一、中文部分
大不列顛百科全書(1987)。大不列顛百科全書中文版(第12冊)。台北市：丹青。
王財貴(2002)。兒童讀經教育說明手冊。台北縣：華山書院。
台中市政府教育局(2006)。認識品德教育。2009 年9 月12 日，擷取自台中市品德教育成長學園：http://140.128.166.232/~tceb/in.htm
台北市政府教育局(2007)。品德教育工作願景。2009 年9 月12 日，擷取自台北市品德教育網：http://tmw5.tmps.tp.edu.tw/personality/index.html
台北縣政府教育局(2008)。台北縣國民小學品德教育教學手冊。臺北縣：睿瀅。
但昭偉(1999)。假如我們還有一次機會-試論道德科課程規劃應注意的幾個面向。載於國立台北師範學院主辦，海峽兩岸『德育課程研究』研討會，1-12。
何琦瑜(2003)。品格大不如前。天下雜誌，287，28。
何琦瑜(2007)。教出品格力。台北市：天下雜誌。
余碧玉(2007)。品德教育融入教學之研究。國立台東大學教育研究所碩士論文，未出版，台東市。吳清山、林天佑(2005)。品德教育。教育資料與研究，64，149。
吳寶珍(2004)。國民中學品格與道德教育的內涵與實施之研究。國立彰化師範大 學教育研究所碩士論文，未出版，彰化縣。呂炎玲(2008)。高雄市國民小學品德教育實施現況與發展策略之調查研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄市。呂敏華(2006)。高雄市國民小學品格教育實施現況之調查研究。國立嘉義大學教育研究教育研究所碩士論文，未出版，嘉義縣。李奉儒(2005)。尊重與關懷作為學校品格教育的核心。國教天地，159，20-29。李盈慧(2005)。台北地區國民中學學生知覺學校道德氣氛及其價值觀之研究。國立台北師範大學公民教育與活動領導研究所碩士論文，未出版，台北市。李素貞、蔡金鈴(2004)。中小學品格教育之實施與評量。教育研究，120，53-68。李琪明(2003)。德行取向之品德教育理論與實踐。哲學與文化，30 (8)，153-173。
李琪明(2004)。品德教育之課程設計理念及其教學模式。學生輔導雙月刊，92， 8-23。李琪明(2006)。新品德教育的興起與發展-美國經驗在台灣的反思與轉化。課程與教學季刊，9 (2)，55-74。
李琪明(2008)。學校品德教育推動策略及評鑑指標研究報告。台北市：教育部
李寶琳主編 (2006)。臺北市國民小學品德教育實施現況之研究。台北市：台北市關渡國民小學。
沈六(2006)。中小學品德教育的挑戰與經營對策。中等教育，57 (3)，180-208。
周慧菁(2003)。品格新世紀的第一堂課。天下雜誌，287，36-40。
林巧鵑(2005)。台北市國民小學品格教育實施現況調查。淡江大學教育科技學系碩士班碩士論文，未出版，台北縣。
林宏宗(2008)。宜蘭縣國民小學品格教育實施現況調查研究。國立花蓮教育大學國民教育研究所碩士論文，未出版，花蓮縣。林欣毅(2009)。國小教師對品德教育之認知與執行效能感研究。私立淡江大學教育政策與領導研究所碩士論文，未出版，台北縣。林素芬(2006)。國小中年級學生品格教育課程實施成效之研究。國立北大學教育研究所碩士論文，未出版，臺北市。
林崇德(1999)。教師素質與人格的發展。載於瞿立鶴主編：兒童人格建構的再 探(頁61-63)。台北市：人格建構工程學研究基金會。
林新發、王秀玲(2003)。國民中小學教師之行政專業知能成長內涵和策略。教 育資料集刊，28，189-212。
邱金治(2006)。彰化縣國民小學品德本位校園文化營造模式實施調查研究。國立彰化師範大學商業教育學系碩士論文，未出版，彰化縣。
邱政皓(2006)。量化研究與統計分析。台北市：五南。
金盛華(1999)。兒童人格建構的再探。載於瞿立鶴主編：兒童人格建構的再探 (頁114-129)。台北市：人格建構工程學研究基金會。
洪素芬(2000)。一個研究者探索靜思語教學的反省歷程-兼論整合的德育模式。台北市立師範學院教育研究所碩士論文，未出版，台北市。
洪紫原(2004)。品格教育效能感與學校關懷氣氛之相關研究。東海大學教育研究所碩士論文，未出版，台中市。洪蘭、曾志朗(2006)。見人見智一大腦與心智的行動交響曲。台北：天下遠見
高雄市政府教育局(2005)。高雄市品德教育電子報發刊詞。2009 年9 月12 日，擷取自高雄市品德教育電子報：http://www.khjh.kh.edu.tw/character/news-1/sub-news.htm
張春興(1991)。現代心理學。台北市：東華。
張效齊(2009)。中部四縣市品德教育促進方案實施之研究。國立暨南大學教育政策與行政研究所碩士論文，未出版，南投縣。張榮發文教基金會(2008)。道德月刊。台北市：長榮。
教育部(1993)。國小道德與健康科課程標準。台北市：教育部。
教育部(2005)。友善校園學生事務與輔導工作作業計畫暨地方政府及各級學校辦理市項工作手冊。台北市：教育部。
教育部(2006)。推動學校品德教育。2009年9月15日，擷取自教育部全球資訊網：http://epaper.edu.tw/226/main03.html
教育部(2009a)。品德教育實施策略－學校品德核心價值調查結果。2009年6月17日擷取自教育部全球資訊網： http://www.edu.tw/displ/news.aspx?news_sn=2575&pages=0
教育部(2009b)。教育部品德教育促進方案。2009年9月7日擷取自品德教育資源網：http://ce.naer.edu.tw/index3-1.html
教育部統計處(2009)。國中小學校班級概況表。2009年9月11日擷取自http://www.edu.tw/statistics/content.aspx?site_content_sn=8956
陳伯璋(1988)。意識型態與教育。台北市：師大書苑。
陳伯璋(2009)。品格教育再出發。台灣教育雙月刊，655，2-11。陳秀敏(2006)。台南縣市國民中學品德教育實施現況及其可行策略之調查研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄市。陳迺臣(2007)。品德教育基本原理及模式。教育研究月刊，159，5-14。陳清溪(2004)。新世紀的學生品格教育研習資訊。研習資訊，21(5)，39-47。
