臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在探討大學生知覺父母期待、生涯自我效能與生涯決定之關係，以及不同背景變項的大學生知覺父母期待、生涯自我效能與生涯決定的差異情形。進一步探討生涯自我效能在知覺父母期待與生涯決定間之中介效果。
本研究以南部地區780位大一至大四的學生為研究對象。研究方法採問卷調查法，所使用的研究工具為「生涯決定量表」、「知覺父母期待量表」與「生涯自我效能量表」。所得資料以t檢定、單因子變異數分析、階層迴歸以及路徑分析等統計方法進行分析處理，研究結果如下：
一、不同性別的大學生知覺父母期待以及生涯決定上有顯著差異，且男性高於女性。
二、不同年級的大學生知覺父母期待有顯著的差異，且大學前期高於大學後期。
三、不同工讀經驗的大學生在生涯自我效能上有顯著的差異，且有工讀經驗均高於無工讀經驗。
四、以階層迴歸的方式檢驗生涯自我效能對生涯決定的主要效果是達到顯著的。
五、結果發現大學生知覺父母期待透過生涯自我效能對生涯決定有部份中介的效果。
本研究根據研究發現與結果加以討論，並對後續研究者、家長以及助人實務工作者提出建議，以供參考。

The purpose of this study was to explore the relationship between university students’ perceived parent expectation, career self-efficacy and career decision, and the difference in the perceived parents’ expectation, career self-efficacy and career decision of university students with different background variables. A further exploration was made on the intermediary effect of career self-efficacy between perceived parent expectation and career decision.
In this study, 780 freshmen and senior students in the southern region were used as the study objects. The questionnaire method was used for the research, and the research tools were “Career Decision Scale”, “Perceived Parent Expectation Scale” and “Career Self-Efficacy Scale”. The data obtained were analyzed with t-test, single-factor variance analysis, hierarchical regression and path analysis. The results are as follows:
1. University students of different genders had significantly different perceived parent expectations and career decisions.
2. University students of different grades had significantly different perceived parent expectations.
3. University students of different work-study experiences had significantly different career self-efficacies.
4. In the hierarchical regression analysis, the effect of career self-efficacy on career decision was significant.
5. The results show that university students perceive parents expect had a certain degree of intermediary effect on their career decision through career self-efficacy. In a further review of the Career Decision Scale, it was found that university students perceive that parents expect had a complete intermediary effect on their career decision through career self-efficacy.
The discussion in this study is based on the research findings and results, and the study provided recommendations for follow-up researchers, parents, and facilitators.

目次
謝誌......................................................................................................................Ⅰ
中文摘要...............................................................................................................Ⅱ
英文摘要...............................................................................................................Ⅲ
目次......................................................................................................................Ⅳ
表次......................................................................................................................Ⅵ
圖次......................................................................................................................Ⅷ
第一章 緒論..........................................................................................................1
第一節 研究動機與目的........................................................................................1
第二節 研究問題...................................................................................................3
第三節 名詞釋義...................................................................................................4
第二章 文獻探討...................................................................................................7
第一節 生涯自我效能之意涵與理論......................................................................7
第二節 父母期待之意涵與理論...........................................................................14
第三節 生涯決定之意涵與理論...........................................................................19
第四節 背景變項之探究.....................................................................................24
第五節 知覺父母期待、生涯自我效能及生涯決定之相關研究............................28
第三章 研究方法................................................................................................33
第一節 研究架構................................................................................................33
第二節 研究假設................................................................................................34
第三節 研究對象................................................................................................35
第四節 研究工具................................................................................................36
第五節 研究實施與步驟.....................................................................................39
第六節 資料處理與分析.....................................................................................40
第四章 研究結果與討論.....................................................................................41
第一節 大學生知覺父母期待、生涯自我效能與生涯決定之現況分析................41
第二節 不同背景變項之大學生知覺父母期待、生涯自我效能與生涯決定
之差異分析........................................................................................................46
第三節 階層回歸分析生涯自我對生涯決定的效果.............................................65
第四節 生涯自我效能扮演的中介效果...............................................................69
第五節 綜合討論...............................................................................................74
第五章 研究結論與建議....................................................................................77
第一節 結論......................................................................................................77
第二節 研究限制...............................................................................................79
第三節 建議.......................................................................................................80
參考文獻............................................................................................................85
附錄..................................................................................................................101

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