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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:林汶葶
研究生(外文):Wen-Ting Lin
論文名稱:設計與實作明日寫作系統增進國小學生寫作表現
論文名稱(外文):Design and Implementation of Writing for Tomorrow System to Improve Elementary Student’s Writing Performance
指導教授:陳德懷陳德懷引用關係
指導教授(外文):Tak-Wai Chan
學位類別:碩士
校院名稱:國立中央大學
系所名稱:網路學習科技研究所
學門:教育學門
學類:教育科技學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2020
畢業學年度:108
語文別:中文
論文頁數:114
中文關鍵詞:興趣驅動創造者理論自由寫同儕回應文本可讀性集群分析
外文關鍵詞:Interest-Driven Creator Theoryfree writingpeer responsereadabilitycluster analysis
相關次數:
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目錄
摘要 I
ABSTRACT II
圖目錄 VI
表目錄 VIII
第一章、緒論 1
1.1 研究背景 1
1.2 研究動機 3
1.3 研究目的 4
1.4 研究問題 4
1.5 名詞解釋 4
1.5.1 同儕回應 4
1.5.2 自我效能 5
1.5.3 讀者意識 5
1.6 研究限制 5
第二章、文獻探討 6
2.1 閱讀與寫作 6
2.1.1 多文本閱讀 6
2.1.2 自由寫 7
2.2 作文評估 9
2.2.1傳統的評估方式 9
2.2.2 文本分析 12
2.3 同儕回應 14
2.3.1 同儕回應的定義 14
2.3.2 同儕回應的分析 15
2.4 集群分析 16
2.5 興趣驅動創造者理論 16
第三章 系統設計與實作 19
3.1 系統開發與架構 19
3.1.1 系統開發流程 20
3.2 系統設計 20
3.2.1 明日寫作系統設計 20
3.2.2 明日寫作系統設計與興趣驅動創造者的結合 21
3.2.3 明日寫作系統教師端 22
3.2.4 明日寫作系統學生端 31
第四章、研究方法與設計 36
4.1 研究對象與環境 36
4.2 研究工具 37
4.2.1 寫作創意評分指標 37
4.2.2 文本可讀性 39
4.2.3問卷 40
4.2.4 訪談 43
4.3 實驗設計 44
4.4 實驗流程 45
4.5 資料蒐集與分析 45
4.5.1 資料搜集過程 46
4.5.2集群分析 48
第五章、研究結果與討論 49
5.1 寫作字數變化 49
5.2 文本特徵與分群結果 50
5.2.1 詞彙類指標 51
5.2.2 語義類指標 54
5.2.3 句法類指標 56
5.2.4 文章凝聚性指標 57
5.2.5 文本可讀性分析結果 59
5.3 寫作品質 61
5.3.1 三步驟分數變化 61
5.3.2 五面向指標分析結果 62
5.4 寫作的想法來源 68
5.5 同儕回應類型分析 69
5.6 寫作態度(表 15) 72
5.6.1 自我效能(表 16) 74
5.6.2 讀者意識 (表17) 75
5.6.3 寫作興趣(表 18) 76
5.7 訪談 78
第六章 結論 85
6.1 結論 85
6.1.1 學生在使用「明日寫作」系統後,寫出的文本有什麼樣的特徵? 85
6.1.2 針對不同特徵的學生,分析寫作品質有何不同? 86
6.1.3 針對不同特徵的學生,分析想法來源有何不同? 86
6.1.4 針對不同特徵的學生在明日寫作的各步驟中,寫作態度與動機有何不同? 86
6.2 未來展望 87
參考文獻 90
中文文獻 90
英文文獻 93
附錄一 95
附錄二 98
附錄三 99
參考文獻
中文文獻
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