目次
提要
謝詞
表次
圖次
第一章 緒論
第一節 問題的背景與本研究的重要性
第二節 研究的動機與目的
第三節 研究的範圍與問題
第四節 專用名詞詮釋
第二章 有關研究文獻的探討
第一節 教師職進修的定義
第二節 教師職進修的重要性
第三節 教在職進修的目的
第四節 相關研究述評
第三章 研究的方法
第一節 研究的設計與過程
第二節 研究的對象
第三節 研究的工具
第四節 資料的處理
第四章 教師在職進修的理論
第一節 社會變遷說
第二節 完整師資育的理論
第三節 終生教育的觀念
第四節 本章摘要
第五章 世界主要國家的中小學教師在職進修制度
第一節 美國
第二節 日本
第三節 英國
第四節 德法俄三國
第五節 本章摘要
第六章 我國的中小學教師在職進修制度
第一節 職前教育
第二節 在職進修
第三節 現況與問題
第四節 本章摘要
第七章 調查與訪問的結果及分析
第一節 研究對象對進修理論的看法
第二節 研究對象對當前進修制度的看法
第三節 研究對象對今後進修制度的期望
第四節 本章摘要
第八章 摘要、發現、結論與建議
第一節 摘要、發現與討論
第二節 結論
第三節 建議
參考書目
附錄
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