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研究生:黃鈺華
研究生(外文):HUANG,YU-HUA
論文名稱:探討個人-工作適配、職場幽默與適應性績效之關係:以臺中市國小教師為例
論文名稱(外文):A Study on the Relationship among Person-Job Fit,Workplace Humor and Adaptive Performance: An Example of Elementary School Teachers In Taichung City
指導教授:楊雯惠楊雯惠引用關係
指導教授(外文):YANG,WEN-HUI
口試委員:張馨云陳俊碩
口試委員(外文):CHANG,HSIN-YUNCHEN,JUN-SHUO
口試日期:2016-05-06
學位類別:碩士
校院名稱:修平科技大學
系所名稱:人力資源管理與發展碩士班
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:84
中文關鍵詞:個人-工作適配職場幽默適應性績效
外文關鍵詞:Person-Job fitWorkplace humorAdaptive performance
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在社會環境的動態作用之下,教育也處於自身的變革之中,因而不斷要求教師增加適應性、創新性和靈活性,以提升適應性績效。而幽默感在教師工作中扮演重要的角色,但是不同類型之幽默風格卻有不同的干擾作用,必須加以考量。
本研究以國小教師為研究對象,探討職場幽默對國小教師個人-工作適配與適應性績效的影響,分為兩個層面探討:1.教師個人-工作適配和適應性績效間的關係;2.職場幽默在個人-工作適配和適應性績效間可能產生的干擾效果。利用問卷調查法,抽取大臺中地區51所國小進行研究,共發出510份問卷,回收後剔除無效問卷後,實得有效問卷456份。
研究結果顯示:
(1)個人-工作適配對適應性績效皆有正向影響。
(2)正向型幽默風格會對個人-工作適配與創新應變產生正向干擾。
(3)正向型幽默風格會對個人-工作適配與學習新知產生正向干擾。
(4)正向型幽默風格對個人-工作適配與社交適應無顯著干擾。
(5)負向型幽默風格對個人-工作適配與創新應變無顯著干擾。
(6)負向型幽默風格會對個人-工作適配與社交適應間產生負向干擾。
(7)負向型幽默風格會對要求-能力適配與學習新知間產生負向干擾。
(8)負向型幽默風格對需求-供給適配與學習新知無顯著干擾。
最後,根據本研究結果提出結論與建議,以供教育行政機關、教育人員及未來研究者參考。

中文摘要……………………………………………………………………………… i
Abstract..……………………………………………………………………… ii
目錄…………………………………………………………………………………… iv
表目錄………………………………………………………………………………… vi
圖目錄………………………………………………………………………………… viii
第一章 緒論………………………………………………………………………… 1
第一節 研究背景與動機…………………………………………………… 1
第二節 研究目的………………………………………………………………… 4
第三節 研究方法與步驟…………………………………………………… 4
第四節 研究範圍………………………………………………………………… 6
第五節 名詞釋義………………………………………………………………… 6
第二章 文獻探討………………………………………………………………… 8
第一節 個人-工作適配……………………………………………………… 8
第二節 職場幽默………………………………………………………………… 9
第三節 適應性績效…………………………………………………………… 13
第四節 個人-工作適配對適應性績效之影響…………… 19
第五節 個人-工作適配與適應性績效之關係-職場幽默的干擾效果……… 20
第三章 研究方法………………………………………………………………… 23
第一節 研究架構與假設…………………………………………………… 23
第二節 研究對象………………………………………………………………… 24
第三節 研究工具………………………………………………………………… 25
第四節 調查實施………………………………………………………………… 31
第五節 資料處理………………………………………………………………… 32
第四章 研究結果與分析…………………………………………………… 34
第一節 樣本分析………………………………………………………………… 34
第二節 個人-工作適配、職場幽默及適應性績效之現況分析………………… 35
第三節 個人-工作適配、職場幽默及適應性績效之相關分析………………… 39
第四節 個人-工作適配、職場幽默及適應性績效之迴歸分析………………… 42
第五章 結論與建議…………………………………………………………… 54
第一節 研究結論……………………………………………………………… 54
第二節 研究限制與建議………………………………………………… 59
參考文獻…………………………………………………………………………………… 62
附錄一 施測問卷量表……………………………………………………… 75
附錄二 臺中市104學年度公立國民小學學校名冊資料………………………… 80

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1. 探討情緒勞務、人格特質與顧客導向行為之關係:以台中市國小教師為例
2. 個人-工作適配、內外控信念及工作績效關係之研究- 以教育部春暉小組為例
3. 主管安全領導與安全文化關係之研究–員工敬業、適應性績效與組織認同之中介效果
4. 組織承諾、組織公民行為與適應性績效關係之研究
5. 情緒勞務與教學創新關係之研究—以幽默風格為調節變項
6. 南投縣國中學生正向心理特質、自我概念 與學校生活適應關係之研究
7. 高雄市國民小學校長課程領導、教師專業承諾與教學效能關係之研究
8. 探討人格特質對網路成癮之影響:以人際關係為中介變項
9. 工作適性、組織正義、職場友誼對於職務調動人員適應性績效影響之研究—以主管與部屬交換關係為調節變項
10. 信任與價值觀一致性對 轉型領導與適應性績效關係之中介
11. 組織學習能力、組織創新氣氛、適應性績效與工作敬業心關係之研究─以南區某醫學中心醫事人員為例
12. 教師情緒勞務對服務導向組織公民行為的影響:以職場友誼為干擾變項
13. 國小學童手機依賴、時間管理與學校生活適應之研究-以臺北市為例
14. 個人-組織適配、個人-工作適配對離職傾向的影響:以工作特性、自我效能為中介
15. 如何強化新進人員的留任與表現?探討新進人員個人工作適配、個人組織適配對其工作績效與離職行為的影響:師徒制度與新進人員人格特質的干擾效果