一、中文參考文獻
期刊
何明晃（2009）。少年事件處理法安置輔導制度運作困境之檢討與改革建議－以個人之實務經驗出發。社區發展季刊，128，106-124頁。
李自強（2002）。安置輔導執行的因應策略－從社工與司法的觀點出發。朝陽人文社會學刊，1（1），101-120頁。
李瑞霞（2008）。浅析社会工作者如何应对青少年偏差行为。理論月刊，2008（4），186-188頁。
林金定、嚴嘉楓、陳美花（2005）。質性研究方法: 訪談模式與實施步驟分析。身心障礙研究季刊，3（2），122-136頁。
范麗娟（1994）。深度訪談簡介。戶外遊憩研究，7（2），25-35頁。
孫麗君、何明晃（2010）。矛盾與衝突-少年事件處理法安置輔導執行現況之探討。青少年犯罪防治研究期刊，2（1），41-74頁。
張紉（2000）。青少年安置服務福利屬性之探討。臺大社會工作學刊（2），191-215頁。
郭靜晃（2000）。少年福利機構因應少年事件處理法轉向制度之資源檢討及處遇策略運用。台灣地區兒童福利機構北區觀摩座談會手冊，21-42頁。
郭靜晃、吳幸玲（2005）。犯罪兒童少年之安置輔導。刑事政策與犯罪研究論文集，6，149-168頁。
陳玫伶、李自強（2009）。安置輔導少年重返家庭與資源連結之探討。社區發展季刊，126，381-394頁。
陳慈幸（2018）。少年矯正教育現況與改革：以感化教育、刑事處分少年學籍轉銜與復學政策為聚焦。刑事政策與犯罪研究論文集，21，355-380頁。
楊昌裕（2016）。促進教育機會均等新規定。學生事務與輔導，54（4），81-83頁。
萬文隆（2004）。深度訪談在質性研究中的應用。生活科技教育月刊，17-23頁。
鄭彥棻（1965）。教育對矯治犯罪的功能－從民生主義育樂兩篇補述談新竹少年監獄受刑人甄試教育的意義。法令月刊，16（11），3-4頁。
鄭詩樺、許文娟、張文峯、吳芝儀（2017）。《學生轉銜輔導及服務辦法》之保密倫理議題。輔導季刊，53（3），9-19頁。
盧姿里（2000）。建構多元智慧學校－以少年矯正學校為例。師友月刊，397，82-85頁。
書目
文崇一、楊國樞（2000）。訪問調查法。社會及行為科學研究法（下冊）。台北：東華。
王仕圖、吳慧敏（2003）。深度訪談與案例演練。質性研究方法與資料分析，95-114頁。
吳芝儀、李奉儒（譯）（1995），M. Q. Patton（著）：質的評鑑與研究。台北：桂冠。
李文政（譯）（2015），S. Best（著）：社會科學研究法：資料蒐集與分析。台北：心理。
李清泉（2006）。少年事件處理法要義（六版）。桃園：中央警察大學。
林羿坊（2008）。安置輔導。載於徐錦峰（主編），少年觀護制度理論與實務（379-386頁）。台北：洪葉。
胡幼慧、姚美華（2008）。一些質性方法上的思考。載於胡幼慧（主編），質性研究：理論、方法及本土女性研究實例（二版，117-132頁）。臺北：巨流。
陳向明（2002）。社会科學質的硏究：五南圖書出版股份有限公司。
陳慈幸、蔡孟凌（2018）。少年事件處理法學理與實務（三版）。台北：元照。
鈕文英（2017a）。現象學和詮釋學研究之意涵與實施。載於鈕文英（主編），質性研究方法與論文寫作（二版，507-522頁）。台北：雙葉書廊。
鈕文英（2017b）。質性研究之倫理與文化議題。載於鈕文英（主編），質性研究方法與論文寫作（二版，103-157頁）。台北：雙葉書廊。
鈕文英（2017c）。質性研究參與者之選取方法。載於鈕文英（主編），質性研究方法與論文寫作（二版，103-157頁）。台北：雙葉書廊。
鈕文英（2017d）。質性研究蒐集資料之方法。載於鈕文英（主編），質性研究方法與論文寫作（二版，103-157頁）。台北：雙葉書廊。
劉作揖（2016）。少年事件處理法（十一版）。台北：三民。
潘淑滿（2003）。質性研究的信度與效度。載於潘淑滿（主編），質性研究：理論與應用（初版，79-104頁）。臺北：心理。
鍾倫納（1993）。應用社會科學硏究法：臺灣商務印書館。
法規
少年事件處理法（2005年5月18日）。
少年輔育院條例（2010年5月26日）。
少年矯正學校設置及教育實施通則（2010年5月19日）。
少年觀護所設置及實施通則（2007年7月11日）。
