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研究生:朱小嘉
研究生(外文):Zhu, Xiao-Jia
論文名稱:英語冠詞的認知法
指導教授:湯廷池湯廷池引用關係
指導教授(外文):Tang, Ting-Chi
學位類別:碩士
校院名稱:輔仁大學
系所名稱:語言研究所
學門:人文學門
學類:語言學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:68
語文別:中文
中文關鍵詞:英語冠詞認知法語言學
外文關鍵詞:LINGUISTICS
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本論文主要重點係以心理學及語言學最近倡導之「認知法」(Cognitive Approach)
來討論英語冠詞之教學問題。
按「認知法」係最近二、三十年來盛行於心理學及語言學界之重要理論之一。此學
說之主要論點為:在人類之學習過程中,大腦之運作估有極重要之地位,亦即是說
,人類之種種學習活動,必須經過大腦之思考、理解及記憶力方能達成。
在此學說創立以前,有所謂「行動學派」(Behoviorists),認為學習主要係一種習
慣之養成(Habit Formation) 。此派學者認為學習一樣事物,僅須多練多做,俟習
慣養成即能熟練。但是此項學說後來發現並不能完全成立,因為它並不能合理解釋
許多學習活動之過程與現象,以致有認知理論之設立,以補行為學說之不足。
英語中之冠詞(Article) 素為中國學生學習英語之困難所在。根據調查之結果,非
英語國家之學生,於學習英語時有五分之一之錯誤皆為冠詞之誤用。其困難可見想
見。本論文對英語冠詞之用法作了相當深入之研究及探討,並儘量從語料(Corpus)
中歸納出簡明之用法規則,以便學生使用冠詞用法時有所遵循。
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