Group.
Leviton, D. (1999,November 14). Death education: Its status and otential. Taiwan Hospital Organization: Taiwan hospital care magazine, 3-19.
Kalish, R. A. (1989). Death Education. In R. Kastenbaum & B. Kastenbaum (Eds.). Encyclopedia of death, 75-79. Phoenix, AZ: Oryx Press.
Keith, P. M.(1998). Investigation of a typology of life and death as an indicator of quality of life. Omega, 37(2), 151-163.
Krout, J. A., & Wasyliw(2002)Infusing gerotology into grades 7-12 social studies curricula. The Gerontologist, 42(3), 387-391.
Molnar-Stickles, L. A.(1985). Effect of a brief instructional unit in death education on the death attitudes of prospective elementary school teachers. The Journal of school health, 55(6), 234 - 236.
Remen, R. N. (1999) . Education for mission, meaning, and compassion. In Glazer, (Ed.) The Heart of Learing : Spirituality in Education. New York: Jeremy P. Tarcher/Putnam.
Wass, H. & Neimeyer. R. A.(1995). Death in the lives of children and adolescents. Dying-Facing the facts. Washington: Taylor & Francis.
Wass, H.& Shaak, J. (1976). Helping children understand death through literature.Childhood Education, 138, 159-174.