兒童及少年福利與權益保障法（2015年12月16日）。
兒童及少年福利機構設置標準（2013年12月31日）。
國民教育法（2016年6月1日）。
教育部國民及學前教育署補助辦理矯正教育作業要點（2018年1月17日）。
學生輔導法（2014年11月12日）。
學生轉銜輔導及服務辦法（2015年12月8日）。
政府資料、研究報告
王麗斐、喬虹（2013）。「建構高關懷學生個案輔導資料轉銜機制及通報系統評估計畫」結案報告。教育部委託專案結案報告。臺北：教育部。
監察院（2015）。糾正案文字號：104司正0007。臺北：監察院。
衛生福利部社會及家庭署（2019）。兒童及少年安置及教養機構一覽表。取自：https://www.sfaa.gov.tw/SFAA/Pages/Detail.aspx?nodeid=412&pid=2670
學位論文
王俊鑫（2009）。少年交付社會福利或教養機構安置輔導處遇之研究－司法與社福系統之媒合（碩士論文）。東吳大學，臺北。何凱維（2002）。非行少年司法轉向安置輔導報戶處分司法單位與社福機構之契約關係-以南投地方法院與南投家扶中心為例（碩士論文）。靜宜大學，台中。李自強（2001）。觸法少年安置輔導執行現況及其影響因素（碩士論文）。國立暨南國際大學，南投。李建樟（2018）。霸凌經驗對感官障礙青少年學業表現及就業/升學轉銜的影響（碩士論文）。國防醫學院，臺北。施奕暉（2001）。我國少年事件處理法轉向制度的探討（碩士論文）。國立中正大學，嘉義。柯懿真（2016）。個別化教育計畫評鑑檢核表之建構及其在國小身心障礙學生之應用成效研究（博士論文）。國立臺灣師範大學，臺北。孫苑芬（2011）。從誠正中學檔案看我國少年矯正教育之變遷（碩士論文）。國立中正大學，臺北。張菁（2006）。少年事件處理法安置輔導制度之運作及評析（碩士論文）。國立中正大學，嘉義。張瑋庭（2014）。安置輔導機構輔導自立生活措施與安置少年自立生活能力之關係（碩士論文）。靜宜大學，臺中。許文雄（2004）。少年矯正學校矯治處遇評估之研究－以明陽中學為例（碩士論文）。國立中正大學，未出版。游純彥（2011）。感化教育少年犯處遇之研究－犯罪社會學觀點的運用（碩士論文）。佛光大學，宜蘭。黃姿華（2012）。法院裁定安置輔導少年離院後生活適應歷程（碩士論文）。慈濟大學，花蓮。黃晶瑩（2018）。國中生參加課後補習對升學轉銜之探討（碩士論文）。國防醫學院，臺北。黃筱惠（2016）。大學校院學習障礙學生就業轉銜服務之調查（碩士論文）。國立臺灣師範大學，臺北。黃麗慎（2013）。「九天將團」經驗－另類的少年安置輔導處遇（碩士論文）。國立臺北大學，臺北。黃馨慧（2019）。接受轉銜少年之學校教職員與受保護處分之學籍轉銜少年互動經驗之研究（碩士論文）。國立中正大學，嘉義。
楊岱蓉（2016）。影響特殊教育青少年離校後轉銜之探討（碩士論文）。國防醫學院，臺北。葉眉伸（2010）。論少年之感化教育（碩士論文）。國立中正大學，嘉義。劉思妤（2019）。安置輔導機構生活輔導守則如何養成少年生活能力之研究（碩士論文）。國立臺北大學，臺北。樊蔚萱（2018）。父母管教方式及親子相處情形對國中生升學轉銜之探討（碩士論文）。國防醫學院，臺北。潘曉萱（2014）。少年感化教育之理念與實踐（碩士論文）。國立政治大學，臺北。謝佩真（2018）。學前巡迴輔導教師與兒童發展社區資源中心社工於幼小轉銜服務之合作經驗（碩士論文）。國立臺中教育大學，臺中。新聞、網路資料
法務部（2017）。少年輔育院及少年矯正學校在院（校）受感化教育學生人數。取自：http://www.rjsd.moj.gov.tw/rjsdweb/book/Book_Detail.aspx?book_id=245
法務部矯正署（2016，2018年10月31日）。有關少年輔育院學生轉學銜接問題，本署說明如下。取自：https://www.mjac.moj.gov.tw/4786/4963/4965/93503/
高雄市政府教育局（2011）。高雄市國民中小學落實高關懷學生教育零拒絕政策實施原則。高雄市：高雄市政府教育局。取自：https://outlaw.kcg.gov.tw/LawContent.aspx?id=GL000950
