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研究生:楊素秋
研究生(外文):YANG, SU-GIU
論文名稱:結構化設計在CAI教材編製理論上應用之探討
指導教授:馮丹白馮丹白引用關係
指導教授(外文):FENG, DAN-BAI
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:工業教育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:74
語文別:中文
中文關鍵詞:結構化設計二進位計數器整體建構文件敘寫人工智慧教育
外文關鍵詞:CAI 教材STRUCTURAL-DESIGNARTIFICIAL-INTELLIGENCE
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本研究分別探討CAI 教材編製的發展趨勢,CAI 教材編製的系統途徑,與結構化設計
的源起、革新及運用模式。研究結構化設計在CAI 教材編製上的應用途徑,並選擇「
二進位計數器」教學單元,實際編製CAI 教材,確立CAI 教材編製模式。研究獲得的
結論與建議如下:
⑴本研究所得的CAI 教材編製模式,運用結構化設計整體建構的發展概念與文件敘寫
技巧,克服CAI 教材編製的高複雜度,並提供編裝人員予較易理解、較易建構的CAI
教材編製系統。
⑵為配合未來發展整體化理想CAI 教材的需要,須成立CAI 教材發展中心,結合各CA
I 相關領域的專家,依循結構化的CAI 教材編製模式,團隊地開發大型的理想CAI 教
材。
⑶有關學術機構宜依循結構化的CAI 教材編製系統,進一步吸收人工智慧理論與技術
,開發更富彈性,能追蹤,掌握學生學習進行的理想CAI 教材。

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