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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:葉文榮
研究生(外文):YE, WEN-RONG
論文名稱:國民小學教師期望動機與工作滿足關係之研究
指導教授:王家通王家通引用關係
指導教授(外文):WANG, JIA-TONG
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:73
語文別:中文
中文關鍵詞:國小教師期望動機期望動機滿足工作滿足教育
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一、本研究共約五萬五千字,裝訂為一冊,分成五章十八節。
二、本研究的主要目的有四:(一)測量國小教師期望動機水準與工作滿足程度;(
二)分析在人口統計特徵的不同類別上是否有顯著差異;(三)探討期望動機與工作
滿足的關係;(四)提出具體建議,以供實施國民教育的參考。
三、本研究資炓來源,在有關文獻方面係透過圖書、期刊、論文索引及電腦檢索方式
取得;在研究對象的資料方面,則採用有關量表以調查方式取得。
四、本研究採問卷調查法,研究對象包括嘉義、台南、高雄、屏東等七縣市國教師,
共發山問卷六九○份,收回有效卷五七一份。研究工具為赫瑞克(Herick,H.S.)發
展而成﹁動機報酬量表﹂,翻譯自歐蒂斯(Oades,C.D.)所修正而成及史密斯等人(
Smitlv,P.S.etc)編製﹁工作說明量表﹂,由鄭作壎修訂成中文量表。受試樣本的資
料蒐集完成後,利用國立成功大學電腦﹁社會科學統計套裝程式﹂(SPSS)作統
計處理。
五、本研究結果如下:
(一)期望動機方面
1.國教師對﹁動機報酬量﹂測量的結果,顯示基望動機屬於中度水準。
2.國小教師期望動機在不同的性別、不同的年齡及不同皂戈任教地區上,均無顯著差
異。
3.性別、年詅及任教地區對國小教師期有動機之交互作用未達到顯5著水準。
(二)工作滿足方面
1.國小教師在五個工作層面中,最滿足的是﹁工作同事﹂;依次是﹁行政監督﹂﹁工
作本身﹂;較不滿足的是﹁待遇﹂;最不滿足的是﹁升遷機會﹂。整體滿足而言,已
達滿足的程度。
2.國小女性教師在﹁工作本身﹂、﹁待遇﹂、﹁升遷機會﹂及﹁整體滿足﹂高於男性
教師,且達到顯著差異。
3.國小年輕教師在﹁工作本身﹂的滿足高於年長教師,達到顯著差異。
4.任教於鄉鎮國小教師在﹁工作本身﹂、﹁行政監督﹂及﹁整體滿足﹂高於院省轄市
教師,達到顯著差異。
5.性別、年齡及任教地區對國小教師工作滿足之交互作用,未達到顯5著水準。
(三)期望動機與工作滿足的關係
1.國小教師期望動與﹁工作本身﹂、﹁行政監督﹁﹂、﹁工作同事﹂層面及整體滿足
﹂呈中度正相關;與﹁待遇﹂及﹁升遷機會﹂呈低度正相關。
2.每項相關係數皆達到PC.001的顯著水準。
六、本研究建議如下:
(一)研訂有效的激勵方案,並給予合理的報酬。
(二)改進教師的升遷制度,促進工作效率。
(三)充實教育工作內容,激勵教師工作滿足。
(四)隨時注意教師期望動機與工作滿足皂狀況,建立一套完善的誘因系統。
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