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研究生:趙天賜
研究生(外文):Zhao, Tian-Si
論文名稱:道德判斷與認知發展暨自我概念之關係
指導教授:俞筱鈞俞筱鈞引用關係
指導教授(外文):Yu, Xiao-Jun
學位類別:碩士
校院名稱:文化大學
系所名稱:兒童福利研究所
學門:社會服務學門
學類:兒童保育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:71
語文別:中文
中文關鍵詞:道德判斷認知發展自我概念國中生台北個別晤談方式團體方式兒童福利兒童家庭兒童心理學
外文關鍵詞:TAIPEICHILDWELFARECHILDFAMILYCHILD-PSYCHOLOGYCHILD-WELFARE
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本研究的主要目的是在探討國中生道德發展情形,以及道德判斷與認知發展、自我概
念諸變項間之關係,以供學術研究和道德教育上的參考。
研究對象係選自台北市三所國中二年級學生,男女凡一二八人。研究工具包括:「道
德判斷問卷」、「皮亞協認知發展測驗」和「田納西自我概念表」。其中道德判斷問
卷係以個別晤談方式進行,認知發展測驗與自我概念表則為團體方式施測。上述各項
資料經整理歸類並予以統計分析,獲致下列主要結果:
1.道德判斷與認知發展有關:不同認知發展階段的受試其道德判斷階段欴分布上有
顯著的差異。
2.道德判斷與自我概念無關:不同道德階段之受試在自我概念上無顯著差異。
其次,從受試樣本的分析中發現:
1.受試者之道德判斷發展以階段三為眾收(佔百分之八九點八)。
2.受試者之道德判斷無性別上之差異。
3.不同班級型態的受試其道德判斷有顯著差異。
4.不同學校的受試在道德判斷上的差異。
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