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研究生:簡全宏
研究生(外文):Cyuan-Hong Jian
論文名稱:娛樂型科學漫畫在科學教育上的可行性初探 ─ 以「農大菌物語」為例
論文名稱(外文):A Preliminary Probe of the Potential of Entertaining Science Manga in Science Education─ The case of Moyashimon
指導教授:古智雄古智雄引用關係
指導教授(外文):Chih-Hsiung Ku
學位類別:碩士
校院名稱:國立東華大學
系所名稱:教育與潛能開發學系
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2016
畢業學年度:104
論文頁數:90
中文關鍵詞:漫畫娛樂型科學漫畫科學教育
外文關鍵詞:comicsentertaining science mangascience education
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本研究旨在了解娛樂型科學漫畫在科學教育上的可能性,以《農大菌物語》為例,藉由內容分析法來分析漫畫裡的科學知識之數量、種類與表徵方式,並進一步利用問卷調查的方式,以花蓮縣某國中八年級的300位學生為研究對象,瞭解國中學生的科學漫畫知覺,同時分析學生在不同情境之下對於科學知識載體的選擇之差異。
本研究之研究結果如下:
一、漫畫《農大菌物語》裡的科學知識含量不豐富且分布不平均,其中大部分是屬於與微生物以及發酵、釀造相關的科學知識。
二、漫畫《農大菌物語》中的科學知識主要是以角色間的對白來呈現,並且集中於某些特定角色上。
三、對於科學知識以漫畫來呈現,學生們接受的程度相當高,大部分的學生喜愛這種表現的方式,並且會期待接下來的劇情發展。
四、儘管多數的學生認為漫畫能夠取代平時上課所使用的教科書,但是在與課程或考試相關的情境之下,比起純粹只選擇閱讀漫畫書,學生們更傾向於選擇閱讀較為專業的教科書。

The purpose of this research was to investigate the possibilities in science education with entertaining science comics. This research analyzed the manga
" Moyashimon " by content analysis to find the quantity, the types, and the ways of representation in this comic, and also surveyed 300 students in Hualien by questionnaires to know students’ views of science comic and their choice of scientific material under different situations .
The results of this study are as follows:
I.The manga " Moyashimon " had little scientific knowledge and which distributed unevenly.
II.Most of the scientific knowledge in manga " Moyashimon " showed in dialogues, especially among some particular characters.
III.While the scientific knowledge showing in comics, the acceptance of student’ was very high. Most of the students like this way, and would look forward to the next plot development.
IV.Although most students thought that comics could replace the formal textbook used in class, however, under the courses or exams, they would prefer to read textbooks than comics.

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 4
第三節 名詞解釋 5
第四節 研究範圍與限制 6
第二章 文獻探討 7
第一節 漫畫的意涵 7
第二節 漫畫與教育 17
第三節 漫畫與科學教育 22
第三章 研究方法 29
第一節 研究設計與架構 29
第二節 科學漫畫的內容分析 32
第三節 科學漫畫的問卷調查 40
第四節 信度與效度 44
第五節 數據處理與分析 47
第四章 研究結果與討論 51
第一節 漫畫《農大菌物語》內的科學知識種類與數量 51
第二節 漫畫《農大菌物語》內科學知識的表徵方式 56
第三節 學生對於科學漫畫的看法態度 59
第四節 學生在不同情境之下對於科學知識載體的選擇 79
第五章 結論與建議 87
第一節 研究結論 87
第二節 研究建議 90
參考文獻 91
中文部分 91
英文部分 94
附錄一 95
附錄二 100
附錄三 104

中文部分
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英文部分
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