臺灣博碩士論文加值系統

國內許多文獻研究，學生學習的動機往往影響其學業表現，父母親的社經地位與學生的學習動機，具有顯著正相關。國內有學者研究出，明星學區內的房價的確高於一般地區，然而，是否高房價住著高社經地位的父母，而高社定位的父母就會給子女高度的教育投資，而後子女九有較高的學業成就嗎？國內學術界針對學區內地價與國中學生學業成就的影響之相關性研究極少，所以本次研究想探討新北市中和地區地價與學區內五所公立國中國文科學業成就之相關性，看能否得出不同的結果。
本次研究取用中和區中小學學齡學生大部分居住的住宅區、工業區、商業區的公告地價及公告現值為主變項，以新北市中和區五所國中103、104、105連續三年的中和區五校舉辦五次的模擬考成績為依變項，運用皮爾森積差相關係數法找出兩者的關係。
研究結果發現，本次研究的中和五學區地價和學生學習成就呈高度負相關。甚至中和五學區中的漳和國中學區地價最高，而學生的學習成就表現卻相對最低。
根據研究結果，只能推測房價對學生的學習成就不是因果相關，也不是共變相關，而是具有相關關係。是比較複雜的，甚至可能包含有暫時尚未認識的因果關係以及共變關係在內。本次研究結果傾向第三種的相關關係。

In many domestic literature studies, the motivation of students' learning often affects their academic performance. Parental socioeconomic status has a significant positive correlation with students' learning motivation. Some domestic scholars have studied that house prices in the star school district are indeed higher than those in the general area. However, whether high-price housing houses parents with high socioeconomic status, and Gaoshe-oriented parents give their children a high level of investment in education, and then there are nine children. High academic achievement? There is very little research on the correlation between the domestic academic community's impact on school prices and the academic achievement of students in secondary schools. Therefore, this study wants to explore the correlation between land prices in the New Taipei City and the public scientific achievements of the five public countries in the school district. Different results.
This study took into account the declared land price and announcement current value of residential areas, industrial parks, and commercial districts most of which were inhabited by middle- and primary-aged school-age students in Zhonghe District. It was based on 103, 104, and 105 consecutively issued by five central government schools in Zhonghe District of New Taipei City. The five-year simulated test scores of the five schools in the Zhonghe District were changed depending on the variables, and the relationship between the two was determined by using the Pearson product's correlation coefficient method.
The study found that the land price of the middle school and the fifth school district in this study was highly negatively related to the student’s learning achievement. Even in the middle school and five school districts, the highest land price is found in the Yonghe Middle School, while the student’s learning achievement is relatively low.
According to the research results, it can only be inferred that house prices are not causally related to students' learning achievements, nor are they covariation-related, but they are related. It is more complex and may even include temporarily unknown causality and covariation. The results of this study tend to be the third kind of correlation.

目 錄
頁次
中文摘要 …………………………………………………………………… Ⅰ
英文摘要 …………………………………………………………………… Ⅱ
目 錄 …………………………………………………………………… Ⅲ
表 錄 …………………………………………………………………… Ⅴ
圖 錄 …………………………………………………………………… Ⅵ

第一章 緒論……………………………………………………………… 1
第一節 研究動機………………………………………………… 2
第二節 研究目的………………………………………………… 4
第三節 研究流程………………………………………………… 5
第四節 6
第二章 文獻探討………………………………………………………… 10
第一節 家長社經地位與學生學習成就………………………………… 11
第二節 都市經濟與地價之關係………………………………………… 13
第三節 公告地價、公告現值之文獻研究 ……………………………… 19
第四節 何謂明星學區、家長購屋選擇………………………………… 28
第五節 新北市中和五學區介紹……………………………………… 33
第六節 台灣教育制度………………………………………… 42
第七節 台灣考試制度………………………………………… 52

第三章 研究方法……………………………… 74
第一節 研究方法與研究工具……………………………………… 75
第二節 研究限制與研究架構……………………………………… 79
第三節 研究對象及資料限定……………………………………… 82

第四節資料處理……………………………………………… 86

第四章 分析結果與討論…………………… 96
第一節 地價與國文科模擬考成績整理分析………………………… 97
第二節中和五校地價與五校五科模擬考成績相關係數分析…………… 104


