參考書目
壹、中文部分:
Brent Wilson (2000年5月)。圖表和根莖：衍裂的藝術教育內容。藝術教育與視覺文化。視覺藝術國際學術研討會，台北市立師範學院。
Nancy Armstrong (2006)。何謂寫實主義中的真實。載於劉紀蕙(主編)，文化的視覺系統I：帝國－亞洲－主體性 (21-37頁)。台北市：麥田出版。
Rey Chow (2006)。幻影學門。載於劉紀蕙(主編)，文化的視覺系統II：日常生活與大眾文化 (21-36頁)。台北市：麥田出版。
方永泉 (譯) (2003)。受壓迫者教育學。(原作者：Freire,P.)。台北：巨流。(原著出版年：1970)
台灣國際教育資源網學會編譯小組 (譯) (2007)。專案式學習手冊。(原作者:Thom Markham ，John Mergendoller John Larmer ，and Joson Ravitz)。高雄市:台灣國際教育資源網學會。
石國棟(2005)。問題導向教學法(PBL)對國小五年級學童的動作技能與批判思考之研究。(未出版碩士論文)。新北市：國立體育學院向雲暉(2008)。問題導向教學策略在國小六年級學生藝術鑑賞能力之研究。(未出版碩士論文)。新北市：淡江大學朱江文(2002)。問題導向學習教學策略改善學童數學態度與教師成長之行動研究。(未出版碩士論文)。台中市：臺中師範學院江碧蓉(2009)。國中歷史科之批判思考教學實驗。(未出版碩士論文)。屏東縣：屏東科技大學吳瑪利等 (譯) (2004)。量繪形貌：新類型公共藝術。台北：遠流。(原著出版年：1995年)
吳瑪悧、謝明學、梁錦鋆 (譯) (2006) 對話性創作：現代藝術中的社群與溝通。(原作者：Grant Kester)。台北：遠流。
吳銘隆(2010)。SPSS操作與應用－問卷統計分析實務。台北市：五南。
吳耀明(2005)。問題本位學習在國小自然科之應用研究。新竹教育大學學報，22，35-73。李淑芳(2005)。專題導向式學習在國小視覺藝術應用成效之研究。(未出版碩士論文)。台北市：國立台北教育大學周天賜 (譯)(2003)。問題引導學習PBL。(原作者：Robert Delisle)。台北：心理出版社。
林心茹 (譯) (2000)。培養反思力。(原作者:Scott G.Paris，Linda R.Ayres)。台北市:遠流出版。
林志明 (2006)。在指認和認同之間擺盪的攝影肖像。載於曾曬淑(主編)，藝術與認同(174-198頁)。台北市：南天書局。
林宗德 (譯) (2004)。文化理論的面貌。 (原作者:Philip Smith)。台北市:韋伯文化。
林春壬(2008)。問題本位學習對國小資優生合作學習技巧以及批判思考之影響。(未出版碩士論文)。高雄市：高雄師範大學林苡萱(2008)。議題中心教學法對國二學生批判思考能力之影響。(未出版碩士論文)。高雄市：高雄師範大學林真瑜、曾惠珍、李子奇、金繼春、簡淑媛、黃玉珠、周汎澔等人(2010)。問題導向學習評量表之建構。醫學教育，14(1)，36-48。
林曼麗 (2000)。台灣視覺藝術教育研究。台北市：雄獅圖書。
林惠敏(2010)。問題解決導向（PBL）在大學通識課程操作之檢視－以《家庭與人際關係：經典劇本導讀》為例。(未出版碩士論文)。 高雄市：國立中山大學林雅琪、鄭慧文 (譯) (2004)。在藝術終結之後：當代藝術與歷史的藩籬。(原作者:Danto,A.C.)。台北市：麥田。
林葦芸 (譯) (2010)。批判思考導論。(原作者：Alec Fisher)。台北市：巨流。
邱女玲(2009)。專題導向學習方案對國小五年級學童自主學習與批判思考影響之研究。(未出版碩士論文)。高雄市：國立中山大學邱進福 (譯) (2005)。傳播時代的文化 (原作者:James Lull)。台北市:韋伯文化。
俞雅珊(2007)。人為什麼要學習？~以問題導向學習法進行綜合活動主題課程之研究。(未出版碩士論文)。花蓮縣：慈濟大學洪玉君(2005)。《對話教學論之探究與建構》。(未出版碩士論文)。嘉義縣:中正大學
洪昭榮(2001)。PBL教學策略。技術與職業教育雙月刊，61，10-12。
洪昭榮(2004)。問題導向學習(PBL)的教學策略。教師天地，128，45-48。
洪榮昭、林展立(2006)。問題導向學習課程發展理論與實務。台北市：師大書苑。
洪愷琪(2007)。以電腦科技結合批判思考教學─以國中地理教學為例。(未出版碩士論文)。嘉義市：國立嘉義大學范斯淳(2009)。科技史教學對高中學生批判思考影響之研究。(未出版碩士論文)。台北市：國立臺灣師範大學韋雅寧(2010)。國中生讀報教育與批判思考能力之實驗研究。(未出版碩士論文)。台北市：國立臺灣師範大學涂馥麗(2005)。議題中心教學法對國小學生批判思考能力的影響－以議題取向的藝術人文課程為例。(未出版碩士論文)。新竹市：國立新竹教育大學高浩容(2007)。書評：Jose'' A. Amador,Libby Miles,C.B.Peters：The Practice of Problem-Based Learning：A Guide to Implementing PBL in the College Classroom.哲學與文化，34(9)，131-136。