鈕文英(2007)。教育研究方法與論文寫作。台北市：雙葉書廊出版社。
黃文三(2004)。從知識管理談教學領導的實施。國立編譯館館刊，32(3)，62-69。黃光雄(1988)。教學原理。台北市：師大書苑。
黃冠瑛(2008)。品格教育方案對弱勢家庭兒童處遇成效影響因素之研究—以三種課程模式為例。私立靜宜大學青少年兒童福利研究所碩士論文，未出版，台中縣。黃建一、余作輝(1996)。國民小學道德課程與教學。台北市：師大書苑。
黃政傑(1991)。課程設計。台北市：東華。
黃德祥、謝龍卿(2004)。品德與道德教育的內涵與實施。教育研究月刊，120， 35-43。楊世瑩(2008)。SPSS統計分析實務。台北市：旗標。
楊素英(2002)。高雄市國民小學道德教育之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東縣。葉學志(2004)。品格與道德教育。教育研究月刊，120，6-14。
賈馥茗(2004)。教育倫理學。台北市：五南。
劉佳惠(2009)。桃園縣國民小學品格教育實施之研究。國立台北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文，未出版，台北市。劉楚凰(2005)。國民小學教師品德教育現況調查研究-以新竹縣為例。國立新竹教育大學職業繼續教育研究所碩士論文，未出版，新竹市。
歐陽教(1985)。德育原理。台北市：文景。
蔡佩珊(2006)。高雄縣市國小教師品德教育認知與班級經營關係之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄市。鄭春女(2008)。臺中縣市國民中學實施品德教育之探討。私立逢甲大學公共政策研究所碩士論文，未出版，台中市。
謝佳雯(2007)。國民中學品格教育實施成效意見調查之研究－以台中市為例。暨南國際大學教育政策與行政學系碩士論文，未出版，南投縣。謝明昆(1994)。道德教學法。台北市：心理。
簡成熙(2006)。品德教育能夠促進公德嗎。課程與教學季刊，9 (2)，13-30簡成熙(2007)。台灣德育的推展與研究何去何從。教育研究月刊，159，46-59。羅道勳(2007)。台東縣國民小學品德教育推動現況及教師德育素養之探究。國立台東大學教育研究所碩士論文，未出版，台東縣。
蘇芸慧(2004)。國小教師品格教育課程實施之個案研究。國立台北師範學院課程與教學研究所碩士論文，未出版，台北市。二、外文部分
Berger, E. (1996). K-12 character education in Locust Valley. The Fourth and FifthRs-Respect and Responsibility, 2(2), 3-4.
CEP(Character Education Partnership) (2004). Service-Learning andCharacter Education: One plus one is more than two. 2009年8月12日擷取自http://www.ecs.org/clearinghouse/24/81/2481.htm
Gilligan,C. (1982). In a different voice:Psychological theory and women’s development.Massachusetts:Harvard University Press.
Kohlberg, L.(1984).Essays on moral development (Vol. Two): The philosophy of moral development.San Francisco: Harper & Row.
Lickona,T. (1991). Educating for character. New York : Bantam.
Lickona, T. (2003). The center of our character: Ten essential virtues. The Fourthand Fifth Rs-Respect and Responsibility, 10(1), 1-3.
Lickona, T. (2004). Eleven principles of effective character education. Center for the fourthand fifth .Website: http://www.cortland.edu/c4n5rs/
Noddings, N. (2002). Educating Moral People: A Caring Alternative to Character Education. New York: Teacher Colege Press, Columbia University.
Otten, E. H. (2000). Character Education. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 444932).
Ryan, K. (2003). Character education: Our high schools' missing link. Education Week, 22(20), 48.
Ryan, K. (2006), The Six E's of Character Education. 2009年8月12日擷取自http://www.bu.edu/education/caec/files/6E.htm
Ryan, K＆Bohlin, K.E(1999). Building character in school. California:
Jossey-Bass.
Wood, R. W., & Roach, L. (2000). Administrators’ perceptions of character education. Education, 120(2), 213-238.