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研究生:吳清基
研究生(外文):Wu, Qing-Ji
論文名稱:國民中學組織結構與教師工作滿意之關係
指導教授:黃昆輝黃昆輝引用關係
指導教授(外文):Huang, Kun-Hui
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:68
語文別:中文
中文關鍵詞:國民中學組織結構教師工作滿意教育
外文關鍵詞:EDUCATION
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本研究之主要目的,乃在於調查分析我國現行國民中學組織結構實際運作的差異狀況
,及一般國中教師對教學工作實際滿意程度的差異情形,並進而探求目前國民中學組
織結構運作的差異與其教師工作滿意的差異兩者實際相關的情形,擬以歸納研究之結
果,並提出建議,供為調適我國目前國民中學組織結構運作及增進教師工作滿意的參
考。
本研究之方法,係採實況的調查分析法,研究之對象包含目前國中之「組織結構運作
」與「教師工作滿意」二大領域,一則以求對個別現狀差異的深入瞭解,一則在求其
彼此相關的情形。經由資料分析的結果,計得下列幾點發現:
(一)不同學區、班級數之國民中學組織結構實際運作上具有顯著性的差異。其中,以
城市地區的大型學校其組織結構運作較具專門化、標準化等科層特質,其次,為鄉鎮
地區的中型學校,而以偏遠地區的小型學校,在組織結構作上較少表現科層化的運作
特質。
(二)職務、學歷、待遇不同之教師,其教學工作滿意上具有顯著性的差異。而不同性
別、年資、學歷、班級數、任教科別之教師其教學工作滿意,則未具顯著性差異。在
職務方面,以教師兼行政職務者最具教學工作滿意感,其次,為科任教師,而以導師
教學工作滿意感最低;在學歷方面,以檢定及格教師工作滿意最高,其次為非師範院
校畢業者,而以師範院校畢業者最低;在待遇方面,則以薪資在五千元以下組工作滿
意平赹得分最高,其餘各組工作滿意平均得分則隨薪資的增加而提高。
(三)學校組織結構各層面與教師工作滿意各層面相關,多數達到顯著水準,二者整體
間的相關亦達到顯著水準。其中,學校組織結構「專門化」、「標準化」、「正式化
」層面與教師工作滿意各層面間,具有顯著性正相關,而「集中化」、「組織傳統」
層面與教師工作滿意各層面之間,則具有顯著性負相關。
基於上述研究發現,爰提出數項原則性的建議,藉供今後研究改進國民中學教育實施
成效的參考:
一、寬列國中教育經費,增設中小型學校,以防學校班級數的過度膨脹。
二、擴大辦理國中教育人員專業進修工作。
三、強化國中校長在組織結構正常運作中的領導功能。
四、適當調整國中教師行政職務以激勵高昂士氣。
五、充實教育工作內容以提振教師工作滿意。
六、輔導教師了解學校環境現況以配合學校行政工作。
七、建立教師主動積極的工作滿意價值觀。
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