教育部（2006）。「高關懷學齡兒童」相關法規及辦理機制參考。台北：教育部。取自：www.cchs.kh.edu.tw/upload/files/0609.doc
曹馥年（2018，2018年8月15日）。當安置機構接連停業，誰幫司法少年撐一把傘？。取自：https://www.twreporter.org/a/youth-welfare-institutes-juvenile-elinquency-2
誠正中學（2012，2014年7月2日）。教務業務－課程彈性設計。取自：http://www.ctg.moj.gov.tw/ct.asp?xItem=49870&ctNode=14696
誠正中學（2017，2017年6月5日）。歷史沿革。取自：http://www.ctg.moj.gov.tw/ct.asp?xItem=5186&CtNode=7513&mp=074
監察委員新聞稿（2019，2019年1月29日）。蘇內閣積極補破網，少輔院改制為矯正學校露曙光----維護司法兒少權益。取自：https://www.cy.gov.tw/sp.asp?xdURL=./di/Message/message_1t2.asp&ctNode=2394&mp=1&msg_id=6943
端傳媒（2017，2017年6月26日）。「一樁性侵案、三張消失的公文」揭開安置機構背後殘酷事實。取自：https://news.ebc.net.tw/News/society/68285
趙俊祥（2018，2018年12月28日）。學生輔導轉銜制度之研析。取自：https://www.ly.gov.tw/Pages/Detail.aspx?nodeid=6590&pid=179416
學生事務及特殊教育司（2016，2016年11月8日）。教育部舉辦學生轉銜輔導及服務機制暨實務運作工作坊。取自：https://depart.moe.edu.tw/ED2800/News_Content.aspx?n=9C2F51A0AD31862F&s=5C02AC2853A191CD
二、英文參考文獻
Erikson, E. H. (1993). Childhood and Society: WW Norton & Company.
Haghighi, B., & Lopez, A. (1993). Success/failure of group home treatment programs for juveniles. Federal Probation, 57(3), 53-58.
Schwalbe, C. S., Gearing, R. E., MacKenzie, M. J., Brewer, K. B., & Ibrahim, R. (2011). A meta-analysis of experimental studies of diversion programs for juvenile offenders. Clinical Psychology Review, 32(2012), 8.
Skowyra, K., Powell, S. D. (2006). Juvenile diversion: Programs for justice-involved youth with mental health disorders. Delmar, NY: National Center for Mental Health and Juvenile Justice. Retrieved from: https://www.ncmhjj.com/wp-content/uploads/2013/07/Diversion-RPB-Final.pdf
Soler, M. I. (1987). The hard facts about children in jails. Perspectives, 11, 14-15.
Stewart, M. J., Vockell, B. L., & Ray, R. B. (1986). Decreasing court appearances of juvenile status offenders . Social Casework: The Journal of Contemporary Social Work, 67, 74-79.