高震峰、陳秋瑾(2002)。教育學與藝術教育。載於黃壬來(主編)，藝術與人文教育上冊(255-269頁)。台北市：桂冠出版。
張玉成(1993)。思考技巧與教學。台北市:心理出版社。
張杏妃(2001)。國小生態之問題導向學習行動研究。(未出版碩士論文)。新北市：淡江大學。張芳全(2010)。統計就是要這樣跑。台北市：心理出版社。
張慈婷(1998)。批判思考在高中音樂欣賞教學之實徵研究。(未出版碩士論文)。台北市：國立臺灣師範大學張瓊文(2010)。問題本位學習(PBL)在國中社會領域歷史教學的應用。(未出版碩士論文)。台北市：國立臺灣師範大學教育部美術學科中心(2011年11月30)。普通高級中學必修科目「美術」課程綱要。取自http://arts.a-team.com.tw/artsnewweb/03_course/coursepage.html
梁繼權(2008)。PBL教師手冊。台北市：台灣大學醫學院。
許淑玫(2005)。國小問題導向式課程發展與實踐之研究。台北市立教育大學學報，36(2)，63-92。許綺玲 (譯) (1999)。迎向靈光消失的年代。(原作者:Walter Benjamin) 。台北市: 台灣攝影工作室。
郭乃菁(2001)。高雄地區高中生批判思考、情緒智力與問題解決態度之相關研究。(未出版碩士論文)。高雄市：國立高雄師範大學郭子民(2006)。高中地理科批判思考教學之研究。(未出版碩士論文)。台北市：國立臺灣師範大學郭禎祥 (譯)(1992)。藝術視覺的教育。(原作者：Elliot W. Eisner)。台北市：景文書局。
郭禎祥(2001年6月)。跨文化瞭解和文化差異性在課程設計之考量。統整藝術教育及人文素養的學習與教學國際學術研討會，國立台灣師範大學。
郭禎祥(2001年9月)。新世紀藝術教育的變動。新世紀藝術教育理論與實務國際學術研討會，國立台灣師範大學美術系。
郭禎祥、趙惠玲(2002)。視覺文化與藝術教育。載於黃壬來(主編)，藝術與人文教育上冊(325-366頁)。台北市：桂冠出版。
陳品秀 (譯) (2009)。觀看的實踐：給所有影像世代的視覺文化導論。 (原作者Marita Sturken、Lisa Cartwrigh )。台北市:城邦文化。
陳玲萱(2002)。批判思考教學法應用於國小藝術鑑賞教學之實驗研究。(未出版碩士論文)。台北市：國立臺灣師範大學陳毓凱、洪振方(2007) 。兩種探究取向教學模式之分析與比教。科學教育月刊，305(12)，4-19。陳銘偉(2003)。「問題本位學習」教學模式對高職學生之合作學習與批判思考歷程與成效的影響。(未出版碩士論文)。桃園縣：中原大學陳儒晰 (譯)(2007)。教師是知識分子。(原作者：Henry A.Giroux)。台北市：高等教育。
陳芸芸 (譯)(2004)。視覺文化導論。(原作者：Nicholas Mirzoeff)。台北市：韋伯文化。
曾宇珍、談玉儀、李文珊、洪麗珠、劉美玲、桂雅文(譯)(2000)。藝術教育的本質。(原作者：Edmund Burke Feldman)。台北市：五觀藝術管理。(原著出版年：1996)
曾鈴惠(2006)。問題本位學習在國小高年級環境藝術教育教學應用之研究。(未出版碩士論文)。台北市：國立台北教育大學黃敬忠(2006)。Roland Robertson的「全球在地化」及其對本土課程研究的蘊義。(未出版碩士論文)。台北市：國立台北教育大學黃瑞祺 (1996)。批判社會學:批判理論與現代社會。台北市:三民書局。
楊坤原 (2008)。問題本位學習手冊Handbook of Problem-Based Learning for Higher Education。桃園縣：中原大學教育研究所。
楊坤原、張賴妙理(2005)。問題本位學習的理論基礎與教學歷程。中原學報，33(2)，215-235。
楊坤原、陳建樺、張賴妙理(2011)。問題本位學習對四年級學童的問題解決與批判思考之影響。科學教育學刊，19(3)，185-209。
楊洲松(2004)。當代文化與教育－文化研究學派與批判教學論的取向。台北市：洪葉文化出版。
溫明麗 (2002)。皮亞傑與批判性思考教學。 台北市:洪葉文化。
葉玉珠(2003a)。批判思考測驗－第一級：指導手冊。台北市：心理出版社。
葉玉珠(2003)。智能與批判思考。載於黃國彥(主編)，教育心理學(347-388頁)。台北市：心理出版社。趙惠玲(2005)。視覺文化與藝術教育。台北市：師大書苑。
劉慶忠(2006)。國二學生歷史批判思考能力測驗之編製與表現現況之探討。(未出版碩士論文)。台南市：國立臺南大學劉豐榮、簡瑞榮(2002)。社會學與藝術教育。載於黃壬來(主編)，藝術與人文教育上冊(193-222頁)。台北市：桂冠出版。
蔡瑞玲(2007)。批判思考融入公民科WebQuest教學方案之研究。(未出版碩士論文)。高雄市：國立中山大學鄭天澤 (譯) (2010)。愛上統計學。(原作者：Neil J. Salkind)。台北市：五南。
鄭明堂(2003)。透過網際網路之國中視覺藝術鑑賞教學研究－融入批判性思考之教學範例。(未出版碩士論文)。花蓮市：慈濟大學鄭棨元、張盈堃、郭瑞坤、蔡瑞君、蔡中蓓 (2005)。誰害怕教育改革?—結構、行動和批判教育學。台北市:洪葉文化
鄭棨元、陳慧慈 (譯) ( 2007) 。文化與全球化的反思。 (原作者: John Tomlinson)。台北市: 韋伯文化。
