教育部乃主管全國教育事業的中心樞紐，領導全國教育行政的最高機關，其組織是
否健全？其功能運作是否充分發揮？影響全國教育事業之推展至鉅。尤其是面對急
遽發展的行組織與錯綜複雜的行政現象，倘欲發揮高度的行政效能，圖滿達成教育
行政目標，則不可無妥善的行政管理策略以為資助。有鑑於此，本研究欲自組織氣
候的角度，針對教育部之組織現況，進行動態的、行為的、心理的調查分析，一方
面藉以瞭解組織氣候在教育行政機關組織管理上的意義、價值與適用性，一方面則
根據調查結果提出建議，以供有關當局擬訂調整管理策略之參考。
本研究論文共分五章，七萬餘用。第一章緒論，旨在說明研究問題的重要性、研究
動機、研究目的及研究方法。第二章組織氣候理論與實際，首在探討組織氣候的性
質、涵義與理論基礎；次在析述組織氣候的衡量問題與研究概況。第三章調查設計
與實施，依序說明衡量工具、調查實施經過、及資料處理方法。第四章結果與討論
，以問卷調查蒐集之資料，進行統計考驗、分析與討論。第五章結論與建議，根據
理論探討與實際調查之發現，歸納結論，並據以提供與建議。
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