第五章 結論與建議……………………………………………………… 113
第一節 結論……………………………………………………………… 114
第二節 建議……………………………………………………………… 115
參考文獻 …………………………………………………………………… 118
中文部分…………………………………………………………………… 118
西文部分…………………………………………………………………… 120


表 錄
頁次
表2-2-1 台灣土地沿革簡表…………………………………………………… 18
表2-3-1 地價及標準地價評議委員會組織章程……………………… 20
表2-3-2 公告地價和公告現值比較表…………………………………… 23
表2-3-3 公告地價和公告現值漲跌幅比較表………………………………… 23
表2-5-1 107年中和區員山路段房屋交易行情……………………………… 36
表2-5-2 積穗學區和自強學區生活機能整理………………………………… 37
表2-5-3 漳和學區生活機能整理…………………………………………… 38
表2-5-4 中和學區生活機能整理…………………………………………… 39
表2-5-5 錦和學區生活機能整理……………………… 40
表2-5-6 107年三月份中和區新建案房價表………………………………… 41
表2-6-1 歷年台灣教育制度簡表………………………………… 49
表2-6-2 目前台灣升學制度簡表………………………………… 50
表2-6-3 十二年國民基本教育架構………………………………… 51
表2-7-1 民國73年至90年大學聯考科目簡表…………………………… 53
表2-7-2 國中基測與國中教育會考比較表………………………………… 59
表2-7-3 九年一貫國文科能力指標簡表 … … … … … … … … … … 61
表2-7-4 九年一貫課綱和十二年一貫課綱比較簡表… … … … … 70
表2-7-5 台灣高中入學制度沿革簡表… … … … ………… 73
表3-1-1 中和區土地使用分區項目………………………………… 76
表3-1-2 會考三等級描述表………………………………… 77
表3-1-3 103年國中教育會考各科能力等級加標示人數百分比統計表 77
表3-1-4 104年國中教育會考各科能力等級加標示人數百分比統計表… 78
表3-1-5 105年國中教育會考各科能力等級加標示人數百分比統計表… 78
表3-3-1 模擬考對國中教育會考成績有顯著影響之論文表… … … 82
表3-3-2 105年公告地價及公告現值調整表… … … … … … … 84
表3-5-1 中和區國中學區與鄰里區段一覽表… … … … … … … 87
表3-5-2 本次論文研究方法及工具之檢核表………………………………… 94
表4-1-1 103-105年國文科能力等級與百分等級對照表… … … 102
表4-1-2 103-105年五校五次國文科模擬考七標示平均人數百分比（%）… 102
表4-1-3 103-105年五校五次國文科模擬考三級分平均人數百分比（%）… 103
表4-2-1 公告現值平均值與五校國文模擬考三級成績人數百分比之Perason相關性比較表………………………………… 105
表4-2-2 公告現值平均值與五校國文模擬考七標示人數百分比之Perason相關性比較表………………………………………………… 106
表4-2-3 公告現值最大值與五校國文模擬考三級成績人數百分比之Perason相關性比較表………………………………… 107
表4-2-4 公告現值最大值與五校國文模擬考三級七標示成績之Perason相關性比較表……………………………………………………… 108
表4-2-5 公告現值最小值與五校國文模擬考三級成績人數百分比之Perason相關性比較表…………………………………… 109
表4-2-6 公告現值最小值與五校國文模擬考三級七標示成績之Perason相關性比較表………………………………………………… 110
表4-2-7 公告現值中位數與五校國文模擬考三級成績人數百分比之Perason相關性比較表………………………………… 111
表4-2-8 公告現值中位數與五校國文模擬考三級七標示成績之Perason相關性比較表………………………………………………… 112
表4-2-9












