兒童教育是一切教育的基礎，自電視普遍進入每個家庭後，兒童已成為電視
的基本觀眾，每天花費不少時間觀看電視，兒童長期在電視的「薰染」下，於其
身心發展難免有深遠的影響。
本研究除綜合整體國內外有關之文獻外，復調查國內兒童觀看電視之情形，
以及電視對我國兒童認知發展，社會學習、家庭關係之影響。進而試提建議，供
家長、教育當局編訂學校課程以及電視台製作節目之參考。
本研究採問卷調查法，為達成研究目的，首先探討文獻，確立研究項目，繼
之，設訂調查問卷，實際調查國內兒童及其家長各九四三名，所採取之研究工具
為自編「兒童對電視節目意見問卷調查表」與「兒童觀看電視情況調查問卷」。
經由資料分析的結果，本研究主要研究發現我國兒童無論在觀看電視方面，
認知發展，社會學習，家庭關係方面均受電視的影響，但其影響程度，因兒童年
齡、性別、居住地區、父母職業類別及父母教育程度等因素不同，而有差異。