研究中以自編的「台北市國民中學教師衛生信念與就醫行為之研究」問卷為工具，對
６６２位教師進行郵寄問卷調查。所搜集資料經過處理後，以Elaboration Model 方
法予以分析，並配合列聯相關考驗檢定之。研究結果發現：
壹、教師的社經狀況相當一致，自覺健康狀態不錯，且有症狀時，和周圍人們的接觸
相當密切衛生信念方面，教師感覺疾病敏感度略偏低，而感覺疾病的嚴重度卻較高，
其對就醫評價利稍多於弊。就醫行為方面，過去一個半月內，當身體有症狀時，５８
％的教師就曾醫，但也有５６％的教師曾延誤就醫。
貳、教師的自覺健康狀態、慢性病情形、與人談論症狀情形寺和其四種就醫行為均有
關；另外，教師的宗教信仰與其是否就醫有關，而教師請假看病困難情形、婚姻狀態
與其是否延誤就醫有關。
、教師請假看病困難情形與其三衛生信念皆有關，又學歷、別人建議就醫情形與教
師的敏感度有關。
肆、教師的衛生信念與其就醫行為十分有關：
一、教師的衛生信念越高，就醫率越高，即教師感覺疾病敏感度、嚴重度、或評「就
醫有利性」越高時，其就醫率越高，但當敏感度、嚴重度所組成的威脅感高過限閾時
，就醫率反而降低。
二、組成教師衛生信念的三因素對其延誤就醫的影響不一致，教師評價「就醫有利性
」低、而感覺疾病敏感度、嚴重度較高時，其延誤就醫率較高，其中以評價「就醫有
利性」低影響最大，此與一般以為敏感度、嚴重度高者少延誤就醫的看法相反，此乃
由於教師當中，敏感度、嚴重度高者傾向於評價「就醫有利性」低，而因評價低以致
延誤就醫情形增多。