圖 錄
頁次
圖1-3-1 研究流程圖………………………………………………… 5
圖1-4-1 新北市中和區106年公告現值地價級距圖……………………… 8
圖2-2-1 1961-1971年台灣人口成長率………………………………… 21
圖2-3-1 101年三月31日至106年三月31日都市地價指數圖………… 25
圖2-4-1 馬斯洛(Maslow)的需要層級金字塔圖…………………………… 31
圖2-5-1 中和區五校地籍圖……………………………………… 33
圖2-5-2 中和五校學區總面積……………………………………… 34
圖2-5-3 住宅區、工業區、商業區面積和山區總面積比………………… 35
圖2-5-4 107年三月中和各學區新建案房價平均表（萬/件）…………… 42
圖2-7-1 基北區高中入學管道辦理流程圖…………………………… 71
圖2-7-2 全國文、理類近15年成長統計圖…………………… 72
圖3-2-1 研究架構圖……………………………………………… 80
圖3-4-2 細部研究流程圖………………………………… 81
圖3-5-1 中和五校住宅區、工業區、商業區公告現值…………………… 88
圖3-5-2 中和五校住宅區、工業區、商業區三區面積百分比…………… 89
圖3-5-3 中和五校住、工、商/總面積……………………………… 89
圖3-5-4 五學區總面積/住工商總面積………………………………… 90
圖3-5-5 五校住宅、工業、商業三區總面積…………………………… 90
圖3-5-6 103年四校三級七標示國文模擬考成績百分比…　…　 91
圖3-5-7 104年四校三級七標示國文模擬考成績百分比（1-4冊）…… 92
圖3-5-8 104年四校三級七標示國文模擬考成績百分比（1-6冊）…… 92
圖3-5-9 105年四校三級七標示國文模擬考成績百分比（1-4冊）………… 93
圖3-5-10 105年四校三級七標示國文模擬考成績百分比（1-5冊）………… 93
圖4-1-1 公告現值平均圖(平方公尺/萬元) ……………………… 98
圖4-1-2 公告現值最大值(平方公尺/萬元) ……………………… 98
圖4-1-3 公告現值最小值(平方公尺/萬元)……………………… 99
圖4-1-4 公告現值中位數(平方公尺/萬元)……………………… 99
圖4-1-5 五校住宅區公告現值排序圖………………………………… 100
圖4-1-6 五校工業區公告現值排序圖………………………………… 100
圖4-1-7 五校商業區公告現值排序圖………………………………… 100
圖4-1-8 103-105年五校五次國文科模擬考七標示平均人數百分比（％） 102
圖4-1-9 103-105年五校五次國文科模擬考三級分平均人數百分比（％） 103
圖4-2-1 公告現值平均值與五校國文科三級成績人數百分比之Person相關性比較圖…………………………………………… 103
圖4-2-2 公告現值平均值與五校國文科三級成績人數百分比之Person相關係數比較圖……………………………………… 104
圖4-2-3 公告現值最大值與五校模擬考三級成績人數百分比之Person相關係數比較圖…………………………………………… 105
圖4-2-4 公告現值最大值與五校模擬考三級七標示人數百分比之Person相關係數比較圖…………………………………………… 106
圖4-2-5 公告現值最小值與五校國文科模擬考三級成績人數百分比之Person相關係數比較圖…………………………………………… 107
圖4-2-6 公告現值最小值與五校國文科模擬考三級七標示成績之Person相關係數比較圖…………………………………………… 108
圖4-2-7 公告現值中位數與五校國文科三級成績人數百分比之Person相關係數比較圖…………………………………………… 109
圖4-2-8 公告現值中位數與五校國文科模擬考三級七標示成績之Person相關係數比較圖…………………………………………… 110
圖4-2-9 公告現值平均值與五校國文模擬考平均z成績成績之Pearson相關係數…………………………………………………………… 111
圖4-2-10 公告現值最大值與五校國文模擬考平均z成績成績之Pearson相關係數…………………………………………………………… 111
圖4-2-11 公告現值最小值與五校國文模擬考平均z成績成績之Pearson相關係數…………………………………………………………… 112
圖4-2-12 公告現值中位數與五校國文模擬考精熟級成績之Pearson相關性比較表…………………………………………………………… 112
圖4-2-13 五校五科總平均Z分數…………………………………………… 113
圖4-2-14 五科總平均Z分數與國文科平均Z分數比較圖………………… 113
圖4-2-15 公告現值平均值最大值最小值中位數與五科平均Z分數相關係數…………………………………………………………………… 113

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