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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:吳德邦
研究生(外文):WU, DE-BANG
論文名稱:我國與美國波士頓市小學數學課程比較研究
指導教授:陳梅生陳梅生引用關係
指導教授(外文):CHEN, MEI-SHENG
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:數學研究所
學門:數學及統計學門
學類:數學學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:73
語文別:中文
中文關鍵詞:中華民國波士頓市數學教育台灣
外文關鍵詞:TAIWANBOSTONMATHEMATICAL-EDUCATION
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本研究的主要目的,在發掘中苴兩國小學階段,年級至六級,現行六學數學教育的課
程及教材,究竟有何種分別?從比較研究中,探求美國在那些方面之改進,值得我國
參考借鏡之處?
本研究主要的資料,為美國波土頓巾小學數學課程教學目標,並採比較研究法,與我
國小學現行教科書,作兩者比較,以獲得結論與建議,其主要結果如下:
1.在教朵學目標上,美國完全用行為目標敘學,亦顧及教學目標的各個層面,我國則
尚未注意及此將來是石採取此一方向,值得我們研究。
2.他們所謂的「問題解決」就是我們所謂的「應用問題」或「文字題」,但我們的文
字題有以「難題為中心」的痕跡,他們則完全以日常生活應用為範圍此點亦值得我們
留意。
3.美國教材目標分為「優先目標」及「目標」兩類,優先目標是供全體學生共同學習
,一般的目標,則供教師顧及學生之能力,個別施教,此一措施,頗值得我國重視。
4.美國教材編制,分為數與認數、計算、分數、小數與百分數、實測、幾何、概算圖
表等七大類,並採螺旋(spral) 課程編制,逐年發展。我國如能採用美國類似的教材
式,似更較易採行螺旋課程編制原則。
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