臺灣博碩士論文加值系統

本研究在於探討學生對於全民國防教育的資訊化教學的需求與其對學習成效的影響，瞭解如何利用電腦的授課簡報、電腦軟體的應用及網際網路資源的應用達到所需成效，針對上過全民國防教育課程學生實施問卷調查，期能達到全民國防有效教學。
研究結果說明學生在全民國防教育採資訊化教學皆呈現正向的回應，全民國防教育採資訊化教學確實能有效的提升學生的學習成效，不僅能提高學生的學習動機，也能讓班級氣氛更有利於學習，而教師採資訊化教學更能讓上課內容多元化，更能吸引學生的注意，顯示資訊化教學確實能有利學習成效的提升。本研究透過瞭解青年學子對全民國防教育上課方式的需求與期盼，以達到推動全民國防教育最有效的方式。

This paper is exploring the student’s requirements of informational teaching and the learning affection of All-Out defense Education. It can be known how to use the PowerPoints, computer software and internet resource to achieve the desired results. By questionnaire on students who have been attended the All-Out Defense Education, it can achieve effective teaching of All-Out defense.
This research result indicates that students’ responses about information teaching on All-Out Defense are positive. All-Out Defense by information teaching indeed can improve students’ learning effect. It not only can increase the students’ learning motivations, but also make class atmosphere become more beneficial for studying. Instructors with information teaching methods can have diversified contents on class, and attract more students’ attentions easily. All of the above, information teaching in fact can highly improve students’ learning effect. This paper through understanding students’ expectations and requirements about All-Out defense Education teaching methods achieves the best way to promote All-Out defense Education.

誌謝I
摘要II
AbstractIII
目錄IV
圖表目錄V
第一章 緒論 1
第一節 研究動機及背景 1
第二節 研究目的 2
第三節 研究範圍 2
第四節 研究流程 3
第二章 文獻探討 4
第一節 全民國防教育課程 4
第二節 資訊化教學 6
第三節 有效教學 9
第三章 研究方法 11
第一節 研究架構與假說 11
第二節 研究對象與範圍 14
第三節 問卷設計與調查 14
第四節 資料分析方法 14
第四章 資料分析 16
第一節 預測問卷及項分析 16
第二節 因素分析 18
第三節 樣本資料分析 20
第四節 信度分析24
第五節 人口統計變項在各構面的差異25
第六節 迴歸分析32
第五章 結論與建議38
第一節 研究結論38
第二節 研究建議39
參考文獻40
中文部分40
英文部分42
附錄 問卷內容43

中文文獻
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