蕭昭君、陳巨擘 (譯) (2004)。校園生活 : 批判教育學導論。(原作者：McLaren Peter)。台北市:巨流。
蕭梨梨(2001)。國民中學教師應用問題導向學習教學之研究。(未出版碩士論文)。台北市：國立臺灣師範大學鍾冬玉(2002)。國中公民科實施批判思考教學之實證研究。(未出版碩士論文)。高雄市：國立中山大學羅世宏(譯) (2010)。文化研究：理論與實踐。（原作者：Chris Barker）。台北市：五南圖書。
關超然、李孟智 (2009)。PBL問題導向學習之理念、方法、實務與經驗－醫護教育之新潮流。台北市：台灣思唯爾。
貳、英文部分:
Angela Doland (2006,October 23). JR uses images to challenge stereotypes. The Washington Post. Retrieved from http://www.washingtonpost.com/
Barrett, T. (2005).What is problem-based learning? Retrieved from http://www.aishe.org/readings/2005-1/
Cindy E. Hmelo-Silver (2004)。Problem-based learning: What and how do students learn? Educational Psychology Review，16(3)，235-266.
Diana H.J.M. Dolmans, Willem De Grave, Ineke H.A.P. Wolfhagen & Cees P.M. van der Vleuten (2005). Problem-based learning: future challenges for educational practice and research. Medcial Education，39，732–741.
Edens,Kellah M.(2000). Preparing problem solvers for the 21st century through problem－based learning. College Teaching，48(2)，55-66.
Eisner, E. (2002). 10 Lessons the Arts Teach. Retrieved from http://www.arteducators.org/advocacy/10-lessons-the-arts-teach
Elizabeth Day(2010, March7). The street art of JR.The Guardian. Retrieved from http://www.guardian.co.uk/
George C. Stowers (1997). Graffiti Art: An Essay Concerning The Recognition of Some Forms of Graffiti As Art. Retrieved from http://www.graffiti.org/faq/stowers.html
Jerome Hausman & Kerry Freedman & Patricia L. Stuhr (2011). Learning in a Visual Age: The Critical Importance of Visual Arts Education：What High-Quality Art Education Provides. Retrieved from http://www.arteducators.org/advocacy/whitepapers
JR & Emile Abinal .(2011,May 10).Women Are Heroes - English Version. Retrieved from http://www.dailymotion.com/video/xg8nn6_trailer-women-are-heroes-english-version_shortfilms#rel-page-under-2
JR.(2011,June 24). JR. Retrieved from http://www.jr-art.net/
JR.(2011,May10).Women Are Heroes. Retrieved from http://www.womenareheroes-lefilm.com/
M.P. Miller (1996). Introducing Art History Through Problem-Based Learning. Retrieved from http://www.udel.edu/pbl/cte/spr96-arth.html
Olivia Gude.(2007,January).Principles of possibility：Consideration for a 21st-century art & culture curriculum. Art Education，60(1)，6-17.