臺灣博碩士論文加值系統

台灣現代化的高等教育始於1895年，以國立大學為主。然隨著台灣教育改革的民間力量興起，台灣的高等教育政策逐漸鬆綁，1980年之後本地大學進入高度成長，而校園的規劃與設計亦日益受到重視，除了在校園規劃和校舍設計上呈現多元發展的現象，各既有大學也開始對校園問題以及未來的空間發展進行反思式的校園規劃。不過，校門做為最重要的校園建築表徵卻長期未受重視，也鮮少相關研究探討。校門，是進入學校最重要之入口門廊，代表每一個學校的精神象徵，也可能是某一個城市、鄉鎮、地區的重要標的物；隨著興起年代不同，公私立大專院校的區位、校風與辦學理念的差異，大學校門建築風格與形式也大異其趣，呈現出不同的建築風格與形式。 本研究以台灣的主要大學校門做為研究對象，包括公立一般大學、私立一般大學與師範體系學校，共有61所。 本研究目的有二：第一、紀錄全台灣公立大學、私立大學與師範體系大學的校門風格與形式，分析不同時期校門風格、形式的轉變。第二、分析公立大學、私立大學與師範體系大學校門的景觀元素，建立公立大學、私立大學與師範體系大學校門與校園設計的空間類型。目的希望能夠探討不同時代所建立之校門的形式與風格，不論是因為需求而重新改建過的校門或是從建校時期至今一直保持的校門形式，對於記錄大學校門的演進與歷史發展都具有相當意義。 本研究採取文獻回顧法與實地調查法。一方面藉由各校的校史與相關文獻回溯大學校門形式變遷的歷程；另一方面則由實地調查記錄校門的景觀元素，並進行分析。

Modern higher education in Taiwan started in 1895. Back then, the development of higher education focused mainly on public universities, however, because the call for education reform arose from the public, the government imposed less and less restrictions on education. Starting from 1980, a lot of universities have been established, and therefore the design of campus received more attention from the public. Universities, old and new, public and private, all tried to make plans for multi-development of the campus and wondered how they should redesign the campus from a reflective perspective. However, as one of the most important constructions of campus, front gates of universities did not receive much attention and have remained an issue that few people touch upon. The front gate, representing the spirit of each university, is the most important entrance to the campus, also a landmark of a township, or even of a city. As universities in Taiwan are established in different times, their locations, spirits may very much differ from one another. Front gates of different universities also showed different constructive forms and style. The thesis proposed here examines the front gates of 61 major universities in Taiwan, including public ones, private ones and even normal universities. The aim of the thesis is to, first of all, record the forms and style of different front gates and analyze the transformation of style. Second, after analyzing different landscape elements of the universities, to discuss the style and forms of these constructions, either the gates were reconstructed because of the need, or were well preserved as historical heritage. The methodology includes literature review and field study. To study through the historical archives of universities to trace back the transformation of the front gates, and meanwhile, through field study to make observations on the landscape elements of front gates to proceed to further analysis. Keyword：University Gates, Landscape Element , Campus Planning

目錄中文摘要 目錄 圖目錄 表目錄 第一章 緒論 1.1研究動機與目的 1.2研究對象、範圍與限制 1.3研究方法、定義與流程 第二章 相關文獻回顧 1.1 台灣近代史文獻回顧 1.2 台灣教育史發展回顧 1.3 大專院校校園規劃設計之文獻回顧 第三章 殖民主義時代的台灣高等教育校門建築(1895-1945) 3.1 前言 3.2 1895-1923年因襲期與型制期的台灣建築 3.2.1師範體系 3.2.2專門學校 3.3 1923-1940年轉型期與軍國期的台灣建築 3.3.1此時期所建立之學校分析 3.4 景觀元素分析 3.4.1此時期所出現的景觀元素 3.5小結 第四章 復員及美援時期的台灣高等教育校門建築(1945-1965) 4.1 前言 4.2 1945-1965復員及美援時期的台灣建築 4.2.1 兩側對稱直式門牌式之校門 4-2.2 凱旋門形式之校門 4.2.3 獨立柱式之校門 4.2.4 兩側不對稱直式門牌式之校門 4.2.5 環境限制形式之校門 4.3 景觀元素分析 4.3.1原有之景觀元素 4.3.2光復之後出現的景觀元素 4.3 小結 第五章 市場導向與出口經貿期與文化建設與思潮反省期的台灣高等教育校門建築(1966-1986) 5.1 前言 5.2 1966-1986市場導向與出口經貿期與文化建設與思潮反省期的台灣建築 5-2.1兩側不對稱直式門牌式之校門 5-2.2 環境限制形式之校門 5-2.3 兩側對稱橫式門牌式之校門 5-2.4 凱旋門形式之校門 5.2.5 直立門牌型式之校門 5.2.6 兩側對稱直式門牌式之校門 5.2.7 獨立柱式之校門 5.3 景觀元素分析 5.3.1 原有之景觀元素 5.3.2 此時期減少之景觀元素 5.3.3 此時期出現的景觀元素 5.4 小結 第六章 都市美學風格競豔期與多元發展時期的台灣高等教育校門建築(1987-迄今) 6.1前言 6.2 1987-迄今 都市美學與風格競豔期與邁向多元文化發展時期 的台灣建築 6.2.1 獨立柱式之校門 6.2.2 複合式形式之校門 6.2.3 單側橫式門牌式之校門 6.2.4 兩側對稱橫式門牌式之校門 6.2.5 凱旋門形式之校門 6.2.6 兩側對稱直式門牌式之校門 6.2.7 環境限制形式之校門 6.2.8 直立門牌式之校門 6.2.9 大樓式校門建築 6.2.10以人行與廣場為主的校門形式 6.3景觀元素分析 6.4 小結 第七章 結論 7.1結論 7.2 形式分類與代表學校 7.3 各時期主伏流形式分類與代表特色 參考文獻 附錄 附表1 大學校門空間元素與設計形式調查

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